STKIP JBSTKIP JB
Prosiding Conference on Research and Community ServicesProsiding Conference on Research and Community ServicesBahan ajar berbasis eduliteratur dengan kearifan lokal pesantren sangat penting untuk diberikan kepada santri. Mengintegrasikan topik otentik dari kearifan lokal dapat merangsang siswa untuk meningkatkan kemampuan membaca dan pemahaman budaya. Penelitian ini mengembangkan bahan teks bacaan berbasis eduliteratur pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas bahan ajar Pesantren edulirature untuk diterapkan di Madrasah Aliyah. Untuk mencapai hal ini, peneliti menggunakan desain eksperimental. Subyek penelitian ini adalah 160 siswa sekolah menengah Islam se-Jawa Timur di Indonesia. Instrumen yang digunakan adalah tes membaca kelas. Berdasarkan hasil analisis skor N-Gain menunjukkan bahwa keempat SMA Islam yang dijadikan subjek penelitian ini post test lebih tinggi dibandingkan pre test. Jadi, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dirancang efektif dalam meningkatkan prestasi membaca siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar materi teks bacaan berbasis eduliteratur pesantren untuk siswa MA telah memberikan kontribusi pedagogi yang positif.Bahan ajar ini telah diujicobakan terbatas di empat sekolah MA di lingkup Jawa timur.Temuan di MAN 4 Jombang nilai rata-rata perolehan nilai N-Gain adalah 0.MA Al-Amin Mojokerto rata-rata nilai N-gain adalah 0.MAN 1 Ngajuk rata-rata nilai N-gain adalah 0.MA Walisongo Ponorogo rata-rata nilai N-gain adalah 0.Berdasarkan hasil perolehan N-Gain menunjukan bahwa nilai postes lebih tinggi dibanding nilai pretes pada empat sekolah MA sebagai subyek penelitian sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar bahan ajar materi teks bacaan berbasis eduliteratur pesantren untuk siswa MA adalah efektif.
Berdasarkan hasil penelitian, saran-saran untuk perbaikan materi pembelajaran Bahasa Inggris tingkat MA khususnya pada skill membaca (Reading) adalah mempertimbangkan penggunaan materi bacaan yang authentic, yaitu berbasis eduliteratur pesantren. Selain itu, disarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut dengan topik yang sama namun menggunakan rancangan eksperimen semu atau menggabungkan data kuantitatif dan kualitatif untuk mendapatkan temuan yang lebih mendalam. Pengembangan bahan ajar berbasis eduliteratur pesantren dapat menjadi fokus penelitian selanjutnya, dengan mempertimbangkan aspek-aspek seperti relevansi konten, metode pengajaran, dan evaluasi hasil belajar siswa.
| File size | 601.65 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIALHIKMAHPARIANGANSTAIALHIKMAHPARIANGAN Media ini berbeda dari yang lain karena terbuat dari bahan ramah lingkungan yang mudah ditemukan di lingkungan sekitar dan juga dapat dibuat oleh siswaMedia ini berbeda dari yang lain karena terbuat dari bahan ramah lingkungan yang mudah ditemukan di lingkungan sekitar dan juga dapat dibuat oleh siswa
STKIP JBSTKIP JB Sekolah menjadi salah satu tempat untuk menyemai nilai-nilai moderasi beragama bagi peserta didik. Hal ini perlu dilakukan sebab berbagai macam penyebaranSekolah menjadi salah satu tempat untuk menyemai nilai-nilai moderasi beragama bagi peserta didik. Hal ini perlu dilakukan sebab berbagai macam penyebaran
STKIP JBSTKIP JB Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kuantitatif jenis penelitian eksperimen Quasi Experimental Design dengan desain penelitian NonequivalentPenelitian ini menggunakan rancangan penelitian kuantitatif jenis penelitian eksperimen Quasi Experimental Design dengan desain penelitian Nonequivalent
STKIP JBSTKIP JB Data yang diperoleh dari nilai hasil belajar peserta didik dianalisis untuk menguji hipotesis penelitian dengan menggunakan uji t-dua sampel bebas. BerdasarkanData yang diperoleh dari nilai hasil belajar peserta didik dianalisis untuk menguji hipotesis penelitian dengan menggunakan uji t-dua sampel bebas. Berdasarkan
STKIP JBSTKIP JB Objek tunagrahita ringan mampu untuk menuliskan beberapa kata yang ditampilkan dalam video secara lengkap walaupun masih ada beberapa penulisan kata yangObjek tunagrahita ringan mampu untuk menuliskan beberapa kata yang ditampilkan dalam video secara lengkap walaupun masih ada beberapa penulisan kata yang
STKIP JBSTKIP JB a) peserta didik sulit mengemukakan ide-ide yang dimiliki, b) peserta didik kurang dalam berliterasi, c) Peserta didik terlalu mengandalkan website dalama) peserta didik sulit mengemukakan ide-ide yang dimiliki, b) peserta didik kurang dalam berliterasi, c) Peserta didik terlalu mengandalkan website dalam
STKIP JBSTKIP JB Wahid Hasyim Tebuireng dengan dan tanpa menggunakan software Geometers Sketchpad. Oleh karena itu, dapat disimpulkan pada penelitian ini bahwa ada pengaruhWahid Hasyim Tebuireng dengan dan tanpa menggunakan software Geometers Sketchpad. Oleh karena itu, dapat disimpulkan pada penelitian ini bahwa ada pengaruh
STKIP JBSTKIP JB Penelitian ini terdiri dari 3 siklus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, tes, dan nontes (angket dan dokumentasi) Hasil penelitianPenelitian ini terdiri dari 3 siklus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, tes, dan nontes (angket dan dokumentasi) Hasil penelitian
Useful /
KOMPETIFKOMPETIF Selain itu, kedua variabel tersebut juga meningkatkan keunggulan bersaing usaha. Keunggulan bersaing pada gilirannya memberikan dampak positif dan signifikanSelain itu, kedua variabel tersebut juga meningkatkan keunggulan bersaing usaha. Keunggulan bersaing pada gilirannya memberikan dampak positif dan signifikan
UTUUTU Penelitian ini menekankan pentingnya menciptakan lingkungan kerja yang mendukung dan memberikan kesempatan pengembangan karir bagi tenaga kesehatan untukPenelitian ini menekankan pentingnya menciptakan lingkungan kerja yang mendukung dan memberikan kesempatan pengembangan karir bagi tenaga kesehatan untuk
STKIP JBSTKIP JB Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui nilai-nilai karakter religius yang dikembangkan di MIS Miftahul Huda Wonomerto, 2) mengetahui upaya , 3)Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui nilai-nilai karakter religius yang dikembangkan di MIS Miftahul Huda Wonomerto, 2) mengetahui upaya , 3)
STKIP JBSTKIP JB Subyek memberikan jawaban tertulis dengan cara menjabarkan jawaban permasalahan secara lebih terinci dan hasil kerja subyek memberikan jawaban benar. NamunSubyek memberikan jawaban tertulis dengan cara menjabarkan jawaban permasalahan secara lebih terinci dan hasil kerja subyek memberikan jawaban benar. Namun