STKIP JBSTKIP JB
SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra IndonesiaSASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra IndonesiaPerkembangan teknologi yang pesat mendorong para guru untuk memanfaatkan teknologi melalui media elektronik sebagai media pembelajaran yang mendukung proses belajar. Teknologi tidak hanya dapat digunakan untuk membantu proses belajar mahasiswa secara umum, tetapi juga sangat berguna bagi mahasiswa berkebutuhan khusus. Salah satu media pembelajaran yang memanfaatkan teknologi adalah Powtoon, sebuah media presentasi yang dapat diputar berulang‑ulang untuk mahasiswa berkebutuhan khusus (slow learner). Powtoon merupakan perangkat lunak animasi berbasis web yang memungkinkan siapa saja membuat presentasi animasi dengan memanipulasi objek yang telah disiapkan, mengimpor gambar, menyediakan musik, dan menambahkan suara yang dibuat pengguna. Powtoon mampu menyajikan materi secara efektif melalui visual, teks, grafis, gambar, foto, suara, dan animasi. Penelitian ini merupakan studi kasus analisis pembelajaran dan persepsi mahasiswa berkebutuhan khusus terhadap penggunaan Powtoon dalam mata kuliah Metode Penelitian. Metode penelitian kualitatif ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Hasil temuan menunjukkan bahwa Powtoon dapat membantu mahasiswa memahami materi dan mahasiswa memberikan respons positif terhadap penggunaan media Powtoon dalam membantu mahasiswa slow learner memahami materi.
Penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Powtoon membantu mahasiswa berkebutuhan khusus (slow learner) memahami materi perkuliahan.Powtoon digunakan pada awal dan akhir proses pembelajaran, serta file khusus diberikan untuk diputar ulang sesuai kebutuhan.Respon positif mahasiswa mengindikasikan potensi media ini sebagai kontribusi pembelajaran bagi mahasiswa berkebutuhan khusus di STKIP PGRI Jombang dan Indonesia.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas penggunaan Powtoon dalam mata kuliah lain selain Metode Penelitian, dengan membandingkan hasil belajar mahasiswa berkebutuhan khusus dan mahasiswa reguler untuk menilai perbedaan dampak. Selanjutnya, penelitian dapat mengembangkan desain Powtoon yang disesuaikan secara spesifik untuk tipe disabilitas yang berbeda, seperti tuna netra atau tuna rungu, guna menilai sejauh mana adaptasi visual atau audio dapat meningkatkan pemahaman mereka. Akhirnya, studi kuantitatif dengan sampel yang lebih besar dapat dilakukan untuk mengukur pengaruh frekuensi penggunaan Powtoon serta durasi video terhadap tingkat retensi materi pada mahasiswa slow learner, sehingga dapat memberikan pedoman praktis bagi dosen dalam merancang materi pembelajaran berbasis animasi.
| File size | 1.12 MB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
STAINUPASTAINUPA Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepala SD Islam Insan Cendekia Pacitan berhasil menstimulasi pertumbuhan intelektual guru melalui serangkaian strategiPenelitian ini menyimpulkan bahwa kepala SD Islam Insan Cendekia Pacitan berhasil menstimulasi pertumbuhan intelektual guru melalui serangkaian strategi
IAI TABAHIAI TABAH Studi ini memberikan wawasan penting terkait kompleksitas penyalahgunaan agama di media digital dan menegaskan perlunya kesadaran kritis serta penguatanStudi ini memberikan wawasan penting terkait kompleksitas penyalahgunaan agama di media digital dan menegaskan perlunya kesadaran kritis serta penguatan
UMSUMS Implikasi praktis bagi pendidik dan institusi mencakup pengembangan pelatihan guru berbasis literasi AI, desain tugas reflektif, kebijakan etis penggunaanImplikasi praktis bagi pendidik dan institusi mencakup pengembangan pelatihan guru berbasis literasi AI, desain tugas reflektif, kebijakan etis penggunaan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini dilakukan di MA Syabilurrasyad NWDI Barabali. Sampel penelitian ini yaitu kelas XI yang berjumlah 40 orang. Pengambilan sampel dilakukanPenelitian ini dilakukan di MA Syabilurrasyad NWDI Barabali. Sampel penelitian ini yaitu kelas XI yang berjumlah 40 orang. Pengambilan sampel dilakukan
PENERBITPENERBIT Prestasi akademik mahasiswa tidak hanya ditentukan oleh faktor pembelajaran di kelas. Gender, sosio-ekonomi keluarga, dan modal kultural memiliki dampakPrestasi akademik mahasiswa tidak hanya ditentukan oleh faktor pembelajaran di kelas. Gender, sosio-ekonomi keluarga, dan modal kultural memiliki dampak
STKIP JBSTKIP JB Jenis penelitian ini adalah non-eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Tes menggunakan Tes Kebugaran Jasmani: sit ups (waktu 60 detik),Jenis penelitian ini adalah non-eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Tes menggunakan Tes Kebugaran Jasmani: sit ups (waktu 60 detik),
UNIBAUNIBA Hasil: Hasil uji spearman menunjukkan terdapat hubungan yang bermakna antara persepsi terhadap metode pembelajaran daring dengan motivasi belajar mahasiswaHasil: Hasil uji spearman menunjukkan terdapat hubungan yang bermakna antara persepsi terhadap metode pembelajaran daring dengan motivasi belajar mahasiswa
JQWHJQWH Laserasi perineum dapat menyebabkan berbagai komplikasi yang menimbulkan morbiditas dan mortalitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktorLaserasi perineum dapat menyebabkan berbagai komplikasi yang menimbulkan morbiditas dan mortalitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh musabaqah tilawatil quran terhadap kualitas hafalan al-quran santri unwanul falah NWDI PaokPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh musabaqah tilawatil quran terhadap kualitas hafalan al-quran santri unwanul falah NWDI Paok
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Perilaku ini dapat mengganggu proses pembelajaran dan menciptakan lingkungan kelas yang tidak kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk mengurangi perilakuPerilaku ini dapat mengganggu proses pembelajaran dan menciptakan lingkungan kelas yang tidak kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk mengurangi perilaku
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Berdasarkan hasil perhitungan, maka diperoleh thitung = 5,558 dan ttabel =1,688, dengan demikian membandingkan kedua nilai tersebut diperoleh bahwa kriteriaBerdasarkan hasil perhitungan, maka diperoleh thitung = 5,558 dan ttabel =1,688, dengan demikian membandingkan kedua nilai tersebut diperoleh bahwa kriteria
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Anak-anak yang tidak memiliki motivasi yang cukup sering kali menghadapi tantangan dalam proses belajar, seperti kurangnya partisipasi aktif di kelas danAnak-anak yang tidak memiliki motivasi yang cukup sering kali menghadapi tantangan dalam proses belajar, seperti kurangnya partisipasi aktif di kelas dan