JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN
Jurnal Inovasi Pendidikan MH ThamrinJurnal Inovasi Pendidikan MH ThamrinSalah satu permainan edukatif (APE) yang mendukung aktivitas pembelajaran berhitung mengenal konsep bilangan anak usia dini adalah permainan konsep Montessori. Dikenal sebagai alat permainan edukatif karena permainan ciptaan Montessori ini merupakan media yang dapat mempermudah anak dalam berhitung. Hasil observasi awal kurangnya sosialisasi guru di TK Marie Joseph berkaitan dengan penggunaan alat permainan matematika Montessori. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan dan manfaat media pembelajaran Montessori dalam pengenalan lambang bilangan pada anak usia 4-5 tahun. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik analisis reduksi data, display data, dan verifikasi. Berdasarkan data hasil observasi, wawancara, dan triangulasi data, terlihat adanya peningkatan kemampuan pengenalan lambang bilangan anak usia 4-5 tahun melalui pemberian tindakan melalui metode Montessori. Peningkatan tersebut meliputi kemampuan berhitung berurutan 1-10, mengenal lambang bilangan 1-10, dan menulis lambang bilangan 1-10. Metode Montessori dapat meningkatkan kemampuan pengenalan lambang bilangan secara konkret terlebih dahulu baru secara abstrak, sehingga dapat meningkatkan perkembangan kognitif anak.
Berdasarkan data kualitatif, penggunaan media Montessori secara signifikan meningkatkan kemampuan anak usia 4-5 tahun dalam menghitung, mengenali, dan menulis lambang bilangan 1-10, dengan peningkatan yang terlihat pada setiap indikator.Metode ini memungkinkan anak memahami konsep bilangan secara konkret sebelum beralih ke pemahaman abstrak, sehingga memperkuat perkembangan kognitif mereka.Oleh karena itu, disarankan agar guru diberikan pelatihan khusus mengenai penggunaan alat permainan edukatif Montessori untuk memperluas penerapan metode ini dalam pembelajaran bilangan.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas media Montessori pada rentang usia lebih luas, misalnya pada anak usia 3-4 tahun dan 5-6 tahun, untuk mengetahui perbedaan dampak perkembangan kemampuan bilangan pada setiap tahap perkembangan usia; selanjutnya, dibandingkan dengan metode pembelajaran alternatif seperti aplikasi digital interaktif, penelitian dapat menilai keunggulan atau kekurangan masing-masing pendekatan dalam meningkatkan pengenalan lambang bilangan; terakhir, penelitian longitudinal yang mengikuti perkembangan anak selama satu tahun setelah intervensi Montessori dapat mengidentifikasi tingkat retensi pengetahuan bilangan serta dampak jangka panjang terhadap kemampuan matematika dasar, sehingga memberikan gambaran menyeluruh tentang keberlanjutan manfaat metode ini.
- The Use of Montessori Learning Media in Introducing Number Symbol Concepts to Children Aged 4-5: (Classroom... doi.org/10.37012/jipmht.v9i1.2765The Use of Montessori Learning Media in Introducing Number Symbol Concepts to Children Aged 4 5 Classroom doi 10 37012 jipmht v9i1 2765
- Pendekatan Dan Tahapan Penelitian Dalam Kajian Pendidikan Anak Usia Dini | DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan... doi.org/10.61104/jd.v1i2.32Pendekatan Dan Tahapan Penelitian Dalam Kajian Pendidikan Anak Usia Dini DZURRIYAT Jurnal Pendidikan doi 10 61104 jd v1i2 32
- Penerapan Model Atik untuk Meningkatkan Kognitif Anak Usia Dini melalui Permainan Tata Balok di PAUD... doi.org/10.54371/jiip.v5i2.466Penerapan Model Atik untuk Meningkatkan Kognitif Anak Usia Dini melalui Permainan Tata Balok di PAUD doi 10 54371 jiip v5i2 466
- Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-5 Melalui Media Menjepit Angka Pada Anak Usia Dini | PAUD Lectura:... doi.org/10.31849/paud-lectura.v5i03.11079Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1 5 Melalui Media Menjepit Angka Pada Anak Usia Dini PAUD Lectura doi 10 31849 paud lectura v5i03 11079
| File size | 1016.18 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UM SURABAYAUM SURABAYA Model program PKM ini berpotensi untuk diperluas dan direplikasi pada sekolah lainnya, khususnya sekolah di sekitar SMAN 19 Bekasi, untuk mendukung transisiModel program PKM ini berpotensi untuk diperluas dan direplikasi pada sekolah lainnya, khususnya sekolah di sekitar SMAN 19 Bekasi, untuk mendukung transisi
UVAYABJMUVAYABJM Pembaruan kurikulum memiliki dampak yang signifikan terhadap proses pembelajaran siswa. Dengan inovasi kurikulum yang lebih inovatif dan sesuai denganPembaruan kurikulum memiliki dampak yang signifikan terhadap proses pembelajaran siswa. Dengan inovasi kurikulum yang lebih inovatif dan sesuai dengan
UNZAHUNZAH Aspek fisik, akal, dan hati memiliki tempat yang sama dalam pendidikan Islam. Hanya dengan ajaran Islam, manusia dapat menjadi manusia yang utuh, termasukAspek fisik, akal, dan hati memiliki tempat yang sama dalam pendidikan Islam. Hanya dengan ajaran Islam, manusia dapat menjadi manusia yang utuh, termasuk
STAIMTASTAIMTA Tantangan yang diidentifikasi meliputi waktu pengajaran yang terbatas dan fasilitas yang kurang memadai, motivasi dan disiplin siswa yang tidak konsisten,Tantangan yang diidentifikasi meliputi waktu pengajaran yang terbatas dan fasilitas yang kurang memadai, motivasi dan disiplin siswa yang tidak konsisten,
OJSOJS Penerapan teknik kolase terbukti efektif dan signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, dengan lonjakan rata-rata skor kreativitasPenerapan teknik kolase terbukti efektif dan signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, dengan lonjakan rata-rata skor kreativitas
UMPOUMPO Pendidikan di Indonesia, terutama pendidikan Islam, belum cukup membentuk kepribadian humanis dan masih bersifat primordialistik serta sektarian. PenelitianPendidikan di Indonesia, terutama pendidikan Islam, belum cukup membentuk kepribadian humanis dan masih bersifat primordialistik serta sektarian. Penelitian
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Yaitu, banyaknya orang tua yang sudah mengenalkan gadget kepada anak-anak dan juga digunakan sebagai media yang membantu dalam mengasah perkembangan kognitifYaitu, banyaknya orang tua yang sudah mengenalkan gadget kepada anak-anak dan juga digunakan sebagai media yang membantu dalam mengasah perkembangan kognitif
UINSIUINSI Subjek data dalam penelitian ini adalah 1 orang guru kelas A1 di RA Perwanida 2. Data dokumen meliputi foto, video pembelajaran, lembar kerja siswa, danSubjek data dalam penelitian ini adalah 1 orang guru kelas A1 di RA Perwanida 2. Data dokumen meliputi foto, video pembelajaran, lembar kerja siswa, dan
Useful /
UNZAHUNZAH Untuk itu perlu dicarikan solusi dan aksi pendidikan akhlak yang tepat. Penelitian mengenai “Model Pendidikan Akhlak Aplikatif-Integratif di SMPN 2 JemberUntuk itu perlu dicarikan solusi dan aksi pendidikan akhlak yang tepat. Penelitian mengenai “Model Pendidikan Akhlak Aplikatif-Integratif di SMPN 2 Jember
UNZAHUNZAH Pembentukan karakter bagi setiap manusia adalah tugas yang harus dilakukan secara terus-menerus, baik melalui pembinaan, pembiasaan, dan hal-hal yang dapatPembentukan karakter bagi setiap manusia adalah tugas yang harus dilakukan secara terus-menerus, baik melalui pembinaan, pembiasaan, dan hal-hal yang dapat
UNZAHUNZAH Pembelajaran yang memiliki dampak terhadap disiplin siswa di konteks SMP Bhakti Pertiwi Paiton Probolinggo, Jawa Timur diungkapkan melalui studi fenomenologis.Pembelajaran yang memiliki dampak terhadap disiplin siswa di konteks SMP Bhakti Pertiwi Paiton Probolinggo, Jawa Timur diungkapkan melalui studi fenomenologis.
MORIAHMORIAH 18-23 tidak ada pemberian pandangan bahwa laki-laki lebih tinggi daripada perempuan. Keduanya tidak hanya sekedar setara dalam keberbedaan, karena mereka18-23 tidak ada pemberian pandangan bahwa laki-laki lebih tinggi daripada perempuan. Keduanya tidak hanya sekedar setara dalam keberbedaan, karena mereka