UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR
Indonesian Journal of Early Childhood Educational ResearchIndonesian Journal of Early Childhood Educational ResearchKeterampilan kolaboratif merupakan kompetensi abad ke-21 yang penting bagi siswa kelas awal, namun sering terabaikan dalam pembelajaran matematika tradisional. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT) terhadap kemampuan kolaboratif siswa kelas dua dalam mempelajari perkalian dasar. Penelitian kuantitatif dengan desain kuasi‑eksperimental posttest‑only kontrol grup melibatkan 30 siswa yang dibagi secara merata menjadi grup eksperimen dan kontrol. Intervensi NHT dilaksanakan selama beberapa pertemuan menggunakan aktivitas terstruktur untuk meningkatkan interaksi teman sebaya dan pemecahan masalah bersama. Data dikumpulkan melalui kuesioner keterampilan kolaboratif dan lembar observasi guru. Hasil menunjukkan rata‑rata skor kolaborasi grup eksperimen sebesar 72,53, sedangkan grup kontrol 39,07; perbedaan signifikan (p < 0,05). Temuan mengindikasikan bahwa model NHT efektif meningkatkan kolaborasi siswa pada pembelajaran matematika, sehingga dapat direkomendasikan sebagai strategi untuk menumbuhkan keterampilan kerja tim sejak dini.
Model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT) secara signifikan meningkatkan keterampilan kolaboratif siswa kelas dua dalam mempelajari perkalian dasar, terbukti dari selisih nilai rata‑rata yang besar antara grup eksperimen dan kontrol serta nilai signifikansi statistik yang tinggi.Siswa yang mengikuti model NHT menunjukkan partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, tanggung jawab yang lebih tinggi, serta kemampuan menghargai dan bekerja sama dengan teman sebaya dalam menyelesaikan tugas.Oleh karena itu, model NHT dapat dipertimbangkan sebagai alternatif pembelajaran efektif untuk mengembangkan kompetensi sosial dan akademik pada pendidikan dasar.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas model Numbered Heads Together pada mata pelajaran matematika selain perkalian, seperti penjumlahan atau pembagian, untuk menilai generalisasi pengaruhnya terhadap keterampilan kolaboratif (Apakah NHT meningkatkan kolaborasi pada topik matematika lainnya?). Selanjutnya, studi dengan sampel yang lebih besar dan melibatkan beberapa sekolah di berbagai wilayah dapat menguji konsistensi temuan serta mengidentifikasi faktor kontekstual yang memengaruhi hasil (Bagaimana variasi konteks sekolah memengaruhi efektivitas NHT?). Terakhir, penelitian kualitatif yang menggabungkan observasi mendalam dan wawancara siswa serta guru dapat mengungkap mekanisme internal proses kolaboratif yang terjadi selama intervensi NHT (Apa proses interaksi sosial yang mendasari peningkatan kolaborasi pada model NHT?). Dengan menggabungkan desain kuantitatif dan kualitatif, penelitian selanjutnya dapat memberikan gambaran komprehensif tentang potensi NHT dalam meningkatkan kompetensi kolaboratif pada pendidikan dasar.
- Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT)... doi.org/10.54371/ainj.v5i2.451Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together NHT doi 10 54371 ainj v5i2 451
- Efektivitas Penerapan Model Kooperatif Tipe Numbered Heds Together (NHT) Dalam Pembelajaran Matematika... journal.unpacti.ac.id/index.php/ELIPS/article/view/123Efektivitas Penerapan Model Kooperatif Tipe Numbered Heds Together NHT Dalam Pembelajaran Matematika journal unpacti ac index php ELIPS article view 123
- INTERNATIONAL COMMUNITY SERVICE: EMPOWERING EARLY CHILDHOOD THROUGH BOARD GAMES TO ENHANCE SELF-CARE... jurnal.piaud.org/index.php/kreasi/article/view/729INTERNATIONAL COMMUNITY SERVICE EMPOWERING EARLY CHILDHOOD THROUGH BOARD GAMES TO ENHANCE SELF CARE jurnal piaud index php kreasi article view 729
- Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research. enhancing love homeland early childhood p5... doi.org/10.31958/ijecer.v4i1.15026Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research enhancing love homeland early childhood p5 doi 10 31958 ijecer v4i1 15026
- Understanding and Enriching Problem Solving in Primary Mathematics | P. enriching problem solving primary... taylorfrancis.com/books/9781041057727Understanding and Enriching Problem Solving in Primary Mathematics P enriching problem solving primary taylorfrancis books 9781041057727
| File size | 525.22 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
MAHADEWAMAHADEWA Akuntabilitas dan korelasinya dengan nilai UTS mahasiswa jurusan pendidikan biologi dalam penerapan metode kooperatif tipe Group Investigation dalam mataAkuntabilitas dan korelasinya dengan nilai UTS mahasiswa jurusan pendidikan biologi dalam penerapan metode kooperatif tipe Group Investigation dalam mata
UNDHARIUNDHARI Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terbukti mampu meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV secara signifikan.Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terbukti mampu meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV secara signifikan.
HABIBURRAHMANHABIBURRAHMAN Berdasarkan hasil pengabdian, seluruh peserta menunjukkan pemahaman yang sangat baik terhadap potensi lahan gambut dan pentingnya pengolahan limbah kotoranBerdasarkan hasil pengabdian, seluruh peserta menunjukkan pemahaman yang sangat baik terhadap potensi lahan gambut dan pentingnya pengolahan limbah kotoran
UNESAUNESA Teknik pengambilan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan validasi media oleh ahli. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-ATeknik pengambilan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan validasi media oleh ahli. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-A
UNESAUNESA Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan media gambar efektif meningkatkan keterampilan berpikir peserta didik. HasilPenerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan media gambar efektif meningkatkan keterampilan berpikir peserta didik. Hasil
UNESAUNESA Pengembangan media pembelajaran damar kurung yang mengkombinasikan kesenian lokal dengan potensi geohistoris Gresik terbukti valid dan layak digunakan.meskipunPengembangan media pembelajaran damar kurung yang mengkombinasikan kesenian lokal dengan potensi geohistoris Gresik terbukti valid dan layak digunakan.meskipun
UNIKSUNIKS Oleh karena itu perlu kita kaji apa yang merupakan kekuatan dan kelemahan dari pendidikan pesantren dan madrasah. Pendidikan Islam pada zaman kolonialOleh karena itu perlu kita kaji apa yang merupakan kekuatan dan kelemahan dari pendidikan pesantren dan madrasah. Pendidikan Islam pada zaman kolonial
MAHADEWAMAHADEWA Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh warga Desa Banjar Biaung Kesiman Kertalangu dengan jumlah 1010 orang, dan sampel yang digunakan sebanyak 50Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh warga Desa Banjar Biaung Kesiman Kertalangu dengan jumlah 1010 orang, dan sampel yang digunakan sebanyak 50
Useful /
IOCSIOCS Setelah area baru tersedia, aktivitas perbaikan dapat dilakukan segera tanpa menunggu pengumpulan data. Proses perbaikan tentu akan menimbulkan biaya,Setelah area baru tersedia, aktivitas perbaikan dapat dilakukan segera tanpa menunggu pengumpulan data. Proses perbaikan tentu akan menimbulkan biaya,
UNESAUNESA Guru berperan sebagai fasilitator, mediator konflik, serta pemberi pemahaman sosial yang membantu menciptakan iklim kelas inklusif. Namun demikian, ditemukanGuru berperan sebagai fasilitator, mediator konflik, serta pemberi pemahaman sosial yang membantu menciptakan iklim kelas inklusif. Namun demikian, ditemukan
UNESAUNESA Penelitian ini menyimpulkan bahwa TPA Benowo memiliki potensi besar sebagai sumber belajar IPS yang mencakup keempat aspek utama, yaitu geografi, ekonomi,Penelitian ini menyimpulkan bahwa TPA Benowo memiliki potensi besar sebagai sumber belajar IPS yang mencakup keempat aspek utama, yaitu geografi, ekonomi,
UNESAUNESA Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif quasi experiment. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif quasi experiment. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi.