MAHADEWAMAHADEWA
Indonesian Journal of Educational Development (IJED)Indonesian Journal of Educational Development (IJED)Urgensi penelitian ini terletak pada kebutuhan untuk secara kritis menelaah bagaimana integrasi Kecerdasan Buatan, khususnya ChatGPT, memengaruhi pengembangan keterampilan kognitif tingkat tinggi, sehingga kemajuan teknologi dalam pendidikan tinggi selaras dengan tujuan pembelajaran yang bermakna dan reflektif. Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak Kecerdasan Buatan (AI), khususnya ChatGPT, terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi. Metode kuantitatif dengan pendekatan eks‑post‑facto diterapkan. Populasi penelitian mencakup 855 mahasiswa Program Studi Pendidikan Universitas Jambi, dengan sampel sebanyak 207 responden yang dipilih secara purposif berdasarkan penggunaan aktif ChatGPT selama lebih dari dua bulan. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner terstruktur dan dianalisis dengan SmartPLS versi 4.0.9.9 untuk menguji validitas, reliabilitas, serta hipotesis penelitian. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan AI‑berbasis ChatGPT berpengaruh positif signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah mahasiswa, baik secara terpisah maupun simultan. Penelitian ini merekomendasikan institusi pendidikan tinggi mengintegrasikan alat AI seperti ChatGPT dalam kerangka pembelajaran yang reflektif dan terarah guna meningkatkan keterlibatan kognitif serta penyelidikan kritis mahasiswa.
ChatGPT terbukti secara empiris meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah mahasiswa melalui fasilitasi penalaran analitis, evaluasi, dan refleksi.Temuan ini sejalan dengan kerangka berpikir kritis Paul dan Elder serta model pemecahan masalah sistematis John Dewey, yang menekankan standar intelektual untuk pembelajaran mendalam.Peningkatan simultan kedua dimensi kognitif menunjukkan bahwa ChatGPT bukan sekadar asisten digital, melainkan alat pedagogis transformasional yang memperkuat berpikir tingkat tinggi dalam pendidikan tinggi, menegaskan peran strategis lingkungan belajar berbasis AI dalam mengembangkan otonomi intelektual dan penilaian reflektif mahasiswa.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki secara longitudinal bagaimana penggunaan ChatGPT mempengaruhi perkembangan berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah mahasiswa selama masa studi, sehingga dapat mengidentifikasi perubahan jangka panjang dan faktor-faktor yang memoderasi efek tersebut. Selanjutnya, pendekatan mixed‑method dapat diterapkan untuk menggabungkan data kuantitatif dengan wawancara mendalam atau observasi kelas, guna memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang proses kognitif dan strategi pembelajaran yang muncul saat mahasiswa berinteraksi dengan AI. Terakhir, studi lintas disiplin dapat dieksplorasi dengan membandingkan dampak ChatGPT pada mahasiswa program studi non‑pendidikan, seperti ilmu teknik atau ilmu sosial, untuk menilai generalisasi temuan dan menyesuaikan desain intervensi AI yang sesuai dengan karakteristik masing‑masing bidang studi.
- Exploring the Influence of Student Interaction with ChatGPT on Critical Thinking, Problem Solving, and... ijiet.org/show-204-2708-1.htmlExploring the Influence of Student Interaction with ChatGPT on Critical Thinking Problem Solving and ijiet show 204 2708 1 html
- IMPROVING STUDENT’S SCIENCE NUMERATION CAPABILITY THROUGH THE IMPLEMENTATION OF PBL MODEL BASED... doi.org/10.59672/ijed.v4i3.3252IMPROVING STUDENTAoS SCIENCE NUMERATION CAPABILITY THROUGH THE IMPLEMENTATION OF PBL MODEL BASED doi 10 59672 ijed v4i3 3252
- Development of E-VIRA (e-module virus integrated reality-augmented): Enhance mental models and problem-solving... ojs.mahadewa.ac.id/index.php/ijed/article/view/4857Development of E VIRA e module virus integrated reality augmented Enhance mental models and problem solving ojs mahadewa ac index php ijed article view 4857
- SHARING BEHAVIOR IN THE CONTEXT OF ALTRUISM AS A FORM OF STRATEGY FOR BUILDING EMPATHY AND SOLIDARITY... doi.org/10.59672/ijed.v5i3.4145SHARING BEHAVIOR IN THE CONTEXT OF ALTRUISM AS A FORM OF STRATEGY FOR BUILDING EMPATHY AND SOLIDARITY doi 10 59672 ijed v5i3 4145
| File size | 448.13 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
PRINPRIN Pada penelitian ini metode yang digunakan adalah library research atau studi kepustakaan. Pengumpulan data dilakukan melalui studi literatur dan internetPada penelitian ini metode yang digunakan adalah library research atau studi kepustakaan. Pengumpulan data dilakukan melalui studi literatur dan internet
PRINPRIN Maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran PAI dan BP dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan minatMaka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran PAI dan BP dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan minat
SERAMBISERAMBI 0,000 0,05). Sebaliknya, minat belajar memiliki korelasi positif kuat (R = 0,720) dan menjelaskan lebih dari setengah varians kemampuan kognitif 0,000 0,05). Sebaliknya, minat belajar memiliki korelasi positif kuat (R = 0,720) dan menjelaskan lebih dari setengah varians kemampuan kognitif
IAIPD NGANJUKIAIPD NGANJUK Integrasi antara wahyu dan akal merupakan fondasi penting dalam membangun argumen teologis yang kokoh dalam ilmu Kalam. Wahyu sebagai sumber utama kebenaranIntegrasi antara wahyu dan akal merupakan fondasi penting dalam membangun argumen teologis yang kokoh dalam ilmu Kalam. Wahyu sebagai sumber utama kebenaran
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Penelitian ini menyoroti potensi model pengajaran inovatif untuk mentransformasi pendidikan matematika dengan menciptakan lingkungan belajar yang dinamisPenelitian ini menyoroti potensi model pengajaran inovatif untuk mentransformasi pendidikan matematika dengan menciptakan lingkungan belajar yang dinamis
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengetahuan yang ada dengan memberikan wawasan tentang pentingnya mengintegrasikan bahasa, logika, kode,Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengetahuan yang ada dengan memberikan wawasan tentang pentingnya mengintegrasikan bahasa, logika, kode,
MANDIRACENDIKIAMANDIRACENDIKIA Pelaksanaan program ini bertujuan untuk memperkuat pengetahuan, sikap, serta motorik anak-anak desa. Selain itu, program ini juga diadakan untuk menumbuhkanPelaksanaan program ini bertujuan untuk memperkuat pengetahuan, sikap, serta motorik anak-anak desa. Selain itu, program ini juga diadakan untuk menumbuhkan
UMPOUMPO Selain itu, kegiatan ekstra kurikuler seperti olahraga, wirausaha, dan program kebugaran efektif mengatasi burnout serta menjaga keseimbangan hidup mahasiswa.Selain itu, kegiatan ekstra kurikuler seperti olahraga, wirausaha, dan program kebugaran efektif mengatasi burnout serta menjaga keseimbangan hidup mahasiswa.
Useful /
MAHADEWAMAHADEWA Hasil menunjukkan bahwa strategi ERIC memberikan pengaruh signifikan yang lebih besar dibandingkan pendekatan pembelajaran tradisional dalam meningkatkanHasil menunjukkan bahwa strategi ERIC memberikan pengaruh signifikan yang lebih besar dibandingkan pendekatan pembelajaran tradisional dalam meningkatkan
MAHADEWAMAHADEWA Dengan menggabungkan kebanggaan budaya dan kemampuan bahasa Inggris, mahasiswa menciptakan identitas glokal, memperlihatkan bahwa tradisi dan teknologiDengan menggabungkan kebanggaan budaya dan kemampuan bahasa Inggris, mahasiswa menciptakan identitas glokal, memperlihatkan bahwa tradisi dan teknologi
UMPOUMPO Analisis korelasi Phi menghasilkan ϕ = 0,320 yang signifikan, membuktikan adanya hubungan positif dan signifikan antara gaya belajar dan prestasi belajarAnalisis korelasi Phi menghasilkan ϕ = 0,320 yang signifikan, membuktikan adanya hubungan positif dan signifikan antara gaya belajar dan prestasi belajar
UMPOUMPO Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 02 Dagen yang berjumlah 20 siswa.Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 02 Dagen yang berjumlah 20 siswa.