JBASICJBASIC
Jurnal BasiceduJurnal BasiceduBullying di sekolah dasar merupakan masalah serius yang menghambat perkembangan psikologis, sosial, dan akademik siswa, menyebabkan tekanan emosional, penurunan rasa aman, serta hilangnya motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak bullying terhadap anak sekolah dasar serta meninjau peran pendidikan karakter dalam pencegahan dan penanganannya. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan analisis tematik sistematis terhadap lima belas artikel ilmiah terbitan tahun 2021–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa bentuk bullying yang paling sering terjadi meliputi kekerasan verbal, fisik, dan sosial, yang dipicu oleh kurangnya perhatian orang tua, lemahnya kontrol sosial di sekolah, serta belum optimalnya internalisasi nilai moral pada peserta didik. Dampak psikologisnya mencakup kecemasan, rendah diri, dan kesulitan adaptasi sosial, sedangkan dampak sosial dan akademiknya berupa isolasi kelompok serta penurunan prestasi belajar. Berbeda dari penelitian sebelumnya yang cenderung memisahkan aspek psikologis dan sosial tanpa integrasi strategis, kajian ini menawarkan kebaruan dengan menggabungkan analisis dampak bullying dan strategi pencegahan berbasis pendidikan karakter, seperti pembiasaan empati, integrasi nilai moral dalam kurikulum, serta sinergi antara guru, orang tua, dan masyarakat. Kajian ini menegaskan pentingnya menciptakan iklim sekolah yang ramah anak, aman, dan berkarakter untuk mendukung pertumbuhan holistik siswa serta memberikan implikasi praktis bagi kebijakan pendidikan.
Dari hasil analisis berbagai penelitian, dapat disimpulkan bahwa perilaku bullying di sekolah dasar merupakan fenomena multidimensional yang berdampak luas terhadap perkembangan emosional, sosial, dan akademik peserta didik.Perundungan di lingkungan sekolah tidak hanya menimbulkan tekanan psikologis pada korban, seperti kecemasan, ketakutan, dan hilangnya rasa percaya diri, tetapi juga berdampak terhadap pelaku yang menunjukkan kecenderungan agresif serta defisit empati terhadap orang lain.Fenomena ini menggambarkan adanya ketidakseimbangan dalam pembentukan nilai moral dan sosial anak yang dipengaruhi oleh interaksi faktor keluarga, sekolah, dan masyarakat.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan juga bagian saran penelitian lanjutan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang baru: Pertama, perlu dilakukan penelitian kualitatif mendalam untuk memahami pengalaman subjektif korban dan pelaku bullying, termasuk faktor-faktor pendorong dan konsekuensi jangka panjang yang mereka hadapi. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk menguji efektivitas program intervensi berbasis pendidikan karakter dalam mengurangi insiden bullying dan meningkatkan kesejahteraan psikologis siswa. Ketiga, penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk melacak perkembangan sosial-emosional anak yang pernah mengalami bullying, serta mengidentifikasi faktor-faktor pelindung yang dapat memitigasi dampak negatifnya. Ketiga saran ini saling terkait dan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang fenomena bullying, serta menginformasikan pengembangan program pencegahan dan intervensi yang lebih efektif dan berkelanjutan.
- PERKEMBANGAN PSIKOLOGI ANAK KARENA DAMPAK BULLYING | JURNAL RISET PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN. psikologi... doi.org/10.55047/jrpp.v1i2.225PERKEMBANGAN PSIKOLOGI ANAK KARENA DAMPAK BULLYING JURNAL RISET PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN psikologi doi 10 55047 jrpp v1i2 225
- Dinamika Bullying di Sekolah: Faktor dan Dampak | Indonesian Journal of Educational Counseling. dinamika... ijec.ejournal.id/index.php/counseling/article/view/336Dinamika Bullying di Sekolah Faktor dan Dampak Indonesian Journal of Educational Counseling dinamika ijec ejournal index php counseling article view 336
- Dampak Bullying terhadap Kesehatan Mental Anak SDN 1 Demak Ijo | Jurnal Kajian dan Penelitian Umum. bullying... doi.org/10.47861/jkpu-nalanda.v2i4.1205Dampak Bullying terhadap Kesehatan Mental Anak SDN 1 Demak Ijo Jurnal Kajian dan Penelitian Umum bullying doi 10 47861 jkpu nalanda v2i4 1205
| File size | 289.03 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
CITRABAKTICITRABAKTI Temuan ini sejalan dengan Hipotesis Filter Afektif Krashen yang menunjukkan bagaimana dukungan guru menurunkan hambatan emosional, serta teori PsikologiTemuan ini sejalan dengan Hipotesis Filter Afektif Krashen yang menunjukkan bagaimana dukungan guru menurunkan hambatan emosional, serta teori Psikologi
CITRABAKTICITRABAKTI Berangkat dari tantangan era digital dan kebutuhan keterampilan abad ke-21, penulis—seorang guru TK Kemala Bhayangkari 01 Ternate—mengembangkan duaBerangkat dari tantangan era digital dan kebutuhan keterampilan abad ke-21, penulis—seorang guru TK Kemala Bhayangkari 01 Ternate—mengembangkan dua
CITRABAKTICITRABAKTI Oleh karena itu, guru perlu menerapkan reward dan punishment secara bijaksana, konsisten, dan mendidik untuk menumbuhkan motivasi, disiplin, dan tanggungOleh karena itu, guru perlu menerapkan reward dan punishment secara bijaksana, konsisten, dan mendidik untuk menumbuhkan motivasi, disiplin, dan tanggung
CITRABAKTICITRABAKTI Metode penelitian yakni mix method (campuran) dengan teknik pengumpulan data yaitu kuisioner, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis dataMetode penelitian yakni mix method (campuran) dengan teknik pengumpulan data yaitu kuisioner, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data
CITRABAKTICITRABAKTI Selain itu, dosen memperoleh kemudahan menganalisis hasil belajar melalui data otomatis yang dihasilkan Google Formulir. Hasil penelitian memberikan modelSelain itu, dosen memperoleh kemudahan menganalisis hasil belajar melalui data otomatis yang dihasilkan Google Formulir. Hasil penelitian memberikan model
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis mobile learning dapat meningkatkan capaian belajar siswa. Aplikasi SIASAT yangPenelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis mobile learning dapat meningkatkan capaian belajar siswa. Aplikasi SIASAT yang
POLTEKKESBENGKULUPOLTEKKESBENGKULU Kelompok intervensi diberikan terapi akupresur pada titik Hegu (L14) dan aromaterapi lavender menggunakan diffuser. Data intensitas nyeri menggunakan skalaKelompok intervensi diberikan terapi akupresur pada titik Hegu (L14) dan aromaterapi lavender menggunakan diffuser. Data intensitas nyeri menggunakan skala
MAHADEWAMAHADEWA Limbah tersebut antara lain berasal dari ampas tebu, ampas cangkang telur bebek, ampas cangkang telur ayam, kulit kacang tanah, ampas teh, ampas kelapa,Limbah tersebut antara lain berasal dari ampas tebu, ampas cangkang telur bebek, ampas cangkang telur ayam, kulit kacang tanah, ampas teh, ampas kelapa,
Useful /
JBASICJBASIC Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja manajerial di Sekolah Dasar Islam Terpadu Madani dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhiPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja manajerial di Sekolah Dasar Islam Terpadu Madani dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
JBASICJBASIC Oleh karena itu, dukungan semua pihak, terutama guru sebagai pelaksana utama di lapangan, menjadi kunci keberhasilan penerapan Kurikulum Merdeka agar tujuanOleh karena itu, dukungan semua pihak, terutama guru sebagai pelaksana utama di lapangan, menjadi kunci keberhasilan penerapan Kurikulum Merdeka agar tujuan
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Teachers expressed strong enthusiasm toward the use of AR in the classroom, perceiving its visual, interactive, and semiotic features as effective in transformingTeachers expressed strong enthusiasm toward the use of AR in the classroom, perceiving its visual, interactive, and semiotic features as effective in transforming
STIE AASSTIE AAS Hasil penelitian menunjukkan bahwa transparansi anggaran tidak secara signifikan memengaruhi kepercayaan publik, sementara akuntabilitas keuangan dan penggunaanHasil penelitian menunjukkan bahwa transparansi anggaran tidak secara signifikan memengaruhi kepercayaan publik, sementara akuntabilitas keuangan dan penggunaan