STKIP JBSTKIP JB
Prosiding Conference on Research and Community ServicesProsiding Conference on Research and Community ServicesBahan ajar berbasis eduliteratur dengan kearifan lokal pesantren sangat penting untuk diberikan kepada santri. Mengintegrasikan topik otentik dari kearifan lokal dapat merangsang siswa untuk meningkatkan kemampuan membaca dan pemahaman budaya. Penelitian ini mengembangkan bahan teks bacaan berbasis eduliteratur pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas bahan ajar Pesantren edulirature untuk diterapkan di Madrasah Aliyah. Untuk mencapai hal ini, peneliti menggunakan desain eksperimental. Subyek penelitian ini adalah 160 siswa sekolah menengah Islam se-Jawa Timur di Indonesia. Instrumen yang digunakan adalah tes membaca kelas. Berdasarkan hasil analisis skor N-Gain menunjukkan bahwa keempat SMA Islam yang dijadikan subjek penelitian ini post test lebih tinggi dibandingkan pre test. Jadi, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dirancang efektif dalam meningkatkan prestasi membaca siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar materi teks bacaan berbasis eduliteratur pesantren untuk siswa MA telah memberikan kontribusi pedagogi yang positif.Bahan ajar ini telah diujicobakan terbatas di empat sekolah MA di lingkup Jawa timur.Temuan di MAN 4 Jombang nilai rata-rata perolehan nilai N-Gain adalah 0.MA Al-Amin Mojokerto rata-rata nilai N-gain adalah 0.MAN 1 Ngajuk rata-rata nilai N-gain adalah 0.MA Walisongo Ponorogo rata-rata nilai N-gain adalah 0.Berdasarkan hasil perolehan N-Gain menunjukan bahwa nilai postes lebih tinggi dibanding nilai pretes pada empat sekolah MA sebagai subyek penelitian sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar bahan ajar materi teks bacaan berbasis eduliteratur pesantren untuk siswa MA adalah efektif.
Berdasarkan hasil penelitian, saran-saran untuk perbaikan materi pembelajaran Bahasa Inggris tingkat MA khususnya pada skill membaca (Reading) adalah mempertimbangkan penggunaan materi bacaan yang authentic, yaitu berbasis eduliteratur pesantren. Selain itu, disarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut dengan topik yang sama namun menggunakan rancangan eksperimen semu atau menggabungkan data kuantitatif dan kualitatif untuk mendapatkan temuan yang lebih mendalam. Pengembangan bahan ajar berbasis eduliteratur pesantren dapat menjadi fokus penelitian selanjutnya, dengan mempertimbangkan aspek-aspek seperti relevansi konten, metode pengajaran, dan evaluasi hasil belajar siswa.
| File size | 601.65 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
ETDCIETDCI Metode yang digunakan mencakup desain kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan individu siswa, penggunaan media interaktif, dan evaluasi berkelanjutan.Metode yang digunakan mencakup desain kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan individu siswa, penggunaan media interaktif, dan evaluasi berkelanjutan.
ETDCIETDCI Artikel ini membahas peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa melalui pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning/PBL) dalam konteks budaya.Artikel ini membahas peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa melalui pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning/PBL) dalam konteks budaya.
STKIP JBSTKIP JB Kesalahan yang paling banyak dilakukan adalah kesalahan prosedural, dan kesalahan yang paling sedikit dilakukan siswa adalah kesalahan teknikal. SalahKesalahan yang paling banyak dilakukan adalah kesalahan prosedural, dan kesalahan yang paling sedikit dilakukan siswa adalah kesalahan teknikal. Salah
STKIP JBSTKIP JB Hasil penelitian didapat 50% siswa menggunakan trail and eror, 37,5% menggunakan odometer complete dan 12,5% menggunakan odometer with eror. Jadi EnumerationHasil penelitian didapat 50% siswa menggunakan trail and eror, 37,5% menggunakan odometer complete dan 12,5% menggunakan odometer with eror. Jadi Enumeration
STKIP JBSTKIP JB Ditandai dengan adanya perintah, pemesanan, permohonan, dan pemberian saran. Temuan data realisasi fungsi tindak tutur direktif pada penelitian ini lebihDitandai dengan adanya perintah, pemesanan, permohonan, dan pemberian saran. Temuan data realisasi fungsi tindak tutur direktif pada penelitian ini lebih
STKIP JBSTKIP JB Subjek dalam penelitian ini 58 siswa dengan 28 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 30 siswa sebagai kelompok kontrol yang diambil dengan menggunakanSubjek dalam penelitian ini 58 siswa dengan 28 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 30 siswa sebagai kelompok kontrol yang diambil dengan menggunakan
STKIP JBSTKIP JB a) Guru membimbing peserta didik untuk menemukan suatu masalah mengenai topik yang sedang dipelajari, b) guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasia) Guru membimbing peserta didik untuk menemukan suatu masalah mengenai topik yang sedang dipelajari, b) guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi
UNIMALUNIMAL Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dan aktivitas siswa kelas XI IPA-5 semester 1 SMA Negeri 1 MeureuduBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dan aktivitas siswa kelas XI IPA-5 semester 1 SMA Negeri 1 Meureudu
Useful /
STKIP JBSTKIP JB Pembinaan kebebasan berpendapat dalam musyawarah dan mufakat adalah dengan tidak memaksa kehendak diri sendiri, peserta didik diajarkan untuk menghormatiPembinaan kebebasan berpendapat dalam musyawarah dan mufakat adalah dengan tidak memaksa kehendak diri sendiri, peserta didik diajarkan untuk menghormati
STKIP JBSTKIP JB Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, serta penyimpulan dan verifikasi. Siswa dengan kemampuan matematika tinggi menunjukkanTeknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, serta penyimpulan dan verifikasi. Siswa dengan kemampuan matematika tinggi menunjukkan
STKIP JBSTKIP JB Artinya, guru sudah melakukan asesmen psikomotor yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan setiap mata pelajaran. Namun, jumlah guru yang belum memasukkanArtinya, guru sudah melakukan asesmen psikomotor yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan setiap mata pelajaran. Namun, jumlah guru yang belum memasukkan
UNIMALUNIMAL Pengumpulan data pemahaman siswa dilakukan menggunakan instrument test yang telah divalidasi dan di uji reabilitas. Rata- rata kemampuan pemahaman siswaPengumpulan data pemahaman siswa dilakukan menggunakan instrument test yang telah divalidasi dan di uji reabilitas. Rata- rata kemampuan pemahaman siswa