UNISSULAUNISSULA
Jurnal Pendidikan Sultan AgungJurnal Pendidikan Sultan AgungTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XII MIPA 8 SMAN 6 Semarang tahun ajaran 2021/2022 melalui penerapan model Discovery learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XII MIPA 8 SMAN 6 Semarang yang berjumlah 36 orang. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan proses pembelajaran daring menggunakan LMS SMAN Six Learning System yang dikombinasikan dengan aplikasi Google Meet yang diterapkan pada masa pandemi. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi, angket, dan dokumentasi atau perekaman. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Data kuantitatif dalam penelitian ini diperoleh dari nilai hasil pembelajaran berkaitan dengan tingkat kemampuan berfikir kritis peserta didik. Data kualitatif diperoleh melalui observasi, jurnal , dan dokumentasi foto serta video yang dideskripsikan dalam bentuk kalimat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XII MIPA 8 SMAN 6 Semarang. Hal ini dapat dilihat dari hasil persentase ketercapaian indikator kemampuan berpikir kritis siswa pada prasiklus sebesar 60.30% meningkat menjadi 76.20% pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 82%.
Dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning dalam pembelajaran Biologi dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XII MIPA 8 SMAN 6 Semarang.Rata-rata kemampuan berfikir kritis peserta didik pada prasiklus sebesar 60.3%, meningkat menjadi 76,2% pada siklus I, dan mencapai 82% pada siklus II.Peningkatan ini terjadi karena penerapan model Discovery Learning mengoptimalkan diskusi, pemanfaatan media pembelajaran yang variatif, serta melatih peserta didik untuk belajar mandiri dan berkolaborasi.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran untuk penelitian lanjutan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai pengaruh model Discovery Learning terhadap peningkatan motivasi belajar siswa, mengingat motivasi dan kemampuan berpikir kritis saling berkaitan. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan membandingkan efektivitas model Discovery Learning dengan model pembelajaran lain yang berfokus pada pengembangan keterampilan berpikir kritis, seperti Problem-Based Learning atau Project-Based Learning. Ketiga, penelitian selanjutnya dapat menggali lebih dalam mengenai faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi keberhasilan penerapan model Discovery Learning, seperti gaya belajar siswa, kemampuan guru dalam mengimplementasikan model, dan ketersediaan sumber daya pembelajaran yang memadai. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai bagaimana model pembelajaran inovatif dapat dioptimalkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan Biologi di era modern, serta memberikan kontribusi bagi pengembangan kurikulum dan pelatihan guru yang lebih efektif.
| File size | 1.23 MB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi harapan dan kebutuhan siswa serta guru terhadap pendekatan pembelajaran yang mampu mengintegrasikan kolaborasiPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi harapan dan kebutuhan siswa serta guru terhadap pendekatan pembelajaran yang mampu mengintegrasikan kolaborasi
ABULYATAMAABULYATAMA Guru-guru pada TK Negeri Matawai Amahu telah menggunakan media Loose Part namun adakalanya guru-guru hanya sekedar mengikuti trend dan kurang memahamiGuru-guru pada TK Negeri Matawai Amahu telah menggunakan media Loose Part namun adakalanya guru-guru hanya sekedar mengikuti trend dan kurang memahami
ABULYATAMAABULYATAMA Rendahnya literasi sains di SDI Pemana mengakibatkan siswa menjadi kurang tanggap terhadap perkembangan dan permasalahan yang terjadi di lingkungan sekitarRendahnya literasi sains di SDI Pemana mengakibatkan siswa menjadi kurang tanggap terhadap perkembangan dan permasalahan yang terjadi di lingkungan sekitar
ABULYATAMAABULYATAMA Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan model Pembelajaran Problem Based Learning menggunakan Aplikasi Quizizz dapat meningkatkanDengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan model Pembelajaran Problem Based Learning menggunakan Aplikasi Quizizz dapat meningkatkan
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan bisik berantai secara signifikan meningkatkan kemampuan istima siswa kelas 8 SMP NU Roudlotut ThohirinPenelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan bisik berantai secara signifikan meningkatkan kemampuan istima siswa kelas 8 SMP NU Roudlotut Thohirin
ABULYATAMAABULYATAMA Kelayakan media pembelajaran ini juga didukung oleh hasil validasi dari para ahli, dengan skor sebagai berikut: ahli media sebesar 83,3%, ahli materi 83,75%,Kelayakan media pembelajaran ini juga didukung oleh hasil validasi dari para ahli, dengan skor sebagai berikut: ahli media sebesar 83,3%, ahli materi 83,75%,
UNISSULAUNISSULA Hasil penelitian tindakan sekolah menyimpulkan bahwa supervisi akademik Kepala sekolah dengan pendekatan kolaboratifl memberikan pengaruh terhadap peningkatanHasil penelitian tindakan sekolah menyimpulkan bahwa supervisi akademik Kepala sekolah dengan pendekatan kolaboratifl memberikan pengaruh terhadap peningkatan
UNISSULAUNISSULA Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan fokus pada peningkatan partisipasi siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan,Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan fokus pada peningkatan partisipasi siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan,
Useful /
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental. Desain penelitian ini yaitu One Group Pretest Posttest. DalamPenelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental. Desain penelitian ini yaitu One Group Pretest Posttest. Dalam
ABULYATAMAABULYATAMA Penerapan metode ini diharapkan memberi dampak positif signifikan pada pembelajaran bahasa Arab, namun memerlukan strategi pendukung untuk pencapaian optimal.Penerapan metode ini diharapkan memberi dampak positif signifikan pada pembelajaran bahasa Arab, namun memerlukan strategi pendukung untuk pencapaian optimal.
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi Learning Start With a Question dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MAN. Penelitian menggunakanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi Learning Start With a Question dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MAN. Penelitian menggunakan
UNISSULAUNISSULA Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa ahli desain memberikan persentase skor terhadap desain buku ajar pada aspek materi sebesar 92% (sangat baik), aspekHasil penelitian ini menjelaskan bahwa ahli desain memberikan persentase skor terhadap desain buku ajar pada aspek materi sebesar 92% (sangat baik), aspek