UNDIKMAUNDIKMA
Realita : Jurnal Bimbingan dan KonselingRealita : Jurnal Bimbingan dan KonselingPengembangan kurikulum mempunyai makna yaitu penyusunan kurikulum yang sama sekali baru atau bisa juga menyempurnakan kurikulum yang telah ada. Untuk memudahkan pengembangan kurikulum diperlukan sebuah rancangan yang dapat membantu dalam prosesnya. Dan model memberikan manfaat sebagai pedoman untuk melakukan kegitan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Sekarbela menerapkan langkah-langkah pengembangan kurikulum model Beauchamp. Sehingga bisa ditarik kesimpulan bahwa dalam pengembangan kurikulum di madrasah juga merujuk kepada kaidah-kaidah yang dirumuskan oleh ahli kurikulum. Fokus penelitian ini adalah melihat sejauh mana model pengembangan kurikulum beucamp digunakan di madrasah ibtidaiyah Nurul Islam Sekarbela Jl. Swasembada IX, Karang Pule Sekarbela ?. Pendekatan dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara tidak terstruktur dan teknik dokumentasi. Adapun hasil yang diperoleh adalah Madrasah menetapkan wilayah dalam pengembangan kurikulum, madrasah dalam perumusan kurikulum melibatkan seluas-luasnya warga sekolah seperti kepala Madrasah, guru sekolah secara keseluruhan dan komite sekolah, memiliki tim ahli dalam pengembangan kurikulum, guru dilibatkan dari awal dalam perumusan kurikulum, madrasah melakukan penilaain untuk mengetahui keberhasilan siswa.
Dalam pengembangan kurikulum model Beauchamp terdapat lima langkah yang dilakukan dan dari kelima langkah tersebut direalisasikan oleh Madrasah Nurul Islam yaitu sebagai berikut.Madrasah menetapkan wilayah pengembangannya di madrasah nurul islam yang beralamat di Jl.Madrasah dalam perumusan kurikulum melibatkan seluas-luasnya warga sekolah seperti kepala Madrasah, guru sekolah secara keseluruhan dan komite sekolah.Dan madrasah nurul islam telah merumuskan tujuan umum dan khusu dan adapun muatan kurikulum di MI Nurul Islam meliputi 12 mata pelajaran,2 muatan lokal, 6 pengembangan diri dan 2 program unggulan.Guru dilibatkan dari awal dalam perumusan kurikulum yang akan digunakan guna memberikan saran terhadap kebijakan-kebijakan yang tepat dan sesuai dengan kareteristik siswa.Madrasah melakukan penilaain untuk mengetahui keberhasilan siswa diantaranya penilaain dalam kegiatan pembelajaran meliputi penilaian aspek pengetahuan, sikap dan produk.
Berdasarkan latar belakang penelitian yang menyoroti pentingnya pengembangan kurikulum yang adaptif dan relevan dengan kebutuhan siswa, serta mempertimbangkan keterbatasan dalam implementasi model Beauchamp, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian dapat difokuskan pada studi komparatif antara model Beauchamp dengan model pengembangan kurikulum lainnya, seperti model CIPP, untuk mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan masing-masing model dalam konteks madrasah. Hal ini akan memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang efektivitas berbagai pendekatan dalam merancang kurikulum yang responsif terhadap perubahan sosial dan teknologi. Kedua, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk mengeksplorasi persepsi guru dan siswa terhadap implementasi kurikulum berbasis model Beauchamp, dengan fokus pada faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan atau kegagalan implementasi. Hasil penelitian ini dapat memberikan masukan berharga bagi perumusan strategi peningkatan kualitas pembelajaran dan pengembangan profesional guru. Ketiga, penelitian tindakan kelas (PTK) dapat dilakukan untuk menguji efektivitas intervensi tertentu dalam mengatasi tantangan implementasi kurikulum, seperti kurangnya pemahaman guru tentang model Beauchamp atau kesulitan dalam mengintegrasikan nilai-nilai agama dalam kurikulum. Melalui PTK, guru dapat mengembangkan solusi praktis dan inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan.
| File size | 1.01 MB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
ADPEBIADPEBI 05. Sementara itu, pemanfaatan media pembelajaran daring memiliki pengaruh signifikan terhadap kompetensi guru dan menghasilkan persamaan regresi Y = 95.00505. Sementara itu, pemanfaatan media pembelajaran daring memiliki pengaruh signifikan terhadap kompetensi guru dan menghasilkan persamaan regresi Y = 95.005
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Tingkat self‑efficacy yang tinggi meningkatkan ketekunan, sementara optimisme memperkuat motivasi positif dalam menghadapi tantangan. Kombinasi ketigaTingkat self‑efficacy yang tinggi meningkatkan ketekunan, sementara optimisme memperkuat motivasi positif dalam menghadapi tantangan. Kombinasi ketiga
UNUSIAUNUSIA Peningkatan terbesar terdapat pada kemampuan membaca keluaran model dan mendeteksi dini permasalahan siswa. Tingkat perubahan sebesar 58,6% menunjukkanPeningkatan terbesar terdapat pada kemampuan membaca keluaran model dan mendeteksi dini permasalahan siswa. Tingkat perubahan sebesar 58,6% menunjukkan
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan pustaka (library research), yang mengkaji literatur dan teks-teks Al-Quran serta tafsiranMetode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan pustaka (library research), yang mengkaji literatur dan teks-teks Al-Quran serta tafsiran
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Sampel penelitian terdiri dari 108 responden yang merupakan pegawai dengan kriteria tertentu di Organisasi Perangkat Daerah Kota Bogor. Pengumpulan dataSampel penelitian terdiri dari 108 responden yang merupakan pegawai dengan kriteria tertentu di Organisasi Perangkat Daerah Kota Bogor. Pengumpulan data
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Namun, sebanyak 25% pedagang merasa tertekan oleh kehadiran pasar modern, karena mengurangi pendapatan mereka dan kelengkapan barang yang dijual. Di perusahaanNamun, sebanyak 25% pedagang merasa tertekan oleh kehadiran pasar modern, karena mengurangi pendapatan mereka dan kelengkapan barang yang dijual. Di perusahaan
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA HD Citarasa Tangerang Selatan sejumlah 56 karyawan. Teknik analisis data yang digunakan mencakup analisis isntrumen validitas, analisis instrumen reliabilitas,HD Citarasa Tangerang Selatan sejumlah 56 karyawan. Teknik analisis data yang digunakan mencakup analisis isntrumen validitas, analisis instrumen reliabilitas,
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Data lapangan dikumpulkan dengan cara melakukan observasi partisipan dan wawancara secara mendalam kepada 9 orang. Analisis data dilakukan dengan menerapkanData lapangan dikumpulkan dengan cara melakukan observasi partisipan dan wawancara secara mendalam kepada 9 orang. Analisis data dilakukan dengan menerapkan
Useful /
USIUSI However, students fear and lack of courage to practice can hinder their speaking development, even with adequate vocabulary knowledge. Therefore, creatingHowever, students fear and lack of courage to practice can hinder their speaking development, even with adequate vocabulary knowledge. Therefore, creating
USIUSI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan diskusi kelompok terhadap keterampilan berbicara siswa kelas tujuh SMPN 4 Pematangsiantar.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan diskusi kelompok terhadap keterampilan berbicara siswa kelas tujuh SMPN 4 Pematangsiantar.
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Kesimpulannya, transformasi pendidikan Islam di era Society 5. 0 memerlukan peningkatan kualitas sumber daya manusia dalam teknologi pembelajaran, penggunaanKesimpulannya, transformasi pendidikan Islam di era Society 5. 0 memerlukan peningkatan kualitas sumber daya manusia dalam teknologi pembelajaran, penggunaan
ITTELKOM SBYITTELKOM SBY Salah satu sebab banyaknya korban adalah kurangnya teknologi untuk mengetahui arah asal tembakan dari lawan yaitu anggota KKB. Pada penelitian ini, perkembanganSalah satu sebab banyaknya korban adalah kurangnya teknologi untuk mengetahui arah asal tembakan dari lawan yaitu anggota KKB. Pada penelitian ini, perkembangan