IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI
Infinity JournalInfinity JournalPenelitian ini bertujuan mengoptimalkan kemampuan spasial calon guru matematika (PMT) melalui modul pembelajaran geometri terintegrasi yang berbasis teori abstraksi dan kerangka TPACK, serta mengurangi kesenjangan pembelajaran geometri dengan mengintegrasikan kedua teori tersebut. Abstraksi epistemik mengacu pada tindakan mental berupa mengenali, membangun, dan membangun kembali, sedangkan TPACK diperkenalkan sebagai media teknologi bagi calon guru untuk merancang pembelajaran geometri dan membantu peserta didik memahami geometri dengan mempertimbangkan prinsip pedagogis. Penelitian menggunakan desain riset dan pengembangan menurut Borg dan Gall dengan melibatkan 30 peserta yang dipilih secara purposif; data kemampuan spasial dikumpulkan menggunakan Purdue Spatial Test dan dianalisis secara deskriptif untuk menilai optimasi kemampuan spasial PMT sebelum dan sesudah penerapan modul pembelajaran geometri terintegrasi. Hasil menunjukkan persentase PMT dengan kemampuan spasial tingkat pemula menurun dari 80 % menjadi 26,66 %, sementara persentase PMT dengan kemampuan spasial tingkat lanjutan meningkat dari 20 % menjadi 73,33 %. Kesimpulannya, integrasi teori abstraksi dan TPACK dalam pembelajaran geometri menghasilkan modul pembelajaran geometri terintegrasi yang dapat mengoptimalkan kemampuan spasial calon guru secara didaktik dan pedagogik.
Integrasi teori abstraksi dan TPACK ke dalam pembelajaran geometri menghasilkan modul pembelajaran terintegrasi yang mencakup komponen-komponen seperti identitas modul, kompetensi awal, profil mahasiswa, fasilitas, model pembelajaran, serta materi yang dipicu oleh pertanyaan abstraksi dan didukung oleh aplikasi teknologi.Modul tersebut terbukti mampu mengoptimalkan kemampuan spasial calon guru, terlihat dari peningkatan signifikan persentase calon guru dengan kemampuan spasial tingkat lanjutan dan penurunan persentase yang berada pada tingkat pemula.Meskipun demikian, masih terdapat calon guru dengan kemampuan spasial rendah yang memerlukan intervensi lebih lanjut, sehingga penelitian selanjutnya perlu difokuskan pada strategi khusus untuk mengoptimalkan kemampuan spasial pada kelompok tersebut.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki penerapan scaffolding adaptif yang menyesuaikan tingkat kesulitan tugas berdasarkan penilaian kemampuan spasial secara real‑time selama penggunaan modul terintegrasi, sehingga memberikan dukungan yang lebih tepat bagi calon guru dengan kemampuan rendah. Selain itu, eksplorasi penggunaan lingkungan realitas virtual atau augmentasi (VR/AR) yang terintegrasi dalam kerangka TPACK dapat diuji untuk melihat apakah peningkatan imersi visual dapat mempercepat pengembangan kemampuan spasial dibandingkan dengan aplikasi tradisional seperti GeoGebra atau Canva. Selanjutnya, dilakukan studi longitudinal lintas institusi dengan sampel yang lebih besar untuk menilai keberlanjutan efek modul terhadap kemampuan spasial dan transfer pengetahuan ke praktik mengajar sesungguhnya, khususnya menargetkan kelompok calon guru yang masih berada pada tingkat pemula, sehingga dapat menghasilkan rekomendasi kebijakan kurikulum yang lebih inklusif dan berbasis bukti.
- Radware Bot Manager Captcha. radware bot manager captcha apologize ensure keep safe please confirm human... iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/895/1/012045Radware Bot Manager Captcha radware bot manager captcha apologize ensure keep safe please confirm human iopscience iop article 10 1088 1742 6596 895 1 012045
- Infinity Journal. exploring junior high school students geometry self efficacy solving 3d problems 5e... doi.org/10.22460/infinity.v13i1.p215-232Infinity Journal exploring junior high school students geometry self efficacy solving 3d problems 5e doi 10 22460 infinity v13i1 p215 232
- 0. pdf obj endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs 8y doi.org/10.12973/iji.2017.1014a0 pdf obj endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs 8y doi 10 12973 iji 2017 1014a
| File size | 641.96 KB |
| Pages | 20 |
| DMCA | Report |
Related /
UBTUBT Kesimpulan dari kegiatan pengabdian ini bahwa aplikasi Go-Math yang dirancang dapat menjadi peluang guru honorer untuk menambah penghasilan. Respon pesertaKesimpulan dari kegiatan pengabdian ini bahwa aplikasi Go-Math yang dirancang dapat menjadi peluang guru honorer untuk menambah penghasilan. Respon peserta
ABULYATAMAABULYATAMA Pemahaman konsep aljabar mahasiswa calon guru melalui pemetaan konsep di prodi pendidikan matematika FKIP Universitas Abulyatama Aceh berada pada tingkatanPemahaman konsep aljabar mahasiswa calon guru melalui pemetaan konsep di prodi pendidikan matematika FKIP Universitas Abulyatama Aceh berada pada tingkatan
ETDCIETDCI Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis Google Sites yang terintegrasi dengan pendekatan kontekstual bernilai-nilaiPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis Google Sites yang terintegrasi dengan pendekatan kontekstual bernilai-nilai
TEKNOKRATTEKNOKRAT Ada beberapa saran dan masukan dari peserta pengabdian adalah adanya diharapkan bisa lebih banyak lagi pengaplikasian E-kombel untuk mewujudkan ekosistemAda beberapa saran dan masukan dari peserta pengabdian adalah adanya diharapkan bisa lebih banyak lagi pengaplikasian E-kombel untuk mewujudkan ekosistem
PRINPRIN Dengan menggunakan teknik homogenitas, sampel diambil dari 2 kelas populasi. Satu kelas dijadikan kelas eksperimen, yaitu kelas VII-2 yang diajarkan denganDengan menggunakan teknik homogenitas, sampel diambil dari 2 kelas populasi. Satu kelas dijadikan kelas eksperimen, yaitu kelas VII-2 yang diajarkan dengan
PRINPRIN Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA-1. Metode penelitian adalah R&D menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan angket penilaianSubjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA-1. Metode penelitian adalah R&D menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan angket penilaian
UNCMUNCM Rancang bangun aplikasi Augmented Reality berbasis Android berkontribusi signifikan dalam meningkatkan kompetensi mengajar guru matematika, khususnya dalamRancang bangun aplikasi Augmented Reality berbasis Android berkontribusi signifikan dalam meningkatkan kompetensi mengajar guru matematika, khususnya dalam
ETDCIETDCI Bentuk instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara yang sudah diuji validitasnya. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji pairedBentuk instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara yang sudah diuji validitasnya. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji paired
Useful /
UNIDAUNIDA Nilai produktivitas yang diproyeksikan (ton per hektar) adalah 1,000 pada tahun 2024, 0,6266 pada tahun 2025, 0,6125 pada tahun 2026, 0,0538 pada tahunNilai produktivitas yang diproyeksikan (ton per hektar) adalah 1,000 pada tahun 2024, 0,6266 pada tahun 2025, 0,6125 pada tahun 2026, 0,0538 pada tahun
PDSIPDSI Oleh karena itu, diperlukan sistem pendukung keputusan sebagai solusi untuk mengatasi permasalahan ini, dengan memanfaatkan metode MOOSRA. MOOSRA dimulaiOleh karena itu, diperlukan sistem pendukung keputusan sebagai solusi untuk mengatasi permasalahan ini, dengan memanfaatkan metode MOOSRA. MOOSRA dimulai
UNIMAUNIMA Kontribusi penelitian ini adalah untuk memperkaya teori akuntansi dalam konteks aset budaya keberlanjutan. Aset warisan budaya berkelanjutan adalah ekonomiKontribusi penelitian ini adalah untuk memperkaya teori akuntansi dalam konteks aset budaya keberlanjutan. Aset warisan budaya berkelanjutan adalah ekonomi
ETDCIETDCI Strategi yang tepat dalam meningkatkan penalaran matematis dalam belajar matematika dengan menggunakan model Grup Investigasi. Perihal ini dikarenakanStrategi yang tepat dalam meningkatkan penalaran matematis dalam belajar matematika dengan menggunakan model Grup Investigasi. Perihal ini dikarenakan