JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD
Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu SosialJurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu SosialTujuan dalam penelitian ini adalah untuk menentukan bagaimana penggunaan media belajar berbasis audio oleh guru geografi dan faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat dalam penggunaan media audio-visual oleh guru geografi selama periode Pandemi Covid-19 di SMA 5 Palu model. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 guru geografi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media belajar audio visual telah dilakukan oleh guru geografi selama periode pandemi ini. Media audio visual yang digunakan adalah video pembelajaran yang diambil dari internet melalui saluran YouTube, yang kemudian diunggah ke e-learning melalui situs web sman5palu.sch.id. Faktor pendukung dalam penggunaan media audio visual ini adalah ketersediaan fasilitas, kuota data internet/wifi, dan juga ketersediaan media audio visual di YouTube. Sedangkan faktor penghambatnya adalah implikasi jaringan internet yang menyebabkan guru tidak dapat mengunduh, mengunggah, atau memutar media audio visual mereka.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan atas data yang diperoleh dalam penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa seluruh guru geografi di SMA Negeri 5 Model Palu telah menerapkan penggunaan media pembelajaran berbasis audio visual yang telah berperan penting dan berdampak baik bagi Guru geografi dalam kegiatan pembelajaran selama masa pandemi Covid-19.Hal ini juga ditunjang oleh beberapa faktor pendukung seperti ketersediaan sarana penunjang kegiatan pembelajaran seperti laptop dan Smartphone, ketersediaan sumber belajar media audio visual di internet, dan juga ketersediaan paket kuota internet maupun Jaringan Wi-fi di Sekolah yang juga sangat menunjang dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh Guru selama masa pandemi.Dalam hal ini Guru juga mengalami sedikit kendala pada koneksi jaringan internet/Wifi yang buruk, sehingga Guru mengalami hambatan dalam mengakses, mengunggah, mengunduh maupun memutar audio visualnya pada kegiatan pembelajaran daring.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan dengan fokus pada pengembangan media audio visual yang lebih interaktif dan menarik, khususnya untuk pembelajaran geografi. Penelitian ini dapat mengeksplorasi cara-cara kreatif dalam menggabungkan unsur audio dan visual untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep geografi yang kompleks. Selain itu, penelitian juga dapat menyelidiki efektivitas penggunaan media audio visual dalam meningkatkan partisipasi dan motivasi belajar siswa, serta bagaimana media ini dapat membantu guru dalam menyampaikan materi secara lebih efektif dan menarik. Penelitian lanjutan juga dapat mengkaji dampak penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa dan bagaimana media ini dapat digunakan untuk menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan dan gaya belajar individu siswa.
| File size | 623.13 KB |
| Pages | 30 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Pembelajaran bahasa Inggris yang menggunakan Google Classroom (asinkron) lebih efektif dibandingkan dengan Zoom (sinkron) karena tidak menimbulkan gangguanPembelajaran bahasa Inggris yang menggunakan Google Classroom (asinkron) lebih efektif dibandingkan dengan Zoom (sinkron) karena tidak menimbulkan gangguan
STIKES SAPTABAKTISTIKES SAPTABAKTI Teknik pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling. Metode pengumpulan data adalah wawancara menggunakan kuesioner. Data dianalisis menggunakanTeknik pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling. Metode pengumpulan data adalah wawancara menggunakan kuesioner. Data dianalisis menggunakan
DINAMIKADINAMIKA Era Smart 5. 0, yang dianggap sebagai puncak transformasi teknologi dan informasi, memerlukan setiap individu untuk terus meningkatkan kompetensi dalamEra Smart 5. 0, yang dianggap sebagai puncak transformasi teknologi dan informasi, memerlukan setiap individu untuk terus meningkatkan kompetensi dalam
DINAMIKADINAMIKA Dampak dari program ini menimbulkan pengembangan literasi dan ekonomi kreatif berbasis komunitas yang memungkinkan inklusi sosial yang berkelanjutan. ProgramDampak dari program ini menimbulkan pengembangan literasi dan ekonomi kreatif berbasis komunitas yang memungkinkan inklusi sosial yang berkelanjutan. Program
DINAMIKADINAMIKA Kegiatan pemberdayaan masyarakat ini telah memberikan manfaat bagi kepsecondary agar lebih mampu memahami dan mengembangkan potensi dirinya. Program psikoedukasiKegiatan pemberdayaan masyarakat ini telah memberikan manfaat bagi kepsecondary agar lebih mampu memahami dan mengembangkan potensi dirinya. Program psikoedukasi
DINAMIKADINAMIKA Selain itu, program ini memperkuat ekosistem dukungan berbasis komunitas, memberdayakan mahasiswa sebagai agen perubahan, dan menawarkan model intervensiSelain itu, program ini memperkuat ekosistem dukungan berbasis komunitas, memberdayakan mahasiswa sebagai agen perubahan, dan menawarkan model intervensi
DINAMIKADINAMIKA Latihan dan mentoring dilakukan dengan pendekatan partisipatif, mencakup produksi wadah untuk bedak dingin dan lulur serta aromaterapi anti-hipertensi.Latihan dan mentoring dilakukan dengan pendekatan partisipatif, mencakup produksi wadah untuk bedak dingin dan lulur serta aromaterapi anti-hipertensi.
TUNASBANGSATUNASBANGSA a) Permasalahan menentukan masyarakat yang layak dan tidak layak dapat diselesaikan menggunakan teknik data mining, yaitu dengan Algoritma C4.menghasilkana) Permasalahan menentukan masyarakat yang layak dan tidak layak dapat diselesaikan menggunakan teknik data mining, yaitu dengan Algoritma C4.menghasilkan
Useful /
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Pentingnya untuk dapat mengetahui feedback yang efektif dalam melakukan evaluasi pembelajaran praktikum dan klinik bagi mahasiswa merupakan salah satuPentingnya untuk dapat mengetahui feedback yang efektif dalam melakukan evaluasi pembelajaran praktikum dan klinik bagi mahasiswa merupakan salah satu
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi dengan informan penelitian adalah kepala sekolah, waka kurikulum, kepala tata usaha dan guru.Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi dengan informan penelitian adalah kepala sekolah, waka kurikulum, kepala tata usaha dan guru.
JBASICJBASIC Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, siswa kelas V SDN 21 Jalan Kereta Api mempunyai pola asuhan yang diterapkan oleh orang tuanya adalah berbeda-bedaBerdasarkan analisis data yang telah dilakukan, siswa kelas V SDN 21 Jalan Kereta Api mempunyai pola asuhan yang diterapkan oleh orang tuanya adalah berbeda-beda
JBASICJBASIC Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan rubrik penilaian keterampilan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan peningkatanTeknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan rubrik penilaian keterampilan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan