UMPOUMPO
Muaddib : Studi Kependidikan dan KeislamanMuaddib : Studi Kependidikan dan KeislamanPengembangan teknologi dapat memengaruhi karakter seseorang. Penanaman nilai moral pada anak perlu dilakukan seiring kemajuan teknologi. Penelitian ini menganalisis nilai moral dalam serial animasi Riko The Series episode 15 season 2, Adab Sebelum Ilmu. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data studi pustaka, catatan, dan dokumentasi. Analisis menggunakan semiotika Roland Barthes untuk memahami hubungan antara penanda dan petanda. Hasil penelitian menunjukkan adanya nilai moral kepada Tuhan (mengucapkan salam, bersyukur, mengagumi kebesaran Allah), nilai moral kepada keluarga (menasehati kebaikan, tolong menolong, memaafkan), dan nilai moral kepada diri sendiri (meminta maaf dan mengakui kesalahan).
Penelitian ini menyimpulkan bahwa serial animasi Riko The Series episode 15 season 2, Adab Sebelum Ilmu, mengandung nilai-nilai moral yang penting bagi perkembangan karakter anak.Nilai-nilai tersebut mencakup hablumminallah (hubungan dengan Tuhan), hablumminannas (hubungan dengan sesama manusia), dan nilai moral terhadap diri sendiri.Serial animasi ini dapat menjadi media pembelajaran yang efektif untuk menanamkan nilai-nilai moral positif pada anak-anak.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran untuk penelitian lanjutan. Pertama, penelitian dapat diperluas dengan menganalisis seluruh episode dari serial Riko The Series untuk mendapatkan gambaran yang lebih komprehensif mengenai nilai-nilai moral yang terkandung di dalamnya. Kedua, penelitian dapat membandingkan nilai-nilai moral yang disajikan dalam Riko The Series dengan serial animasi anak-anak lainnya, baik dari dalam maupun luar negeri, untuk mengidentifikasi persamaan dan perbedaannya. Ketiga, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan partisipasi aktif dari anak-anak sebagai responden untuk mengetahui bagaimana mereka memahami dan menginternalisasi nilai-nilai moral yang disajikan dalam serial animasi tersebut. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan media pembelajaran yang efektif dan relevan untuk pendidikan karakter anak-anak di era digital.
- Jamuro Religious Factors: Perspective of Islamic Education Psychology | International Journal of Islamic... journal.umy.ac.id/index.php/ijiep/article/view/8514Jamuro Religious Factors Perspective of Islamic Education Psychology International Journal of Islamic journal umy ac index php ijiep article view 8514
- Implementation of Islamic Religious Education Learning and Character in the New Normal Era | Al-Hayat:... alhayat.or.id/index.php/alhayat/article/view/239Implementation of Islamic Religious Education Learning and Character in the New Normal Era Al Hayat alhayat index php alhayat article view 239
- KEMAJUAN TEKNOLOGI DAN POLA HIDUP MANUSIA DALAM PERSPEKTIF SOSIAL BUDAYA | Jurnal Pembangunan Pendidikan:... doi.org/10.21831/jppfa.v2i1.2616KEMAJUAN TEKNOLOGI DAN POLA HIDUP MANUSIA DALAM PERSPEKTIF SOSIAL BUDAYA Jurnal Pembangunan Pendidikan doi 10 21831 jppfa v2i1 2616
| File size | 170.61 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
UNZAHUNZAH Aspek fisik, akal, dan hati memiliki tempat yang sama dalam pendidikan Islam. Hanya dengan ajaran Islam, manusia dapat menjadi manusia yang utuh, termasukAspek fisik, akal, dan hati memiliki tempat yang sama dalam pendidikan Islam. Hanya dengan ajaran Islam, manusia dapat menjadi manusia yang utuh, termasuk
STAIMTASTAIMTA Model ini menunjukkan keunggulan dalam fleksibilitas metode, kesesuaian dengan karakter institusi, dan keberhasilannya dalam membentuk pemahaman agama,Model ini menunjukkan keunggulan dalam fleksibilitas metode, kesesuaian dengan karakter institusi, dan keberhasilannya dalam membentuk pemahaman agama,
IAI ALMUSLIMACEHIAI ALMUSLIMACEH Meskipun sains memberikan manfaat material yang besar, integrasinya dengan pandangan Islam juga menekankan relevansi spiritualnya. Perkembangan sains telahMeskipun sains memberikan manfaat material yang besar, integrasinya dengan pandangan Islam juga menekankan relevansi spiritualnya. Perkembangan sains telah
UMPOUMPO Nilai-nilai pendidikan Islam humanis dapat dirangkum dalam enam poin, yaitu nilai egalitarianisme, toleransi, pluralisme, keadilan, persaudaraan universal,Nilai-nilai pendidikan Islam humanis dapat dirangkum dalam enam poin, yaitu nilai egalitarianisme, toleransi, pluralisme, keadilan, persaudaraan universal,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki tantangan dan peluang besar dalam membentuk identitas generasi muda di era globalisasi. Pendekatan berbasis demokrasiPendidikan Agama Islam (PAI) memiliki tantangan dan peluang besar dalam membentuk identitas generasi muda di era globalisasi. Pendekatan berbasis demokrasi
IAIN CURUPIAIN CURUP Indonesia merupakan negara yang majemuk, sehingga desain materi pengajaran atau kurikulum harus dikembangkan sesuai dengan tuntutan zaman, waktu, dan kondisi.Indonesia merupakan negara yang majemuk, sehingga desain materi pengajaran atau kurikulum harus dikembangkan sesuai dengan tuntutan zaman, waktu, dan kondisi.
UNISMUHUNISMUH Literasi digital perspektif pendidikan Islam dinilai strategis untuk membangun karakter generasi digital sesuai nilai-nilai Islam demi kemaslahatan duniaLiterasi digital perspektif pendidikan Islam dinilai strategis untuk membangun karakter generasi digital sesuai nilai-nilai Islam demi kemaslahatan dunia
UNISMUHUNISMUH Hasil penelitian menunjukkan PAI dapat meningkatkan indikator pemahaman moderasi beragama dengan (i) internalisasi nilai-nilai PAI, (ii) partisipasi aktifHasil penelitian menunjukkan PAI dapat meningkatkan indikator pemahaman moderasi beragama dengan (i) internalisasi nilai-nilai PAI, (ii) partisipasi aktif
Useful /
UNZAHUNZAH Artikel ini membahas sejarah perkembangan, definisi, fungsi, tujuan, dan ruang lingkup manajemen hubungan masyarakat (humas) secara global. Penulis menelusuriArtikel ini membahas sejarah perkembangan, definisi, fungsi, tujuan, dan ruang lingkup manajemen hubungan masyarakat (humas) secara global. Penulis menelusuri
UNZAHUNZAH Setelah perencanaan terselesaikan dengan melahirkan beberapa program, kepala madrasah melakukan pembagian beban kerja dengan memberikan porsi yang proposionalSetelah perencanaan terselesaikan dengan melahirkan beberapa program, kepala madrasah melakukan pembagian beban kerja dengan memberikan porsi yang proposional
UNISMUHUNISMUH Langkah terakhir adalah lampiran lembar kerja siswa. Guru sekolah dasar masih mengalami kesulitan dalam menyusun modul ajar berdasarkan Kurikulum Merdeka.Langkah terakhir adalah lampiran lembar kerja siswa. Guru sekolah dasar masih mengalami kesulitan dalam menyusun modul ajar berdasarkan Kurikulum Merdeka.
MORIAHMORIAH Hal ini mendorong penulis untuk melakukan penelitian pustaka dan lapangan tentang kesetaraan laki-laki dan perempuan menurut Kejadian 1:26-27 dan 2:18-23,Hal ini mendorong penulis untuk melakukan penelitian pustaka dan lapangan tentang kesetaraan laki-laki dan perempuan menurut Kejadian 1:26-27 dan 2:18-23,