IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO

Journal of English Teaching and Linguistic Issues (JETLI)Journal of English Teaching and Linguistic Issues (JETLI)

Perkembangan teknologi di dunia pendidikan memberikan peluang yang sangat besar untuk meningkatkan kemampuan siswa secara mandiri. Penggunaan teknologi juga memberikan kesempatan bagi siswa untuk dapat mencari dan belajar dari berbagai sumber tanpa harus berurusan dengan guru secara langsung. Oleh karena itu, penelitian ini meneliti perspektif siswa tentang kemampuan berbicara bahasa Inggris mereka melalui video yang mereka rekam sendiri. Pendapat ini dapat dibagi menjadi dua bagian, yaitu kelebihan dan kekurangan penerapan pembelajaran bahasa Inggris menggunakan video rekaman diri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif melalui pendekatan deskriptif. Selanjutnya, data diperoleh melalui observasi kegiatan belajar dan wawancara mengenai persepsi mendalam tentang video rekaman diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki pandangan dan perubahan positif menuju peningkatan kepercayaan diri dalam berkomunikasi dalam bahasa Inggris; mereka juga lebih berani dalam memberikan ide, kreativitas, dan berbicara lebih baik. Namun, ada juga kekurangan yang dihadapi siswa terkait perangkat teknologi yang tidak memadai, kurangnya ide dan sumber referensi untuk pembuatan video, kuota internet, dan jumlah waktu untuk menyelesaikan proyek. Namun, meskipun mereka mengalami tantangan dalam mengolah bahasa Inggris mereka, keterampilan komunikasi mereka telah meningkat cukup baik.

Penerapan pembelajaran bahasa Inggris berbasis video, di mana siswa diminta membuat video rekaman diri tentang materi dan tema yang dibahas selama pembelajaran, memberikan tantangan bagi siswa untuk menciptakan produk pembelajaran berbasis video untuk meningkatkan bahasa Inggris mereka.Pembelajaran dengan memberikan latihan dan praktik berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris dalam bentuk video akan melatih siswa untuk terus meningkatkan keterampilan berbicara mereka, terutama produk video, yang dapat digunakan sebagai refleksi dan evaluasi diri siswa tentang pembelajaran dan pembuatan video dalam bentuk praktik berbicara dalam bahasa Inggris.Dalam implementasi penelitian, hasil menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki pandangan dan keyakinan yang positif dan baik tentang penggunaan video rekaman diri dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris.Siswa menjadi lebih percaya diri dan bebas bereksperimen dalam membuat dan menciptakan jenis video yang mereka inginkan berdasarkan instruksi guru.Melalui pembuatan video rekaman diri, siswa dapat melihat kembali video yang mereka buat sebagai bahan evaluasi untuk meningkatkan komunikasi dan keterampilan berbicara mereka.Melalui metode ini, guru dapat meningkatkan keterampilan berpikir dan kreativitas siswa dalam menciptakan video pembelajaran dalam bahasa Inggris.Namun, meskipun pembelajaran dengan menerapkan video rekaman diri memberikan keyakinan positif bagi siswa bahasa Inggris, ada beberapa hambatan yang terjadi saat mengerjakan tugas, termasuk penggunaan dan penguasaan teknologi yang kurang optimal dalam mendukung pembuatan video rekaman diri, kurangnya sumber referensi untuk pembuatan video, dan kurangnya waktu untuk bekerja pada pembuatan dan pengeditan video rekaman diri.Meskipun demikian, proses pembelajaran masih dapat berjalan dengan lancar, dan siswa dapat berpartisipasi dalam semua kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam berkomunikasi dalam bahasa Inggris.

Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan beberapa ide penelitian baru. Pertama, bagaimana peran teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris dan bagaimana teknologi dapat dimanfaatkan secara optimal untuk meningkatkan keterampilan bahasa Inggris siswa. Kedua, bagaimana pembelajaran berbasis video dapat dikembangkan lebih lanjut untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa, misalnya dengan menggunakan teknologi augmented reality atau virtual reality. Ketiga, bagaimana pembelajaran kolaboratif melalui video rekaman dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam bekerja sama dan saling menghormati pendapat satu sama lain.

  1. Self Recoded Video and diary Wrtiting Practices as a Way to Improve Higher Education Students’... doi.org/10.35313/jbit.v6i1.1822Self Recoded Video and diary Wrtiting Practices as a Way to Improve Higher Education StudentsyCE doi 10 35313 jbit v6i1 1822
  2. 0. scitepress publication details doi.org/10.5220/00099254122412300 scitepress publication details doi 10 5220 0009925412241230
Read online
File size294.81 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

JURIS Penguatan Literasi Digital melalui Workshop Media Pembelajaran Interaktif di SDN Budugsidorejo Sumobito Jombang 2026More at 2026

UNWAHAUNWAHA Pembelajaran di sekolah dasar dengan memanfaatkan media pembelajaran interaktif berbasis digital terbukti mampu meningkatkan minat belajar siswa sertaPembelajaran di sekolah dasar dengan memanfaatkan media pembelajaran interaktif berbasis digital terbukti mampu meningkatkan minat belajar siswa serta

JURIS Implementasi Public Speaking dalam Program Spirit Pagi Studi Kasus di SMA St Familia Wae Nakeng 2025More at 2025

UCUC Kendala seperti gugup, hambatan bahasa, dan kurangnya persiapan masih ditemukan, namun dapat diatasi melalui bimbingan guru dan lingkungan yang mendukung.Kendala seperti gugup, hambatan bahasa, dan kurangnya persiapan masih ditemukan, namun dapat diatasi melalui bimbingan guru dan lingkungan yang mendukung.

JURIS An Analysis of Students Perception on Creative Writing Through the Instagram Platform 2025More at 2025

ABULYATAMAABULYATAMA Dengan terlibat dalam menulis kreatif di Instagram, siswa dapat mengamati perkembangan keterampilan menulis mereka selama waktu. Oleh karena itu, hasilDengan terlibat dalam menulis kreatif di Instagram, siswa dapat mengamati perkembangan keterampilan menulis mereka selama waktu. Oleh karena itu, hasil

JURIS Study on Webtoon as Media to Progress Student Reading Skill at the Second Grades of SMAN 3 Bangkalan 2025More at 2025

ABULYATAMAABULYATAMA Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Webtoon sebagai media pembelajaran memiliki dampak positif yang signifikan terhadap keterampilan membacaHasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Webtoon sebagai media pembelajaran memiliki dampak positif yang signifikan terhadap keterampilan membaca

JURIS Improving Students Speaking Skill Through Conversation With Peetr Group Method Grade Eleventh In Senior High School Tamansiswa Pematangsiantar 2025More at 2025

USIUSI Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Peer Group dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa secara signifikan. PenelitianBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Peer Group dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa secara signifikan. Penelitian

JURIS Belajar Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Asing Melalui Komunikasi Sosial di Media Sosial Perspektif Pembelajar 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Berdasarkan tujuan tersebut, rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei dengan responden yang meliputi siswa laki-laki maupunBerdasarkan tujuan tersebut, rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei dengan responden yang meliputi siswa laki-laki maupun

JURIS Implementasi Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Talking Stick CLTTS Bagi Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Di SMPN 1 Mandirancan 2022More at 2022

UCYUCY Validitas penelitian tindakan kelas ini melalui triangulasi. Analisis data dengan teknik deskriptif kualitatif. Kenaikan dari keaktifan siswa di awal studiValiditas penelitian tindakan kelas ini melalui triangulasi. Analisis data dengan teknik deskriptif kualitatif. Kenaikan dari keaktifan siswa di awal studi

JURIS Using Picture Media to Enhance Writing Ability in Procedure Text 2019More at 2019

UNISMUHUNISMUH Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis siswa dalam teks prosedur dengan menggunakan media gambar pada Siswa Kelas XI SMAPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis siswa dalam teks prosedur dengan menggunakan media gambar pada Siswa Kelas XI SMA

Useful /

JURIS The Impact of the REACT Strategy Using Small Groups Style on Attention Intensity and Learning Basic Tennis Skills for Students 2026More at 2026

PUBMEDIAPUBMEDIA Ultimately, the experimental group utilizing the REACT strategy significantly outperformed the control group in both attention intensity and the acquisitionUltimately, the experimental group utilizing the REACT strategy significantly outperformed the control group in both attention intensity and the acquisition

JURIS Self Management Perspektif Prestasi Akademik Dan Gender Mahasiswa 2025More at 2025

ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Responden pada penelitian ini adalah mahasiswa Institut Teknologi dan Bisnis Indragiri RengatPenelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Responden pada penelitian ini adalah mahasiswa Institut Teknologi dan Bisnis Indragiri Rengat

JURIS Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala UPA Perpustakaan Universitas Tanjungpura Untuk Mengoptimalisasikan Layanan 2025More at 2025

ABULYATAMAABULYATAMA Usulan yang diajukan untuk memperkuat praktik kepemimpinan demokratis adalah lebih aktif melibatkan pegawai dalam proses pengambilan keputusan, mengadakanUsulan yang diajukan untuk memperkuat praktik kepemimpinan demokratis adalah lebih aktif melibatkan pegawai dalam proses pengambilan keputusan, mengadakan

JURIS Improving Students Reading Ability By Using Preview Ask Question Read And Summarize Strategy 2025More at 2025

USIUSI The use of the PARS strategy helped students identify key words in the text, making it easier for them to understand the material. Therefore, the PARSThe use of the PARS strategy helped students identify key words in the text, making it easier for them to understand the material. Therefore, the PARS

ads-block-test