UNIFLORUNIFLOR

Prima Magistra: Jurnal Ilmiah KependidikanPrima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan

Kearifan lokal merupakan warisan budaya yang kaya dan unik yang dimiliki oleh masyarakat. Namun, kearifan lokal ini belum sepenuhnya dimanfaatkan sebagai inovasi pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana kearifan lokal dapat digunakan sebagai inovasi pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kearifan lokal dapat digunakan sebagai inovasi pembelajaran di sekolah dasar dalam berbagai aspek, seperti dalam pembelajaran bahasa, seni dan sains. Pembelajaran kearifan lokal dapat meningkatkan minat siswa dalam belajar dan memperkaya pengalaman belajar mereka. Selain itu, pembelajaran kearifan lokal juga dapat memperkuat identitas budaya siswa dan mempromosikan kearifan lokal kepada generasi muda. Namun, ada juga tantangan dalam menerapkan pembelajaran kearifan lokal di sekolah dasar, seperti kurangnya sumber daya dan dukungan dari sekolah dan pemerintah. Oleh karena itu, upaya yang lebih besar diperlukan dari sekolah, pemerintah dan masyarakat untuk mempromosikan dan mengintegrasikan kearifan lokal sebagai inovasi pembelajaran di sekolah dasar.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa kearifan lokal memiliki potensi besar sebagai inovasi pembelajaran di sekolah dasar, yang dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dan memperkuat identitas budaya mereka.Integrasi kearifan lokal dalam kurikulum dapat dilakukan melalui berbagai cara, seperti memasukkan materi lokal dalam pelajaran, melibatkan masyarakat dalam proses pembelajaran, dan mengembangkan proyek-proyek berbasis kearifan lokal.Meskipun terdapat tantangan dalam implementasinya, upaya kolaboratif dari sekolah, pemerintah, dan masyarakat sangat penting untuk memastikan keberhasilan pemanfaatan kearifan lokal sebagai bagian integral dari pendidikan di Indonesia.

Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih mendalam mengenai strategi implementasi kearifan lokal yang efektif dan berkelanjutan di berbagai konteks sekolah dasar, dengan mempertimbangkan karakteristik lokal dan kebutuhan siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran yang secara spesifik mengintegrasikan kearifan lokal dengan materi pelajaran, serta menguji efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar dan karakter siswa. Ketiga, penting untuk meneliti peran serta masyarakat dan orang tua dalam mendukung pembelajaran kearifan lokal di sekolah, serta bagaimana membangun kemitraan yang kuat antara sekolah, masyarakat, dan pemerintah untuk melestarikan dan mengembangkan kearifan lokal sebagai bagian dari pendidikan generasi muda. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia melalui pemanfaatan kearifan lokal.

  1. Implementasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal | JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran). implementasi... doi.org/10.22219/jinop.v7i1.14250Implementasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal JINoP Jurnal Inovasi Pembelajaran implementasi doi 10 22219 jinop v7i1 14250
Read online
File size192.91 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test