UNDIKMAUNDIKMA
Realita : Jurnal Bimbingan dan KonselingRealita : Jurnal Bimbingan dan KonselingPengembangan kurikulum mempunyai makna yaitu penyusunan kurikulum yang sama sekali baru atau bisa juga menyempurnakan kurikulum yang telah ada. Untuk memudahkan pengembangan kurikulum diperlukan sebuah rancangan yang dapat membantu dalam prosesnya. Dan model memberikan manfaat sebagai pedoman untuk melakukan kegitan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Sekarbela menerapkan langkah-langkah pengembangan kurikulum model Beauchamp. Sehingga bisa ditarik kesimpulan bahwa dalam pengembangan kurikulum di madrasah juga merujuk kepada kaidah-kaidah yang dirumuskan oleh ahli kurikulum. Fokus penelitian ini adalah melihat sejauh mana model pengembangan kurikulum beucamp digunakan di madrasah ibtidaiyah Nurul Islam Sekarbela Jl. Swasembada IX, Karang Pule Sekarbela ?. Pendekatan dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara tidak terstruktur dan teknik dokumentasi. Adapun hasil yang diperoleh adalah Madrasah menetapkan wilayah dalam pengembangan kurikulum, madrasah dalam perumusan kurikulum melibatkan seluas-luasnya warga sekolah seperti kepala Madrasah, guru sekolah secara keseluruhan dan komite sekolah, memiliki tim ahli dalam pengembangan kurikulum, guru dilibatkan dari awal dalam perumusan kurikulum, madrasah melakukan penilaain untuk mengetahui keberhasilan siswa.
Dalam pengembangan kurikulum model Beauchamp terdapat lima langkah yang dilakukan dan dari kelima langkah tersebut direalisasikan oleh Madrasah Nurul Islam yaitu sebagai berikut.Madrasah menetapkan wilayah pengembangannya di madrasah nurul islam yang beralamat di Jl.Madrasah dalam perumusan kurikulum melibatkan seluas-luasnya warga sekolah seperti kepala Madrasah, guru sekolah secara keseluruhan dan komite sekolah.Dan madrasah nurul islam telah merumuskan tujuan umum dan khusu dan adapun muatan kurikulum di MI Nurul Islam meliputi 12 mata pelajaran,2 muatan lokal, 6 pengembangan diri dan 2 program unggulan.Guru dilibatkan dari awal dalam perumusan kurikulum yang akan digunakan guna memberikan saran terhadap kebijakan-kebijakan yang tepat dan sesuai dengan kareteristik siswa.Madrasah melakukan penilaain untuk mengetahui keberhasilan siswa diantaranya penilaain dalam kegiatan pembelajaran meliputi penilaian aspek pengetahuan, sikap dan produk.
Berdasarkan latar belakang penelitian yang menyoroti pentingnya pengembangan kurikulum yang adaptif dan relevan dengan kebutuhan siswa, serta mempertimbangkan keterbatasan dalam implementasi model Beauchamp, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian dapat difokuskan pada studi komparatif antara model Beauchamp dengan model pengembangan kurikulum lainnya, seperti model CIPP, untuk mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan masing-masing model dalam konteks madrasah. Hal ini akan memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang efektivitas berbagai pendekatan dalam merancang kurikulum yang responsif terhadap perubahan sosial dan teknologi. Kedua, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk mengeksplorasi persepsi guru dan siswa terhadap implementasi kurikulum berbasis model Beauchamp, dengan fokus pada faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan atau kegagalan implementasi. Hasil penelitian ini dapat memberikan masukan berharga bagi perumusan strategi peningkatan kualitas pembelajaran dan pengembangan profesional guru. Ketiga, penelitian tindakan kelas (PTK) dapat dilakukan untuk menguji efektivitas intervensi tertentu dalam mengatasi tantangan implementasi kurikulum, seperti kurangnya pemahaman guru tentang model Beauchamp atau kesulitan dalam mengintegrasikan nilai-nilai agama dalam kurikulum. Melalui PTK, guru dapat mengembangkan solusi praktis dan inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan.
| File size | 1.01 MB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UNJUNJ Sehingga mampu meminimalisir kerancuan yang terjadi saat pelaksanaan stock opname dan data dapat tersimpan dengan rapih dan tidak mudah hilang. BerdasarkanSehingga mampu meminimalisir kerancuan yang terjadi saat pelaksanaan stock opname dan data dapat tersimpan dengan rapih dan tidak mudah hilang. Berdasarkan
SERAMBISERAMBI Tinjauan ini menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka telah mendorong peningkatan yang signifikan dalam kompetensi pedagogis pendidik, adopsi model pembelajaranTinjauan ini menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka telah mendorong peningkatan yang signifikan dalam kompetensi pedagogis pendidik, adopsi model pembelajaran
UNJUNJ Metode yang digunakan dengan memperhitungkan varibael dari kualitas sinyal, redaman serat optik, dan data gangguan pada jaringan serat optik pada sistemMetode yang digunakan dengan memperhitungkan varibael dari kualitas sinyal, redaman serat optik, dan data gangguan pada jaringan serat optik pada sistem
ABULYATAMAABULYATAMA Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, penelitian ini mengkaji berbagai sumber literatur terkini tentang implementasi kurikulumMenggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, penelitian ini mengkaji berbagai sumber literatur terkini tentang implementasi kurikulum
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Temuan studi ini menunjukkan bahwa di antara berbagai atribut profil yang diperiksa, hanya kehadiran dalam pelatihan AI dan TIK yang menunjukkan pengaruhTemuan studi ini menunjukkan bahwa di antara berbagai atribut profil yang diperiksa, hanya kehadiran dalam pelatihan AI dan TIK yang menunjukkan pengaruh
EDUPEDEDUPED Ali menjelaskan bahwa hal ini dapat digunakan sebagai patokan persiapan sebelum berbicara di depan banyak orang. Selain itu, Tasya menggunakan strategiAli menjelaskan bahwa hal ini dapat digunakan sebagai patokan persiapan sebelum berbicara di depan banyak orang. Selain itu, Tasya menggunakan strategi
UMPOUMPO Analisis data dilakukan dengan membaca keseluruhan transkrip untuk memperoleh informasi, melakukan kompilasi, kemudian memperoleh hasil pola umum data,Analisis data dilakukan dengan membaca keseluruhan transkrip untuk memperoleh informasi, melakukan kompilasi, kemudian memperoleh hasil pola umum data,
UNDIKMAUNDIKMA Salah satu implementasi dari sistem informasi manajemen pengolahan data saat ini adalah pengelolaan data proposal dan laporan akhir penelitian dan pengbadianSalah satu implementasi dari sistem informasi manajemen pengolahan data saat ini adalah pengelolaan data proposal dan laporan akhir penelitian dan pengbadian
Useful /
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Namun, pergeseran teknologis ini menimbulkan kekhawatiran etis kritis, termasuk privasi data, bias algoritmik, dan kelayakan persiapan guru. Masalah-masalahNamun, pergeseran teknologis ini menimbulkan kekhawatiran etis kritis, termasuk privasi data, bias algoritmik, dan kelayakan persiapan guru. Masalah-masalah
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Dalam Pengajaran Bahasa Inggris (ELT) untuk anak usia 5 hingga 12 tahun, gamifikasi sangat penting karena anak-anak pada kelompok usia ini belajar lebihDalam Pengajaran Bahasa Inggris (ELT) untuk anak usia 5 hingga 12 tahun, gamifikasi sangat penting karena anak-anak pada kelompok usia ini belajar lebih
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Disiplin siswa sangat penting untuk lingkungan belajar yang kondusif, namun banyak sekolah masih menilai tindakan indispliner secara manual sehingga menyebabkanDisiplin siswa sangat penting untuk lingkungan belajar yang kondusif, namun banyak sekolah masih menilai tindakan indispliner secara manual sehingga menyebabkan
UNDIKMAUNDIKMA sampel dalam penelitian ini yaitu sebagian dari seluruh jumlah siswa kelas VIII yaitu 33 siswa, dengan sampel 33 siswa. Teknik analisis data yang digunakansampel dalam penelitian ini yaitu sebagian dari seluruh jumlah siswa kelas VIII yaitu 33 siswa, dengan sampel 33 siswa. Teknik analisis data yang digunakan