STKIP PESSELSTKIP PESSEL
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahJurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahPenelitian menganalisis penggunaan media sosial di kalangan siswa kelas IX SMPN 4 Mappedeceng berkembang pesat. Bahwa media sosial umumnya dimanfaatkan siswa untuk mencari teman baru dan sebagai sarana berkomunikasi dengan teman yang berlokasi jauh. Namun, perkembangan ini memberikan pengaruh yang signifikan terhadap proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan ex-post facto, yang berarti pengumpulan data dilakukan setelah seluruh kejadian atau fakta yang diteliti telah terjadi tanpa adanya intervensi atau perlakuan dari peneliti. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui tiga metode utama, yaitu: angket (kuesioner), wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil belajar PAI siswa kelas IX SMP Negeri 4 Malangke menunjukkan penurunan prestasi. Hal ini diduga kuat berkaitan dengan dampak negatif penggunaan media sosial yang memengaruhi nilai-nilai belajar PAI. Penggunaan media sosial pada siswa kelas IX SMP Negeri 4 Malangke memiliki pengaruh negatif terhadap hasil belajar mereka. Kesimpulan ini didukung oleh hasil perhitungan analisis statistik menggunakan uji t. Diperoleh nilai t hitung (7,942) yang lebih besar dari nilai t tabel (2,042), sehingga hipotesis nol (Hâ‚€) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media sosial terhadap hasil belajar siswa kelas IX SMP Negeri 4 Malangke. Dalam konteks penelitian ini, pengaruh tersebut bersifat negatif.
Perkembangan penggunaan media sosial dikalangan siswa digunakan untuk mencari teman terbaru dan sebagai wadah untuk berkomunikasi dengan teman lainnya yang jaraknya jauh.Namun demikian sangat mempengaruhi pembelajaran di kelas.Hasil belajar pendidikan agama Islam pada siswa kelas IX SMP Negeri 4 Malangke.Hasil belajar PAI di kelas IX sangat menurun prestasinya dikarenakan nampak negatif media sosial sehingga berpengaruh terhadap nilai-nilai belajar PAI.Penggunaan media pada siswa Kelas IX SMP Negeri 4 Malangke mempunyai pengaruh yang negatif terhadap hasil belajar siswa.Hal ini dapat diketahui dari hasil perhitungan analisis statistik dengan uji t.Diperoleh nilai thitung > ttabel (7,942 > 2,042) maka H0 ditolak, artinya bahwa ada pengaruh secara signifikan antara media sosial terhadap hasil belajar.Jadi dalam kasus ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media sosial berpengaruh negatif terhadap hasil belajar siswa kelas IX SMP Negeri 4 Malangke.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji integrasi nilai-nilai agama dalam konten media sosial untuk mengurangi dampak negatifnya terhadap pembelajaran. Selain itu, perlu dikembangkan strategi pendidikan karakter yang melibatkan guru dan orang tua dalam mengelola penggunaan gadget siswa. Terakhir, penelitian dapat fokus pada pengembangan metode pembelajaran inovatif yang memadukan teknologi informasi dengan pendidikan agama untuk meningkatkan partisipasi siswa.
- IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBINAAN PESERTA DIDIK | JURNAL RISET PENDIDIKAN DAN... transpublika.co.id/ojs/index.php/JRPP/article/view/212IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBINAAN PESERTA DIDIK JURNAL RISET PENDIDIKAN DAN transpublika ojs index php JRPP article view 212
- Tantangan Dan Peluang Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Online Masa Covid-19 | Cetta:... doi.org/10.37329/cetta.v3i2.452Tantangan Dan Peluang Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Online Masa Covid 19 Cetta doi 10 37329 cetta v3i2 452
- Reduksi Perilaku Bolos Sekolah (Studi Tentang Kerja Sama Guru PAI dan IPS di MTs PAI Medan) | Rifai Lubis... jurnal.umsu.ac.id/index.php/intiqad/article/view/4456Reduksi Perilaku Bolos Sekolah Studi Tentang Kerja Sama Guru PAI dan IPS di MTs PAI Medan Rifai Lubis jurnal umsu ac index php intiqad article view 4456
- Integrity and Character of Contemporary Students in Reflection | Zulfikar | Social, Humanities, and Educational... jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/46253Integrity and Character of Contemporary Students in Reflection Zulfikar Social Humanities and Educational jurnal uns ac SHES article view 46253
| File size | 359.22 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIARROSYIDSTAIARROSYID Kegiatan supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala MI Maarif Jekeling Kabupaten Kulonprogo terbukti dapat meningkatkan kemampuan dan pemahaman guruKegiatan supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala MI Maarif Jekeling Kabupaten Kulonprogo terbukti dapat meningkatkan kemampuan dan pemahaman guru
UMSUMS Metode studi kasus kualitatif digunakan di Pondok Modern Daarul Ikrom, Pesawaran, Lampung, menggunakan wawancara, observasi, dan analisis dokumen, dianalisisMetode studi kasus kualitatif digunakan di Pondok Modern Daarul Ikrom, Pesawaran, Lampung, menggunakan wawancara, observasi, dan analisis dokumen, dianalisis
ALFARABIALFARABI Keberhasilan supervisi akademik sangat bergantung pada keterlibatan aktif pengawas pendidikan serta komunikasi yang terbuka antara pengawas dan guru. DukunganKeberhasilan supervisi akademik sangat bergantung pada keterlibatan aktif pengawas pendidikan serta komunikasi yang terbuka antara pengawas dan guru. Dukungan
STKIP BIMASTKIP BIMA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi supervisi akademik berbasis teknologi digital dalam meningkatkan kompetensi profesional guru diPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi supervisi akademik berbasis teknologi digital dalam meningkatkan kompetensi profesional guru di
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini mengajukan model kurikulum ideal berbasis digital adaptif, yang menekankan kolaborasi guru-siswa, pemanfaatanBerdasarkan temuan tersebut, penelitian ini mengajukan model kurikulum ideal berbasis digital adaptif, yang menekankan kolaborasi guru-siswa, pemanfaatan
LLILLI Kontributor utama peningkatan standar pendidikan adalah profesionalisme guru. Peran strategis supervisi pendidikan dalam konteks ini adalah mendukung danKontributor utama peningkatan standar pendidikan adalah profesionalisme guru. Peran strategis supervisi pendidikan dalam konteks ini adalah mendukung dan
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Pendidikan Agama Islam (PAI) di Indonesia memegang peranan penting dalam membentuk sikap sosial-spiritual peserta didik. Namun, pengembangan nilai-nilaiPendidikan Agama Islam (PAI) di Indonesia memegang peranan penting dalam membentuk sikap sosial-spiritual peserta didik. Namun, pengembangan nilai-nilai
ST3BST3B Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara mengembangkan kecerdasan spiritual anak usia dini dan bagaimana strategi orang tua dalam mendidikAdapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara mengembangkan kecerdasan spiritual anak usia dini dan bagaimana strategi orang tua dalam mendidik
Useful /
BMABERSAMABMABERSAMA Nur Rima Al-Waali Jakarta Selatan. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulanNur Rima Al-Waali Jakarta Selatan. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan
UIN SUSKAUIN SUSKA Selanjutnya, kesadaran diri mampu memediasi pengaruh screen time media dan channel YouTube Gus Iqdam terhadap religiusitas mahasiswa. Kesadaran diri mendorongSelanjutnya, kesadaran diri mampu memediasi pengaruh screen time media dan channel YouTube Gus Iqdam terhadap religiusitas mahasiswa. Kesadaran diri mendorong
ST3BST3B Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan pentingnya ineransi alkitab dari sudut pandang penulis, membuktikan bahwa telah terjadi penggenapanTujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan pentingnya ineransi alkitab dari sudut pandang penulis, membuktikan bahwa telah terjadi penggenapan
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Faktor internal berupa kepribadian hakim. Sementara faktor eksternal adalah faktor hukum atau undang-undang itu sendiri dan faktor situasi dalam diri pelakuFaktor internal berupa kepribadian hakim. Sementara faktor eksternal adalah faktor hukum atau undang-undang itu sendiri dan faktor situasi dalam diri pelaku