UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR
Indonesian Journal of Early Childhood Educational ResearchIndonesian Journal of Early Childhood Educational ResearchKeterampilan kolaboratif merupakan kompetensi abad ke-21 yang penting bagi siswa kelas awal, namun sering terabaikan dalam pembelajaran matematika tradisional. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT) terhadap kemampuan kolaboratif siswa kelas dua dalam mempelajari perkalian dasar. Penelitian kuantitatif dengan desain kuasi‑eksperimental posttest‑only kontrol grup melibatkan 30 siswa yang dibagi secara merata menjadi grup eksperimen dan kontrol. Intervensi NHT dilaksanakan selama beberapa pertemuan menggunakan aktivitas terstruktur untuk meningkatkan interaksi teman sebaya dan pemecahan masalah bersama. Data dikumpulkan melalui kuesioner keterampilan kolaboratif dan lembar observasi guru. Hasil menunjukkan rata‑rata skor kolaborasi grup eksperimen sebesar 72,53, sedangkan grup kontrol 39,07; perbedaan signifikan (p < 0,05). Temuan mengindikasikan bahwa model NHT efektif meningkatkan kolaborasi siswa pada pembelajaran matematika, sehingga dapat direkomendasikan sebagai strategi untuk menumbuhkan keterampilan kerja tim sejak dini.
Model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT) secara signifikan meningkatkan keterampilan kolaboratif siswa kelas dua dalam mempelajari perkalian dasar, terbukti dari selisih nilai rata‑rata yang besar antara grup eksperimen dan kontrol serta nilai signifikansi statistik yang tinggi.Siswa yang mengikuti model NHT menunjukkan partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, tanggung jawab yang lebih tinggi, serta kemampuan menghargai dan bekerja sama dengan teman sebaya dalam menyelesaikan tugas.Oleh karena itu, model NHT dapat dipertimbangkan sebagai alternatif pembelajaran efektif untuk mengembangkan kompetensi sosial dan akademik pada pendidikan dasar.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas model Numbered Heads Together pada mata pelajaran matematika selain perkalian, seperti penjumlahan atau pembagian, untuk menilai generalisasi pengaruhnya terhadap keterampilan kolaboratif (Apakah NHT meningkatkan kolaborasi pada topik matematika lainnya?). Selanjutnya, studi dengan sampel yang lebih besar dan melibatkan beberapa sekolah di berbagai wilayah dapat menguji konsistensi temuan serta mengidentifikasi faktor kontekstual yang memengaruhi hasil (Bagaimana variasi konteks sekolah memengaruhi efektivitas NHT?). Terakhir, penelitian kualitatif yang menggabungkan observasi mendalam dan wawancara siswa serta guru dapat mengungkap mekanisme internal proses kolaboratif yang terjadi selama intervensi NHT (Apa proses interaksi sosial yang mendasari peningkatan kolaborasi pada model NHT?). Dengan menggabungkan desain kuantitatif dan kualitatif, penelitian selanjutnya dapat memberikan gambaran komprehensif tentang potensi NHT dalam meningkatkan kompetensi kolaboratif pada pendidikan dasar.
- Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT)... doi.org/10.54371/ainj.v5i2.451Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together NHT doi 10 54371 ainj v5i2 451
- Efektivitas Penerapan Model Kooperatif Tipe Numbered Heds Together (NHT) Dalam Pembelajaran Matematika... journal.unpacti.ac.id/index.php/ELIPS/article/view/123Efektivitas Penerapan Model Kooperatif Tipe Numbered Heds Together NHT Dalam Pembelajaran Matematika journal unpacti ac index php ELIPS article view 123
- INTERNATIONAL COMMUNITY SERVICE: EMPOWERING EARLY CHILDHOOD THROUGH BOARD GAMES TO ENHANCE SELF-CARE... jurnal.piaud.org/index.php/kreasi/article/view/729INTERNATIONAL COMMUNITY SERVICE EMPOWERING EARLY CHILDHOOD THROUGH BOARD GAMES TO ENHANCE SELF CARE jurnal piaud index php kreasi article view 729
- Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research. enhancing love homeland early childhood p5... doi.org/10.31958/ijecer.v4i1.15026Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research enhancing love homeland early childhood p5 doi 10 31958 ijecer v4i1 15026
- Understanding and Enriching Problem Solving in Primary Mathematics | P. enriching problem solving primary... taylorfrancis.com/books/9781041057727Understanding and Enriching Problem Solving in Primary Mathematics P enriching problem solving primary taylorfrancis books 9781041057727
| File size | 525.22 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALBKJURNALBK Hal ini didukung oleh perkembangan dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua, di mana lebih dari separuh siswa termasuk dalam kategori kolaboratif, kurangHal ini didukung oleh perkembangan dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua, di mana lebih dari separuh siswa termasuk dalam kategori kolaboratif, kurang
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Temuan mengungkapkan tiga hasil utama: (1) Guru secara efektif mengembangkan strategi untuk mengintegrasikan kearifan Palolai ke dalam kurikulum independenTemuan mengungkapkan tiga hasil utama: (1) Guru secara efektif mengembangkan strategi untuk mengintegrasikan kearifan Palolai ke dalam kurikulum independen
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Dengan memberikan teladan yang baik, motivasi yang positif, serta menjalin hubungan yang terbuka dan harmonis, orang tua dapat menciptakan lingkungan yangDengan memberikan teladan yang baik, motivasi yang positif, serta menjalin hubungan yang terbuka dan harmonis, orang tua dapat menciptakan lingkungan yang
MANDALANURSAMANDALANURSA Penelitian ini menganalisis pengaruh model pembelajaran Project Based Learning dalam memperkuat Profil Pelajar Pancasila dan meningkatkan hasil belajarPenelitian ini menganalisis pengaruh model pembelajaran Project Based Learning dalam memperkuat Profil Pelajar Pancasila dan meningkatkan hasil belajar
STAITTDSTAITTD Materi yang diberikan mencakup pengertian bencana, dampaknya, dan langkah-langkah mitigasi.melalui simulasi yang menyerupai skenario bencana nyata, pesertaMateri yang diberikan mencakup pengertian bencana, dampaknya, dan langkah-langkah mitigasi.melalui simulasi yang menyerupai skenario bencana nyata, peserta
PRINPRIN Penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri berbantuan aplikasi Kahoot. berhasil meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMAPenelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri berbantuan aplikasi Kahoot. berhasil meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA
UNCMUNCM Penelitian ini menitikberatkan pada pentingnya filsafat konstruktivisme dalam meningkatkan pendidikan di era digital. Konstruktivisme merupakan teori belajarPenelitian ini menitikberatkan pada pentingnya filsafat konstruktivisme dalam meningkatkan pendidikan di era digital. Konstruktivisme merupakan teori belajar
CITRABAKTICITRABAKTI Hasil belajar tematik juga meningkat signifikan dari rata-rata 63% dengan ketuntasan klasikal 44,44% pada siklus I menjadi rata-rata 85,44% dengan ketuntasanHasil belajar tematik juga meningkat signifikan dari rata-rata 63% dengan ketuntasan klasikal 44,44% pada siklus I menjadi rata-rata 85,44% dengan ketuntasan
Useful /
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Oleh karena itu, penelitian ini berupaya merancang dan mengevaluasi aplikasi pembelajaran, Math Fun, yang berfokus pada topik bentuk dua dimensi (2-D)Oleh karena itu, penelitian ini berupaya merancang dan mengevaluasi aplikasi pembelajaran, Math Fun, yang berfokus pada topik bentuk dua dimensi (2-D)
UNIMMANUNIMMAN Data were analyzed using the Chi-Square test, Fishers Exact test, and Multiple Logistic Regression Enter Method at a 95% confidence level. The findingsData were analyzed using the Chi-Square test, Fishers Exact test, and Multiple Logistic Regression Enter Method at a 95% confidence level. The findings
STAITTDSTAITTD Program pendampingan di MA Ulya Taruna Al-Kahfi Kalam Madani berhasil meningkatkan motivasi dan kebiasaan belajar siswa melalui tiga tahap. pengenalanProgram pendampingan di MA Ulya Taruna Al-Kahfi Kalam Madani berhasil meningkatkan motivasi dan kebiasaan belajar siswa melalui tiga tahap. pengenalan
DCCDCC Untuk mengatasi permasalahan tersebut, telah dikembangkan sistem terkomputerisasi sehingga dapat mengatasi permasalahan yang terjadi pada sistem yang telahUntuk mengatasi permasalahan tersebut, telah dikembangkan sistem terkomputerisasi sehingga dapat mengatasi permasalahan yang terjadi pada sistem yang telah