Publisher

SERAMBISERAMBI

Journal Journal of Educational Management ResearchJournal of Educational Management Research Abstract

Manajemen evaluasi pembelajaran merupakan komponen penting untuk memastikan tercapainya tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia pada pendidikan tinggi. Penelitian ini bertujuan menganalisis optimasi manajemen evaluasi pembelajaran di ITS NU Lampung dengan pendekatan POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling) serta model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) untuk memperoleh pemahaman komprehensif tentang efektivitas evaluasi dan kontribusinya terhadap peningkatan hasil belajar mahasiswa. Pendekatan kualitatif digunakan, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis dengan reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan, melibatkan dosen dan mahasiswa yang mengikuti mata kuliah Bahasa Indonesia. Temuan menunjukkan bahwa perencanaan evaluasi belum berbasis analisis kebutuhan, standar institusional belum ada, pelaksanaan masih berfokus pada aspek kognitif, dan mekanisme pengawasan kurang kualitas. Analisis CIPP mengungkap bahwa analisis konteks kurang memadai, pemanfaatan input suboptimal, proses evaluasi konvensional, serta hasil tidak dijadikan dasar perbaikan berkelanjutan. Studi ini menekankan kebutuhan manajemen evaluasi yang lebih sistematis, penggunaan instrumen penilaian standar, peningkatan penilaian autentik, dan pemberian umpan balik formatif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan hasil belajar mahasiswa.

Conclusion

Penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia di ITS NU Lampung belum optimal karena kelemahan pada perencanaan, organisasi, pelaksanaan, dan kontrol yang saling terkait.Analisis dengan model CIPP mengindikasikan bahwa evaluasi konteks tidak mencerminkan kebutuhan belajar mahasiswa, pemanfaatan input kurang optimal, proses evaluasi konvensional, serta hasil produk tidak dimanfaatkan untuk perbaikan berkelanjutan.Integrasi kerangka POAC dan CIPP dianggap penting untuk memperkuat manajemen evaluasi, meningkatkan literasi akademik, dan mencapai pencapaian belajar yang lebih konsisten, sekaligus menunjukkan perlunya penelitian lanjutan dengan cakupan institusi dan mata kuliah yang lebih luas serta pendekatan kuantitatif.

Future Research

Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana penerapan kerangka POAC‑CIPP pada evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia dapat diadaptasi di tiga perguruan tinggi lain dengan karakteristik mahasiswa yang beragam, sehingga dapat menguji generalisasi temuan dan mengidentifikasi faktor institusional yang memengaruhi efektivitasnya. Selanjutnya, studi kuantitatif longitudinal dapat dilakukan untuk mengukur dampak integrasi alat penilaian digital berbasis LMS terhadap peningkatan kompetensi menulis ilmiah dan berpikir kritis mahasiswa selama dua tahun akademik, dengan membandingkan kelompok yang menggunakan penilaian autentik versus kelompok tradisional. Terakhir, penelitian tindakan dapat mengeksplorasi pengembangan mekanisme umpan balik formatif berbasis analitik pembelajaran yang secara otomatis menyesuaikan rekomendasi perbaikan bagi tiap mahasiswa, serta menilai sejauh mana mekanisme tersebut berkontribusi pada perbaikan berkelanjutan hasil belajar dan kepuasan dosen. Selain itu, analisis cost‑benefit dari implementasi model tersebut dapat memberikan insight bagi manajemen institusi dalam alokasi sumber daya pendidikan.

References

1. Connecting Tradition with Innovation: The Impact of WordWall on Learning Outcomes in Fiqh Studies | FONDATIA.... Doi.Org/10.36088/Fondatia.V8i3.5294Connecting Tradition with Innovation The Impact of WordWall on Learning Outcomes in Fiqh Studies FONDATIA Doi Org 10 36088 Fondatia V8i3 5294
2. Evaluasi Kompetensi Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia | PTK: Jurnal Tindakan Kelas.... jurnal.ciptamediaharmoni.id/index.php/ptk/article/view/539Evaluasi Kompetensi Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia PTK Jurnal Tindakan Kelas jurnal ciptamediaharmoni index php ptk article view 539
3. Fostering Student Creativity through Discovery Learning: A Study on Islamic Religious Education in Elementary... journal.literasantri.com/index.php/ejip/article/view/80Fostering Student Creativity through Discovery Learning A Study on Islamic Religious Education in Elementary journal literasantri index php ejip article view 80
4. Prinsip-Prinsp Utama Manajemen George R. Terry | Manajemen Kreatif Jurnal. prinsip prinsp manajemen george... ejurnal.stie-trianandra.ac.id/index.php/makreju/article/view/1615Prinsip Prinsp Utama Manajemen George R Terry Manajemen Kreatif Jurnal prinsip prinsp manajemen george ejurnal stie trianandra ac index php makreju article view 1615

Metadata

File size	497.15 KB
Pages	14
DMCA	Report