IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI
Infinity JournalInfinity JournalPenelitian tentang literasi matematika telah dilakukan, tetapi literasi matematika dalam kerangka kesadaran metakognitif belum banyak dieksplorasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis literasi matematika dengan memperhatikan kesadaran metakognitif siswa. Metode yang digunakan bersifat kualitatif, mengandalkan tes literasi matematika dan kuesioner Metacognitive Awareness Inventory (MAI). Sampel terdiri dari 49 mahasiswa matematika pendidikan di Universitas Negeri Semarang, yang dibagi menjadi tiga kelompok berpola metakognisi tinggi, sedang, dan rendah. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa dengan kesadaran metakognisi tinggi dapat menyelesaikan semua indikator literasi matematika, termasuk evaluasi hasil, sementara siswa dengan kesadaran sedang hanya dapat menyusun rencana pembelajaran matematika dan menerapkan strategi. Referensi penting dalam pengukuran kesadaran metakognitif diambil dari karya Schraw & Dennison (1994).
Siswa dengan kesadaran metakognisi tinggi mampu menindaklanjuti semua indikator literasi matematika, termasuk evaluasi hasil, sedangkan siswa dengan kesadaran sedang hanya mampu menyusun rencana penyelesaian masalah.Kesadaran metakognisi yang kuat memfasilitasi proses perencanaan, pengawasan, dan evaluasi yang terus menerus.Penelitian ini menunjukkan pentingnya pengembangan kesadaran metakognisi sebagai sarana meningkatkan literasi matematika secara komprehensif.
Pertama, lakukan penelitian eksperimental untuk menilai dampak penggunaan tugas refleksi metakognitif dengan scaffolding terhadap peningkatan literasi matematika siswa. Kedua, manfaatkan platform pembelajaran digital untuk memantau proses berpikir real‑time dan mengumpulkan data kuesioner makro‑dan mikro‑metakognisi guna mengidentifikasi strategi paling efektif. Ketiga, lakukan studi kualitatif berbasis action research bagi guru matematika untuk menilai dampak pelatihan intensif integrasi strategi metakognitif dalam kurikulum kelas menengah atas. Dengan kombinasi metode eksperimen, analisis data digital, dan action research, hasilnya akan memberikan rekomendasi konkret bagi peningkatan materi ajar dan pelatihan guru di masa depan.
- Infinity Journal. developing patterns students mathematical literacy processes insights cognitive load... e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/infinity/article/view/4114Infinity Journal developing patterns students mathematical literacy processes insights cognitive load e journal stkipsiliwangi ac index php infinity article view 4114
- Infinity Journal. bridging language mathematical symbols teachers students effort increase literacy infinity... doi.org/10.22460/infinity.v13i1.p251-270Infinity Journal bridging language mathematical symbols teachers students effort increase literacy infinity doi 10 22460 infinity v13i1 p251 270
- Metacognitive Awareness and Critical Thinking Abilities of Pre-service EFL Teachers | Cakici | Journal... doi.org/10.5539/jel.v7n5p116Metacognitive Awareness and Critical Thinking Abilities of Pre service EFL Teachers Cakici Journal doi 10 5539 jel v7n5p116
- Effects of Regulatory Self–Questioning on Secondary–Level Students’ Problem–Solving... jae-online.org/index.php/jae/article/view/566Effects of Regulatory SelfAeQuestioning on SecondaryAeLevel StudentsAo ProblemAeSolving jae online index php jae article view 566
- Infinity Journal. students mathematical literacy terms awareness infinity journal plugins themes bootstrap3... doi.org/10.22460/infinity.v14i4.p839-860Infinity Journal students mathematical literacy terms awareness infinity journal plugins themes bootstrap3 doi 10 22460 infinity v14i4 p839 860
| File size | 776.52 KB |
| Pages | 22 |
| Short Link | https://juris.id/p-DP |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Menurut Novak, Peta konsep dapat diterapkan dengan tujuan (1) menyelediki apa yang telah diketahui siswa, (2) belajar bagaimana belajar, (3) mengungkapMenurut Novak, Peta konsep dapat diterapkan dengan tujuan (1) menyelediki apa yang telah diketahui siswa, (2) belajar bagaimana belajar, (3) mengungkap
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Artikel ini mendiskusikan kontribusi positif CoP terhadap peningkatan kompetensi guru dan merekomendasikan penguatan kepemimpinan kolaboratif sebagai strategiArtikel ini mendiskusikan kontribusi positif CoP terhadap peningkatan kompetensi guru dan merekomendasikan penguatan kepemimpinan kolaboratif sebagai strategi
UNSRIUNSRI Penelitian ini mengisi kekosongan literatur dengan mengeksplorasi persepsi guru matematika yang sedang bertugas (ISMT) mengenai pengetahuan yang mendefinisikanPenelitian ini mengisi kekosongan literatur dengan mengeksplorasi persepsi guru matematika yang sedang bertugas (ISMT) mengenai pengetahuan yang mendefinisikan
ETDCIETDCI Hasil validasi menunjukkan bahwa media memenuhi kriteria layak dengan skor rata-rata 85,7%. Uji coba terbatas pada 30 siswa menunjukkan peningkatan signifikanHasil validasi menunjukkan bahwa media memenuhi kriteria layak dengan skor rata-rata 85,7%. Uji coba terbatas pada 30 siswa menunjukkan peningkatan signifikan
ETDCIETDCI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar dan pelaksanaan pembelajaran matematika secara daring dan luring terbatas di SMP KridaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar dan pelaksanaan pembelajaran matematika secara daring dan luring terbatas di SMP Krida
UNYUNY Penelitian ini menunjukkan keberadaan MPCK dalam pengajaran matematika alami guru, dengan tiga bentuk transformasi langsung MPCK ke dalam praktik pengajaranPenelitian ini menunjukkan keberadaan MPCK dalam pengajaran matematika alami guru, dengan tiga bentuk transformasi langsung MPCK ke dalam praktik pengajaran
UNILAUNILA Model pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA. Siswa yang belajar dengan model ini menunjukkanModel pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA. Siswa yang belajar dengan model ini menunjukkan
UNMUNM Data kemampuan pemecahan masalah matematis diukur melalui tes uraian yang divalidasi oleh pakar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatanData kemampuan pemecahan masalah matematis diukur melalui tes uraian yang divalidasi oleh pakar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan
Useful /
UNILAUNILA Untuk memahami sejauh mana kemitraan memberikan manfaat bagi masyarakat lokal dan kawasan hutan, pendekatan triangulasi yang mencakup pengumpulan dataUntuk memahami sejauh mana kemitraan memberikan manfaat bagi masyarakat lokal dan kawasan hutan, pendekatan triangulasi yang mencakup pengumpulan data
UNILAUNILA Kajian ini mencakup bahan mentah, fabrikasi, sifat mekanik, fisik, termal, dan morfologi secara komprehensif. Metode manufaktur WPC, seperti compressionKajian ini mencakup bahan mentah, fabrikasi, sifat mekanik, fisik, termal, dan morfologi secara komprehensif. Metode manufaktur WPC, seperti compression
UNILAUNILA ) tergolong kayu dengan kelas keawetan rendah (kelas IV–V), sehingga memerlukan pengawetan untuk melindungi dari serangan organisme perusak. Salah satu) tergolong kayu dengan kelas keawetan rendah (kelas IV–V), sehingga memerlukan pengawetan untuk melindungi dari serangan organisme perusak. Salah satu
UNILAUNILA Liquid smoke yang dihasilkan dari pirolisis kayu medang (Cinnamomum sp. ) pada suhu 370‑430 °C berfungsi sebagai agen antijamur yang menghambat pertumbuhanLiquid smoke yang dihasilkan dari pirolisis kayu medang (Cinnamomum sp. ) pada suhu 370‑430 °C berfungsi sebagai agen antijamur yang menghambat pertumbuhan