UMPOUMPO
JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan)JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan)Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang berbasis Project Citizen dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Hasil studi pra penelitian yang peneliti lakukan melalui wawancara pada mahasiswa Program studi PPKn dan Program studi Pendidikan Matematika, diperoleh hasil bahwa selama ini mahasiswa merasa pembelajaran PKn menjenuhkan, monoton dan cenderung kurang bermakna bagi mahasiswa. Oleh karena itu, berdasarkan hasil temuan permasalahan lapangan tersebut peneliti menerapkan metode pembelajaran Project Citizen dalam proses pembelajaran PKn dengan harapan pembelajaran lebih menyenangkan dan bermakna sehingga mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Pada penelitian ini mendeskripsikan bagaimana modifikasi pembelajaran PKn dengan menerapkan Project Citizen sehingga diharapkan mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Penelitian ini dilakukan di dua program studi yang berbeda yaitu program studi PPKn dan program studi Pendidikan Matematika. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah melakukan rekayasa pembelajaran dengan berbasis pada Project Citizen, diperoleh hasil bahwa proses pembelajaran PKn yang berbasis Project Citizen mampu memberikan penyegaran dalam proses pembelajaran PKn menjadi lebih bermakna dan mampu mengantarkan mahasiswa untuk lebih berpikir kritis sehingga mahasiswa mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritisnya. Mahasiswa menjadi lebih mampu melihat suatu fenomena di masyarakat dari berbagai sudut pandang dan mampu menganalisis mencari solusi untuk menyikapi fenomena masyarakat yang ada secara lebih kritis.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan berbasis Project Citizen mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa.Kemampuan berpikir kritis tersebut terlihat dari mampunya mahasiswa memposisikan diri dalam permasalahan yang ada, mampu menguraikan permasalahan yang ada dan mampu mencari dan menemukan solusi atas permasalahan yang ada tersebut.Setelah menerapkan pembelajaran Pendidikan kewarganegaraan berbasis Project Citizen, berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis yang ada diperoleh hasil bahwa mahasiswa mampu memberikan penjelasan sederhana, mampu membangun keterampilan dasar, mampu membuat inferensi, mampu membuat penjelasan lebih lanjut dan mampu mengatur strategi dan taktik.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan: Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi pengaruh model pembelajaran Project Citizen terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa dari berbagai latar belakang pendidikan dan disiplin ilmu. Hal ini penting untuk mengetahui apakah efektivitas model ini konsisten di berbagai konteks. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang dari pembelajaran Project Citizen terhadap kemampuan berpikir kritis dan partisipasi aktif mahasiswa dalam isu-isu sosial dan politik. Dengan demikian, dapat diketahui apakah keterampilan yang diperoleh melalui pembelajaran ini berkelanjutan dan bermanfaat dalam kehidupan nyata. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana model Project Citizen dapat diintegrasikan dengan teknologi digital untuk meningkatkan keterlibatan dan kolaborasi mahasiswa dalam proses pembelajaran. Integrasi teknologi dapat membuka peluang baru untuk mengakses informasi, berdiskusi, dan mempresentasikan hasil penelitian secara lebih efektif dan menarik. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan penelitian selanjutnya dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang efektivitas dan potensi pengembangan model pembelajaran Project Citizen dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan partisipasi aktif mahasiswa dalam masyarakat.
| File size | 210.83 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISLAUNISLA Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan sebagai pendidik, mentor, fasilitator, dan teladan bagi siswa. Strategi yang diterapkan meliputi pembacaanHasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan sebagai pendidik, mentor, fasilitator, dan teladan bagi siswa. Strategi yang diterapkan meliputi pembacaan
IAIANNAWAWIIAIANNAWAWI Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan/verifikasi dengan triangulasi sumber dan metodeAnalisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan/verifikasi dengan triangulasi sumber dan metode
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Masalah penelitian yang diangkat adalah dampak positif dan negatif media komunikasi terhadap komunikasi keluarga dan panggilan keluarga Kristen. KeluargaMasalah penelitian yang diangkat adalah dampak positif dan negatif media komunikasi terhadap komunikasi keluarga dan panggilan keluarga Kristen. Keluarga
UNIBOUNIBO Program tahfidz Al-Quran di Pondok Pesantren al-munir jombang tidak hanya fokus menghafalkan Al-Quran, tetapi juga mendidik santri dengan nilai-nilai karakterProgram tahfidz Al-Quran di Pondok Pesantren al-munir jombang tidak hanya fokus menghafalkan Al-Quran, tetapi juga mendidik santri dengan nilai-nilai karakter
PTIQPTIQ Beberapa metode dapat dilakukan oleh orang tua dan guru untuk membentuk kepribadian positif pada peserta didik, seperti mengajarkan etika komunikasi, memberikanBeberapa metode dapat dilakukan oleh orang tua dan guru untuk membentuk kepribadian positif pada peserta didik, seperti mengajarkan etika komunikasi, memberikan
PTIQPTIQ Peningkatan berkelanjutan dalam pengelolaan kelas, yang mengintegrasikan kecerdasan emosional dan kemampuan mengajar, menjadi kunci untuk menciptakan lingkunganPeningkatan berkelanjutan dalam pengelolaan kelas, yang mengintegrasikan kecerdasan emosional dan kemampuan mengajar, menjadi kunci untuk menciptakan lingkungan
PD PGMIPD PGMI Maksimalisasi model PC sebagai model pembelajaran yang dapat mengembangkan berbagai literasi sipil disarankan. Model Project Citizen (PC) dapat memperkuatMaksimalisasi model PC sebagai model pembelajaran yang dapat mengembangkan berbagai literasi sipil disarankan. Model Project Citizen (PC) dapat memperkuat
UADUAD Permasalahan dalam penelitian ini terhadap adalah, pertama, benarkah diskresi telah menjadi buah simalakama penyelenggaraan pemerintahan. Kedua, BagaimanaPermasalahan dalam penelitian ini terhadap adalah, pertama, benarkah diskresi telah menjadi buah simalakama penyelenggaraan pemerintahan. Kedua, Bagaimana
Useful /
PD PGMIPD PGMI (3) ekspansi dukungan pemerintah—terutama dalam bentuk pendanaan pendidikan inklusif, penyediaan bahan ajar khusus, penempatan personel pendidikan khusus(3) ekspansi dukungan pemerintah—terutama dalam bentuk pendanaan pendidikan inklusif, penyediaan bahan ajar khusus, penempatan personel pendidikan khusus
PD PGMIPD PGMI Data dianalisis secara deskriptif. Temuan menunjukkan bahwa materi pembelajaran mendapat penilaian tinggi dari ahli, dengan skor 96% dan CVR dan CVI sebesarData dianalisis secara deskriptif. Temuan menunjukkan bahwa materi pembelajaran mendapat penilaian tinggi dari ahli, dengan skor 96% dan CVR dan CVI sebesar
UADUAD Kedua, bagaimana upaya Pemerintah Provinsi Riau mengawasi pelaksanaan kewajiban investor bidang usaha HTI khususnya terhadap PT Arara Abadi. PenelitianKedua, bagaimana upaya Pemerintah Provinsi Riau mengawasi pelaksanaan kewajiban investor bidang usaha HTI khususnya terhadap PT Arara Abadi. Penelitian
UADUAD Gagasan perubahan ulang terhadap UUD NRI 1945 dilakukan karena konstruksi UUD NRI 1945 masih jauh dari ruh konstitusionalisme, yang terlihat pada pelaksanaanGagasan perubahan ulang terhadap UUD NRI 1945 dilakukan karena konstruksi UUD NRI 1945 masih jauh dari ruh konstitusionalisme, yang terlihat pada pelaksanaan