MAHADEWAMAHADEWA

Indonesian Journal of Educational Development (IJED)Indonesian Journal of Educational Development (IJED)

Urgensi penelitian ini terletak pada kebutuhan untuk secara kritis menelaah bagaimana integrasi Kecerdasan Buatan, khususnya ChatGPT, memengaruhi pengembangan keterampilan kognitif tingkat tinggi, sehingga kemajuan teknologi dalam pendidikan tinggi selaras dengan tujuan pembelajaran yang bermakna dan reflektif. Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak Kecerdasan Buatan (AI), khususnya ChatGPT, terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi. Metode kuantitatif dengan pendekatan eks‑post‑facto diterapkan. Populasi penelitian mencakup 855 mahasiswa Program Studi Pendidikan Universitas Jambi, dengan sampel sebanyak 207 responden yang dipilih secara purposif berdasarkan penggunaan aktif ChatGPT selama lebih dari dua bulan. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner terstruktur dan dianalisis dengan SmartPLS versi 4.0.9.9 untuk menguji validitas, reliabilitas, serta hipotesis penelitian. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan AI‑berbasis ChatGPT berpengaruh positif signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah mahasiswa, baik secara terpisah maupun simultan. Penelitian ini merekomendasikan institusi pendidikan tinggi mengintegrasikan alat AI seperti ChatGPT dalam kerangka pembelajaran yang reflektif dan terarah guna meningkatkan keterlibatan kognitif serta penyelidikan kritis mahasiswa.

ChatGPT terbukti secara empiris meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah mahasiswa melalui fasilitasi penalaran analitis, evaluasi, dan refleksi.Temuan ini sejalan dengan kerangka berpikir kritis Paul dan Elder serta model pemecahan masalah sistematis John Dewey, yang menekankan standar intelektual untuk pembelajaran mendalam.Peningkatan simultan kedua dimensi kognitif menunjukkan bahwa ChatGPT bukan sekadar asisten digital, melainkan alat pedagogis transformasional yang memperkuat berpikir tingkat tinggi dalam pendidikan tinggi, menegaskan peran strategis lingkungan belajar berbasis AI dalam mengembangkan otonomi intelektual dan penilaian reflektif mahasiswa.

Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki secara longitudinal bagaimana penggunaan ChatGPT mempengaruhi perkembangan berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah mahasiswa selama masa studi, sehingga dapat mengidentifikasi perubahan jangka panjang dan faktor-faktor yang memoderasi efek tersebut. Selanjutnya, pendekatan mixed‑method dapat diterapkan untuk menggabungkan data kuantitatif dengan wawancara mendalam atau observasi kelas, guna memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang proses kognitif dan strategi pembelajaran yang muncul saat mahasiswa berinteraksi dengan AI. Terakhir, studi lintas disiplin dapat dieksplorasi dengan membandingkan dampak ChatGPT pada mahasiswa program studi non‑pendidikan, seperti ilmu teknik atau ilmu sosial, untuk menilai generalisasi temuan dan menyesuaikan desain intervensi AI yang sesuai dengan karakteristik masing‑masing bidang studi.

  1. Exploring the Influence of Student Interaction with ChatGPT on Critical Thinking, Problem Solving, and... ijiet.org/show-204-2708-1.htmlExploring the Influence of Student Interaction with ChatGPT on Critical Thinking Problem Solving and ijiet show 204 2708 1 html
  2. IMPROVING STUDENT’S SCIENCE NUMERATION CAPABILITY THROUGH THE IMPLEMENTATION OF PBL MODEL BASED... doi.org/10.59672/ijed.v4i3.3252IMPROVING STUDENTAoS SCIENCE NUMERATION CAPABILITY THROUGH THE IMPLEMENTATION OF PBL MODEL BASED doi 10 59672 ijed v4i3 3252
  3. Development of E-VIRA (e-module virus integrated reality-augmented): Enhance mental models and problem-solving... ojs.mahadewa.ac.id/index.php/ijed/article/view/4857Development of E VIRA e module virus integrated reality augmented Enhance mental models and problem solving ojs mahadewa ac index php ijed article view 4857
  4. SHARING BEHAVIOR IN THE CONTEXT OF ALTRUISM AS A FORM OF STRATEGY FOR BUILDING EMPATHY AND SOLIDARITY... doi.org/10.59672/ijed.v5i3.4145SHARING BEHAVIOR IN THE CONTEXT OF ALTRUISM AS A FORM OF STRATEGY FOR BUILDING EMPATHY AND SOLIDARITY doi 10 59672 ijed v5i3 4145
Read online
File size448.13 KB
Pages16
DMCAReport

Related /

ads-block-test