UNISSULAUNISSULA
Jurnal Pendidikan Sultan AgungJurnal Pendidikan Sultan AgungPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi karya tulis ilmiah dan keaktifan belajar melalui penggunaan media gimkit dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus pada kelas XI-10. Teknik pengumpulan data meliputi tes pilihan ganda, observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kuantitatif melalui perhitungan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan, serta kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman peserta didik yang ditandai dengan kenaikan rata-rata nilai dari 60,15 pada prasiklus menjadi 84,03 setelah perlakuan. Peningkatan juga terjadi pada nilai tertinggi dari 70 menjadi 100 dan nilai terendah dari 40 menjadi 75. Selain itu, hasil angket dan observasi menunjukkan adanya peningkatan pada indikator keaktifan belajar seperti bersemangat, menjawab pertanyaan, bertanya, berdiskusi, dan melaksanakan tugas, dengan peningkatan persentase keaktifan mencapai lebih dari 85%. Dengan demikian, penggunaan media gimkit terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keaktifan belajar peserta didik pada pembelajaran Bahasa Indonesia.
Penggunaan media gamifikasi Gimkit terbukti efektif secara signifikan dalam meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi karya tulis ilmiah, ditunjukkan oleh kenaikan rata-rata nilai dari 60,15 menjadi 84,03 serta peningkatan nilai tertinggi dan terendah.Selain itu, media ini juga berdampak positif pada keaktifan belajar peserta didik, dengan peningkatan nyata pada indikator seperti semangat, partisipasi diskusi, dan keberanian bertanya.Oleh karena itu, Gimkit berhasil menciptakan suasana belajar yang menarik dan kompetitif, menumbuhkan motivasi, partisipasi, serta pengalaman belajar yang lebih menyeluruh dan bermakna bagi peserta didik.
Penelitian ini telah berhasil menunjukkan potensi besar media Gimkit dalam meningkatkan pemahaman dan keaktifan belajar peserta didik pada materi karya tulis ilmiah. Namun, untuk memperkaya pemahaman kita tentang efektivitasnya, beberapa arah penelitian lanjutan dapat dieksplorasi. Pertama, akan sangat menarik untuk mengkaji bagaimana dampak penggunaan media Gimkit terhadap retensi atau daya ingat peserta didik terhadap materi karya tulis ilmiah dalam jangka waktu yang lebih panjang. Apakah pemahaman yang meningkat ini dapat bertahan setelah beberapa bulan, ataukah perlu ada intervensi tambahan untuk mempertahankan tingkat pemahaman dan keaktifan yang sudah dicapai? Penelitian semacam ini akan memberikan gambaran yang lebih komprehensif mengenai keberlanjutan manfaat Gimkit. Kedua, studi banding dapat dilakukan untuk mengevaluasi apakah efektivitas Gimkit ini unik ataukah platform gamifikasi serupa lainnya, seperti Kahoot! atau Quizizz, dapat memberikan hasil yang sebanding, atau bahkan apakah ada metode pengajaran konvensional yang inovatif yang bisa mencapai dampak serupa tanpa penggunaan media digital. Ini akan membantu pendidik dalam memilih alat yang paling tepat sesuai konteks dan sumber daya yang tersedia. Ketiga, mengingat adanya potensi pembelajaran berdiferensiasi yang tersirat dalam hasil penelitian, perlu diteliti lebih lanjut bagaimana media Gimkit secara spesifik memengaruhi peserta didik dengan gaya belajar yang berbeda-beda, misalnya visual, auditori, atau kinestetik, serta bagaimana media ini dapat dioptimalkan untuk memenuhi kebutuhan belajar individu yang beragam. Pemahaman mendalam tentang aspek-aspek ini akan sangat berguna untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih inklusif dan personal.
| File size | 556.42 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UIJUIJ Selain itu guru dapat merancang tindak lanjut atau pembinaan tambahan bagi siswa yang memerlukan perhatian khusus. Adanya buku Karawi Ma Taho juga meningkatkanSelain itu guru dapat merancang tindak lanjut atau pembinaan tambahan bagi siswa yang memerlukan perhatian khusus. Adanya buku Karawi Ma Taho juga meningkatkan
OJSOJS Peningkatan kemampuan siswa terlihat dari kualitas hasil gambar yang semakin baik, terutama pada aspek proporsi, komposisi, pencahayaan, serta ketepatanPeningkatan kemampuan siswa terlihat dari kualitas hasil gambar yang semakin baik, terutama pada aspek proporsi, komposisi, pencahayaan, serta ketepatan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Untuk mencapai tujuan tersebut, ada empat tahap utama yang membentuk siklus PTK, mencakup atas pembuatan rencana, implementasi, pengamatan, dan refleksi.Untuk mencapai tujuan tersebut, ada empat tahap utama yang membentuk siklus PTK, mencakup atas pembuatan rencana, implementasi, pengamatan, dan refleksi.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Untuk meningkatkan jangkauan wilayah penerimaan mahasiswa, program studi perlu memperkuat strategi promosi ke luar provinsi, terutama ke wilayah yang sebelumnyaUntuk meningkatkan jangkauan wilayah penerimaan mahasiswa, program studi perlu memperkuat strategi promosi ke luar provinsi, terutama ke wilayah yang sebelumnya
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sarana dan prasarana telah berjalan optimal melalui perencanaan sistematis, pelibatan pemangku kepentingan,Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sarana dan prasarana telah berjalan optimal melalui perencanaan sistematis, pelibatan pemangku kepentingan,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Dengan menghadirkan sosok yang inspiratif seperti Dyah, novel ini mampu menginternalisasikan pesan-pesan moral secara menyentuh dan mendalam. PenelitianDengan menghadirkan sosok yang inspiratif seperti Dyah, novel ini mampu menginternalisasikan pesan-pesan moral secara menyentuh dan mendalam. Penelitian
STKIP JBSTKIP JB Parameter kuantitatif yang digunakan untuk mengukur ketercapaian kegiatan yaitu dengan skor 1 hingga 9 dengan membandingkan nilai sebelum (pre tes) danParameter kuantitatif yang digunakan untuk mengukur ketercapaian kegiatan yaitu dengan skor 1 hingga 9 dengan membandingkan nilai sebelum (pre tes) dan
WESTSCIENCESWESTSCIENCES Metode yang digunakan adalah dengan sosialisasi kepada mitra dan memberikan pelatihan pembuatan Eco-Enzym. Hasil yang didapat Masyarakat termotivasi untukMetode yang digunakan adalah dengan sosialisasi kepada mitra dan memberikan pelatihan pembuatan Eco-Enzym. Hasil yang didapat Masyarakat termotivasi untuk
Useful /
OJSOJS Pasir kinetik merupakan media efektif untuk meningkatkan kemampuan tersebut karena menarik, menyenangkan, dan membantu melatih koordinasi tangan sertaPasir kinetik merupakan media efektif untuk meningkatkan kemampuan tersebut karena menarik, menyenangkan, dan membantu melatih koordinasi tangan serta
STKIP PESSELSTKIP PESSEL , Quizizz), serta Google Classroom, yang secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep dan keterlibatan siswa.media tersebut mampu menjembatani materi-materi, Quizizz), serta Google Classroom, yang secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep dan keterlibatan siswa.media tersebut mampu menjembatani materi-materi
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian menunjukkan bahwa perpustakaan berhasil menggabungkan teknologi digital ke dalam layanannya, konsisten dengan visi dan misi sekolah. TahapHasil penelitian menunjukkan bahwa perpustakaan berhasil menggabungkan teknologi digital ke dalam layanannya, konsisten dengan visi dan misi sekolah. Tahap
STIE AASSTIE AAS Sustainability performance is an issue that has become phenomenal lately in the era of Industrial Revolution 5. Not only companies are the object of specialSustainability performance is an issue that has become phenomenal lately in the era of Industrial Revolution 5. Not only companies are the object of special