UNIDAUNIDA
Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa ArabTatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa ArabPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pembelajaran Bahasa Arab di dalam kelas, pada program kepesantrenan dan dampak program kepesantrenan dalam meningkatkan keterampilan berbahasa arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis metode studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara dan dokumentasi. Analisis data mengikuti prosedur Miles, Huberman & Saldana (2014). Hasil Penelitian ini telah menemukan tiga poin penting. Pertama, bahwa pembelajaran bahasa arab di Madrasah Aliyah Al-Ghazaly Bogor menggunakan kurikulum 2013. Kedua, Program kepesantrenan terdapat beberapa program pembelajaran bahasa arab, diantaranya kajian kitab kuning, muhadatsah dan muhadoroh. Ketiga, Dampak yang dihasilkan dari pembelajaran berbasis program kepesantrenan dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab adalah penguasaan kosakata, pemahaman gramatika, dan peningkatan rasa percaya diri dalam berbahasa arab.
Penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Arab berbasis program kepesantrenan di Madrasah Aliyah Al‑Ghazaly Bogor efektif meningkatkan penguasaan kosakata, pemahaman gramatika, serta rasa percaya diri siswa dalam berbahasa Arab.Keberhasilan tersebut dipengaruhi oleh tiga aspek utama, yaitu kurikulum 2013, metode pembelajaran yang melibatkan kegiatan seperti kajian kitab kuning, muhadatsah, muhadoroh, serta evaluasi melalui latihan berulang dan umpan balik positif.Selain meningkatkan kompetensi bahasa, program kepesantrenan juga membantu siswa mengatasi rasa takut berbicara di depan umum melalui lomba pidato dan kegiatan dakwah berbahasa Arab.
Bagaimana penambahan jam pelajaran Bahasa Arab per minggu (misalnya menjadi 6 jam untuk kelas X dan 4 jam untuk kelas XI‑XII) memengaruhi peningkatan kosakata dan rasa percaya diri siswa? Bagaimana pembentukan komunitas berbahasa Arab di lingkungan sekolah, seperti klub bahasa atau program tutor sebaya, dapat meningkatkan kemampuan berbicara secara lisan dibandingkan dengan program kepesantrenan yang ada? Sejauh mana integrasi platform digital (aplikasi seluler, forum daring) dapat memperkuat efektivitas kegiatan kepesantrenan seperti muhadatsah dan muhadoroh? Bagaimana penggunaan alat penilaian formatif, seperti rubrik dan jurnal refleksi diri, meningkatkan akurasi evaluasi pemahaman tata bahasa siswa? Apa persepsi guru mengenai menggabungkan studi kitab kuning tradisional dengan pendekatan komunikatif modern dalam pembelajaran? Bagaimana partisipasi dalam kompetisi debat Bahasa Arab antar madrasah memengaruhi self‑efficacy dan kecemasan berbicara siswa? Bagaimana komposisi gender dalam kegiatan program memengaruhi tingkat partisipasi dan hasil belajar di lingkungan kepesantrenan? Apa dampak jangka panjang program kepesantrenan terhadap penggunaan Bahasa Arab alumni dalam pendidikan tinggi atau konteks profesional?.
- PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB | Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab. problematika... journal.uiad.ac.id/index.php/naskhi/article/view/290PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab problematika journal uiad ac index php naskhi article view 290
- Kedudukan dan Tujuan Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab | Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa.... jurnal.stai-ali.ac.id/index.php/Alfawaid/article/view/141Kedudukan dan Tujuan Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Jurnal Al Fawaid Jurnal Agama dan Bahasa jurnal stai ali ac index php Alfawaid article view 141
| File size | 459.25 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNMUHAUNMUHA Membimbing siswa untuk berpikir kreatif adalah bagian yang memiliki pengaruh besar dalam proses pendidikan. Salah satu penggunaan berpikir kreatif yaituMembimbing siswa untuk berpikir kreatif adalah bagian yang memiliki pengaruh besar dalam proses pendidikan. Salah satu penggunaan berpikir kreatif yaitu
UNYUNY Untuk mengatasi kesenjangan ini, penelitian ini menganalisis buku teks EFL tingkat SMP dalam kerangka Teori Prosesabilitas (Processability Theory/PT) gunaUntuk mengatasi kesenjangan ini, penelitian ini menganalisis buku teks EFL tingkat SMP dalam kerangka Teori Prosesabilitas (Processability Theory/PT) guna
UBBGUBBG Penelitian ini berfokus pada kemampuan bahasa dan melakukan penilaian berbasis bukti untuk mengidentifikasi strategi instruksional yang dapat diterapkanPenelitian ini berfokus pada kemampuan bahasa dan melakukan penilaian berbasis bukti untuk mengidentifikasi strategi instruksional yang dapat diterapkan
USIUSI Kesalahan paling dominan adalah omission, yang disebabkan oleh ketidakhati-hatian siswa dalam menulis, seperti menghilangkan fonem atau kesalahan ketik.Kesalahan paling dominan adalah omission, yang disebabkan oleh ketidakhati-hatian siswa dalam menulis, seperti menghilangkan fonem atau kesalahan ketik.
UNWAHAUNWAHA Bahasa Inggris menjadi bagian dari kurikulum di sekolah-sekolah dan universitas di Indonesia, bahkan bahasa Inggris digunakan sebagai pelajaran tambahanBahasa Inggris menjadi bagian dari kurikulum di sekolah-sekolah dan universitas di Indonesia, bahkan bahasa Inggris digunakan sebagai pelajaran tambahan
OJSOJS Terdapat tiga pola utama: Subjek Verba, pola paling sederhana yang terdiri dari subjek (siapa atau apa yang dibicarakan) dan verba (aksi atau keadaan);Terdapat tiga pola utama: Subjek Verba, pola paling sederhana yang terdiri dari subjek (siapa atau apa yang dibicarakan) dan verba (aksi atau keadaan);
GMPIONLINEGMPIONLINE Diperlukan media pembelajaran yang dapat digunakan sebagai alat atau perantara komunikasi agar pesan yang disampaikan pengirim dapat diterima lebih mudahDiperlukan media pembelajaran yang dapat digunakan sebagai alat atau perantara komunikasi agar pesan yang disampaikan pengirim dapat diterima lebih mudah
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua guru tersebut menggunakan beragam metode pembelajaran, yaitu pembelajaran penemuan, pembelajaran ilmiah, tanya‑jawab/diskusi,Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua guru tersebut menggunakan beragam metode pembelajaran, yaitu pembelajaran penemuan, pembelajaran ilmiah, tanya‑jawab/diskusi,
Useful /
UNYUNY Interaksi guru sangat penting untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam pembelajaran basket berbasis Game-Centered Approach (GCA). PenelitianInteraksi guru sangat penting untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam pembelajaran basket berbasis Game-Centered Approach (GCA). Penelitian
UNYUNY Hasil menunjukkan bahwa reward dan komitmen memiliki pengaruh langsung dan signifikan terhadap kepemimpinan transformasional, yang selanjutnya berperanHasil menunjukkan bahwa reward dan komitmen memiliki pengaruh langsung dan signifikan terhadap kepemimpinan transformasional, yang selanjutnya berperan
UNIBUNIB Analisis jaringan menunjukkan bahwa beberapa individu lobster P. versicolor dari Teluk Cenderawasih dan perairan Lombok memiliki haplotip yang serupa.Analisis jaringan menunjukkan bahwa beberapa individu lobster P. versicolor dari Teluk Cenderawasih dan perairan Lombok memiliki haplotip yang serupa.
UNIBUNIB Selanjutnya pengaruh karakteristik lingkungan terhadap makrozoobentos memperlihatkan semakin rendah konsentrasi salinitas dan DO, maka kepadatan makrozoobentosnyaSelanjutnya pengaruh karakteristik lingkungan terhadap makrozoobentos memperlihatkan semakin rendah konsentrasi salinitas dan DO, maka kepadatan makrozoobentosnya