AFEKSIAFEKSI
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanAfeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran berbasis pemecahan masalah sebagai solusi untuk mengatasi rendahnya pemahaman siswa kelas VI SD dalam menyelesaikan soal cerita pada materi pecahan. Permasalahan ini ditandai oleh banyaknya siswa yang memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), disebabkan oleh kesulitan dalam memahami konteks soal cerita, mengonversinya ke bentuk matematis, serta menerapkan konsep operasi pecahan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Produk dikembangkan menggunakan aplikasi Canva dan CapCut, kemudian divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Uji kepraktisan dan efektivitas dilakukan kepada 14 siswa kelas VI di SDN 28 Rambatan. Hasil validasi menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan masuk dalam kategori sangat valid, dengan skor rata-rata 4,63 dari ahli media dan 4,83 dari ahli materi. Kepraktisan media dinilai sangat baik dengan skor rata-rata 4,89 dari siswa, sedangkan uji efektivitas menunjukkan nilai gain score sebesar 0,78 yang termasuk dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran berbasis pemecahan masalah ini memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif, serta layak digunakan sebagai media bantu pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam materi pecahan melalui soal cerita. Penelitian ini juga memberikan kontribusi dalam pemanfaatan teknologi pendidikan di tingkat sekolah dasar.
Video pembelajaran berbasis pemecahan masalah pada materi pecahan kelas VI SD yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid, praktis, dan efektif.Media ini mendukung pembelajaran kontekstual, mendorong kemandirian belajar, serta sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka.Inovasi ini diharapkan dapat menjadi alternatif strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi di sekolah dasar.
Penelitian selanjutnya dapat mengembangkan video serupa pada materi Matematika lainnya atau mengombinasikannya dengan teknologi interaktif seperti kuis online atau augmented reality (AR) untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Selain itu, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi efektivitas video pembelajaran ini pada kelompok siswa dengan karakteristik yang berbeda, seperti siswa dengan kebutuhan khusus atau siswa dari latar belakang pendidikan yang beragam. Selanjutnya, penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana video pembelajaran ini dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum yang lebih luas untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih holistik dan bermakna bagi siswa.
| File size | 252.55 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa dan kurangnya partisipasi aktif dalam proses pembelajaran konvensional. PenelitianLatar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa dan kurangnya partisipasi aktif dalam proses pembelajaran konvensional. Penelitian
UIADUIAD Guru kelas telah mengembangkan strategi seperti diskusi kontekstual, eksperimen, dan penggunaan media interaktif untuk menciptakan pengalaman belajar yangGuru kelas telah mengembangkan strategi seperti diskusi kontekstual, eksperimen, dan penggunaan media interaktif untuk menciptakan pengalaman belajar yang
UIADUIAD Penelitian dan pengembangan (R&D) menggunakan paradigma ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Subjek penelitian terdiri dariPenelitian dan pengembangan (R&D) menggunakan paradigma ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Subjek penelitian terdiri dari
UIADUIAD Subjek penelitian 24 siswa kelas IV SDN 4 Tista menunjukkan bahwa setelah revisi, media memperoleh kategori sangat baik pada aspek validitas. 89,4% siswaSubjek penelitian 24 siswa kelas IV SDN 4 Tista menunjukkan bahwa setelah revisi, media memperoleh kategori sangat baik pada aspek validitas. 89,4% siswa
UIADUIAD , 2024). Penilaian hasil belajar merupakan elemen penting dalam proses pembelajaran bahasa Arab, yang mencakup empat keterampilan utama: qiraah (membaca),, 2024). Penilaian hasil belajar merupakan elemen penting dalam proses pembelajaran bahasa Arab, yang mencakup empat keterampilan utama: qiraah (membaca),
UIADUIAD Implementasi model sociodrama dalam mata kuliah Sosiologi dan Antropologi Pendidikan telah terbukti berkontribusi pada pengembangan kompetensi sosial danImplementasi model sociodrama dalam mata kuliah Sosiologi dan Antropologi Pendidikan telah terbukti berkontribusi pada pengembangan kompetensi sosial dan
UIADUIAD Populasi meliputi seluruh sekolah dasar Muhammadiyah di Parepare, sedangkan sampel dipilih melalui purposive sampling, terdiri dari 35 siswa kelas lima:Populasi meliputi seluruh sekolah dasar Muhammadiyah di Parepare, sedangkan sampel dipilih melalui purposive sampling, terdiri dari 35 siswa kelas lima:
STKIP JBSTKIP JB Dari hasil pengabdian masyarakat ditemukannya beberapa kendala yang mengakibatkan diadakannya kegiatan pengabdian masyarakat ini yaitu dikarenaka bahasaDari hasil pengabdian masyarakat ditemukannya beberapa kendala yang mengakibatkan diadakannya kegiatan pengabdian masyarakat ini yaitu dikarenaka bahasa
Useful /
UIADUIAD Analisis statistik deskriptif dan inferensial (uji normalitas, homogenitas, dan t‑uji pasangan) menunjukkan peningkatan skor rata‑rata dari 31,92 menjadiAnalisis statistik deskriptif dan inferensial (uji normalitas, homogenitas, dan t‑uji pasangan) menunjukkan peningkatan skor rata‑rata dari 31,92 menjadi
SEMINAR IDSEMINAR ID Pendidikan merupakan hak anak dan dalam kondisi pandemi, tetap harus dilaksanakan sesuai dengan protokol kesehatan pencegahan penyebaran Covid-19. KondisiPendidikan merupakan hak anak dan dalam kondisi pandemi, tetap harus dilaksanakan sesuai dengan protokol kesehatan pencegahan penyebaran Covid-19. Kondisi
STTSSTTS Dari perspektif institusi, analisis ekonomi menunjukkan keberlanjutan yang menjanjikan. Setiap penilaian hanya berbiaya sekitar $0,003, menjadikan teknologiDari perspektif institusi, analisis ekonomi menunjukkan keberlanjutan yang menjanjikan. Setiap penilaian hanya berbiaya sekitar $0,003, menjadikan teknologi
CRIACRIA The majority of the community is satisfied with the services provided, although the speed of the service process is considered slow by some. ImprovementsThe majority of the community is satisfied with the services provided, although the speed of the service process is considered slow by some. Improvements