MAHADEWAMAHADEWA

Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan SainsEmasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memberikan bukti empiris mengenai perbedaan motivasi belajar dan kecemasan matematika antara siswa yang belajar dengan augmented reality dan siswa yang belajar tanpa menggunakan augmented reality. Sampel dalam penelitian ini adalah 374 siswa dari 5 sekolah menengah pertama di Bogor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan augmented reality menunjukkan motivasi belajar lebih tinggi dan kecemasan matematika lebih rendah dibandingkan siswa yang tidak menggunakan augmented reality.

Penelitian ini membahas tentang pengintegrasian augmented reality pada materi ajar bangun ruang matematika sekolah menengah pertama dengan tujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dan mengurangi kecemasan matematika.Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan augmented reality menunjukkan motivasi belajar yang lebih tinggi dan kecemasan matematika yang lebih rendah.Penggunaan teknologi pendidikan, khususnya augmented reality, dapat membantu meningkatkan motivasi belajar dan mengurangi kecemasan matematika dalam kegiatan belajar.

Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi yang lebih mendalam tentang efek augmented reality pada berbagai aspek belajar matematika, seperti pemahaman konsep, kemampuan pemecahan masalah, dan transfer pengetahuan. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi bagaimana augmented reality dapat digunakan untuk membantu siswa dengan kecemasan matematika yang tinggi, serta bagaimana teknologi ini dapat diintegrasikan secara efektif dalam kurikulum matematika. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menilai dampak jangka panjang penggunaan augmented reality dalam pembelajaran matematika, termasuk dampak pada hasil belajar dan motivasi belajar siswa.

Read online
File size595.24 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test