UNIDAUNIDA
Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa ArabTatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa ArabMunculnya KMA 183 dan penerapannya pada tahun ajaran 2020/2021 membawa banyak hal yang baru dan berbeda. Maka, madrasah yang dalam hal ini guru harus melakukan penyesuaian dalam hal perangkat pembelajaran PAI dan bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data dokumentasi. Dokumen-dokumen berupa RPP dan perangkat pembelajaran lainnya ditelaah dan dibandingkan dengan isi KMA 183. Ditemukan bahwa guru bahasa Arab dalam mengembangkan indikator dari kompetensi dasar yang ada belum maksimal. Terlihat dari belum sesuainya indikator dengan kompetensi dasar yang berada pada tingkat berpikir C4. Guru masih menggunakan kata kerja operasional yang tidak relevan dengan kompetensi dasar yang ada. Diharapkan kedepannya lagi sosialisasi kepada guru dalam hal penyusunan dalam perangkat pengembangan indikator pembelajaran.
Ditemukan bahwa indikator pada RPP guru Bahasa Arab tidak selalu sesuai dengan kompetensi dasar KMA 183, terutama pada tingkat berpikir C4 yang masih menggunakan kata kerja operasional yang tidak tepat.Guru perlu menguasai taksonomi tingkat berpikir dan menyusun indikator yang relevan dengan kompetensi dasar, termasuk pada ranah psikomotorik yang masih belum sepenuhnya sesuai.Oleh karena itu, diperlukan sosialisasi dan modifikasi indikator pembelajaran agar selaras dengan KMA 183 dan meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Arab.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas revisi indikator yang selaras dengan taksonomi Bloom yang diperbaharui dalam konteks pembelajaran Bahasa Arab, sehingga dapat diketahui sejauh mana perubahan indikator meningkatkan pencapaian kompetensi dasar siswa. Selanjutnya, diperlukan studi tentang persepsi dan tantangan guru dalam menerapkan indikator KMA 183 pada berbagai jenjang madrasah, untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi serta kebutuhan dukungan khusus. Akhirnya, pengembangan dan evaluasi program pelatihan profesional bagi guru Bahasa Arab yang fokus pada perancangan indikator pembelajaran yang tepat dapat diuji dampaknya terhadap kualitas pengajaran dan hasil belajar, sehingga memberikan panduan praktis bagi kebijakan pendidikan selanjutnya.
| File size | 565.68 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UnwahasUnwahas Integrasi nilai keislaman dilakukan secara implisit melalui keteladanan guru dan pola interaksi di kelas. Ditinjau dari perspektif implementasi kebijakan,Integrasi nilai keislaman dilakukan secara implisit melalui keteladanan guru dan pola interaksi di kelas. Ditinjau dari perspektif implementasi kebijakan,
LLDIKTI10LLDIKTI10 Demikian juga dalam menentukan nilai kepraktisan pada kesesuaian dan daya tarik modul. Hasil analisis data dari angket yang diisi oleh guru dan siswa menunjukkanDemikian juga dalam menentukan nilai kepraktisan pada kesesuaian dan daya tarik modul. Hasil analisis data dari angket yang diisi oleh guru dan siswa menunjukkan
UMMUBAUMMUBA Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan guru Bahasa Inggris, guru Broadcasting, dan kepala sekolah. Analisis data dilakukan secara tematikData dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan guru Bahasa Inggris, guru Broadcasting, dan kepala sekolah. Analisis data dilakukan secara tematik
UMMUBAUMMUBA Pada tahap Design, dirancang prototipe media menggunakan Canva untuk presentasi visual menarik dan Quizizz untuk evaluasi berbasis game. Tahap DevelopmentPada tahap Design, dirancang prototipe media menggunakan Canva untuk presentasi visual menarik dan Quizizz untuk evaluasi berbasis game. Tahap Development
UMMUBAUMMUBA Subjek penelitian ini, yaitu kepala sekolah, wali kelas, guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti, serta siswa di SMPN 14 Batang Hari. InstrumenSubjek penelitian ini, yaitu kepala sekolah, wali kelas, guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti, serta siswa di SMPN 14 Batang Hari. Instrumen
UNUJAUNUJA Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pengembangan e-book sebagai upaya konkret untuk mendukung visi pendidikan madrasah yang unggul secaraPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pengembangan e-book sebagai upaya konkret untuk mendukung visi pendidikan madrasah yang unggul secara
LLILLI Sementara itu, dari aspek afektif, siswa menunjukkan peningkatan dalam hal motivasi belajar, minat terhadap pelajaran, serta sikap tanggung jawab dan kedisiplinan.Sementara itu, dari aspek afektif, siswa menunjukkan peningkatan dalam hal motivasi belajar, minat terhadap pelajaran, serta sikap tanggung jawab dan kedisiplinan.
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Hasil menunjukkan guru kelas IV siap mengimplementasikan Kurikulum Merdeka melalui tahapan‑tahapan upaya, antara lain mencari informasi secara pribadiHasil menunjukkan guru kelas IV siap mengimplementasikan Kurikulum Merdeka melalui tahapan‑tahapan upaya, antara lain mencari informasi secara pribadi
Useful /
UnwahasUnwahas Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kompetensi spiritual guru sebagai fondasi pelaksanaan pendidikan inklusif di Madrasah Ibtidaiyah (MI)Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kompetensi spiritual guru sebagai fondasi pelaksanaan pendidikan inklusif di Madrasah Ibtidaiyah (MI)
UnwahasUnwahas Selain itu, data pretest dan posttest menghasilkan rata-rata n-gain sebesar 0,76 dalam kategori tinggi. Dengan demikian, berdasarkan hasil penelitian,Selain itu, data pretest dan posttest menghasilkan rata-rata n-gain sebesar 0,76 dalam kategori tinggi. Dengan demikian, berdasarkan hasil penelitian,
UnwahasUnwahas Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan game literasi ekoteologi mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman konsep ekologi, sertaHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan game literasi ekoteologi mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman konsep ekologi, serta
LLDIKTI10LLDIKTI10 Pertanyaan dan jawaban ditelaah untuk menarik kesimpulan. Singkatnya, hasil menunjukkan bahwa baik siswa maupun guru tidak memiliki pemahaman yang lengkapPertanyaan dan jawaban ditelaah untuk menarik kesimpulan. Singkatnya, hasil menunjukkan bahwa baik siswa maupun guru tidak memiliki pemahaman yang lengkap