UNISMUHUNISMUH
EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISEXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISPendekatan pengajaran yang responsif terhadap budaya memiliki potensi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, terutama dalam pengembangan keterampilan berbicara di pendidikan tinggi. Tujuan artikel ini adalah memahami motivasi siswa dalam belajar keterampilan berbicara di pendidikan tinggi menggunakan pendekatan pengajaran yang responsif terhadap budaya (CRT). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan wawancara terbuka untuk mengumpulkan data, menginterview tiga peserta yang merupakan mahasiswa jurusan bahasa Inggris. Analisis tematik digunakan untuk menganalisis data yang dikumpulkan, mengidentifikasi tiga tema utama: pengalaman positif dengan pendekatan CRT, apresiasi terhadap keragaman budaya, dan hubungan positif dengan motivasi. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan CRT dapat meningkatkan motivasi belajar siswa karena lingkungan kelas yang lebih positif. Penelitian ini menambahkan literatur tentang praktik pengajaran untuk meningkatkan pembelajaran mahasiswa, dengan menekankan pentingnya mempertimbangkan identitas budaya siswa sebagai faktor penentu praktik pengajaran.
Pendekatan pengajaran yang responsif terhadap budaya meningkatkan motivasi belajar siswa dalam keterampilan berbicara di pendidikan tinggi.Pendekatan ini menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan relevan dengan latar belakang budaya siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengakuan terhadap keragaman budaya dan integrasinya dalam pembelajaran berdampak positif pada keterlibatan dan kepercayaan diri siswa.
Pertama, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang pendekatan CRT terhadap pengembangan keterampilan berbicara di berbagai konteks pendidikan. Kedua, studi dapat mengkaji efektivitas CRT dalam lingkungan belajar yang lebih heterogen, dengan fokus pada adaptasi metode pengajaran untuk siswa dengan latar belakang budaya yang berbeda. Ketiga, penelitian dapat mengembangkan kerangka kerja untuk mengintegrasikan identitas budaya siswa secara lebih sistematis dalam kurikulum, dengan mempertimbangkan tantangan praktis dan potensi inovasi pendidikan.
- Culturally Sustaining Pedagogies: Teaching and Learning for Justice in a Changing World | Journal of... doi.org/10.22329/jtl.v11i1.4987Culturally Sustaining Pedagogies Teaching and Learning for Justice in a Changing World Journal of doi 10 22329 jtl v11i1 4987
- La educación multicultural | EDUCAR. la educaci educar autores gonzalo zquez mez universidad complutense... doi.org/10.5565/rev/educar.508La educaciyn multicultural EDUCAR la educaci educar autores gonzalo zquez mez universidad complutense doi 10 5565 rev educar 508
- Bloomsbury Collections - Applied Qualitative Research in Psychology. bloomsbury collections applied qualitative... bloomsburycollections.com/monograph?docid=b-9781350495852Bloomsbury Collections Applied Qualitative Research in Psychology bloomsbury collections applied qualitative bloomsburycollections monograph docid b 9781350495852
- INTONATION ERRORS OF THAI STUDENTS IN SPEAKING ENGLISH | Al-Irsyad: Journal of Education Science. intonation... doi.org/10.58917/aijes.v3i1.102INTONATION ERRORS OF THAI STUDENTS IN SPEAKING ENGLISH Al Irsyad Journal of Education Science intonation doi 10 58917 aijes v3i1 102
| File size | 293.1 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISMUHUNISMUH Hasilnya menunjukkan bahwa bahan ajar ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang ilmu pengetahuan dan keterampilan bahasa. Dengan pendekatanHasilnya menunjukkan bahwa bahan ajar ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang ilmu pengetahuan dan keterampilan bahasa. Dengan pendekatan
ZAMRONEDUZAMRONEDU Dengan demikian, penerapan model pembelajaran MEA efektif dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah matematika siswa. Model pembelajaran MeansDengan demikian, penerapan model pembelajaran MEA efektif dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah matematika siswa. Model pembelajaran Means
STAIMADIUNSTAIMADIUN Ketika didasarkan pada prinsip muādalah (keadilan), mubādalah (kesalingan), dan muwāzanah (keseimbangan), pola asuh ini tidak hanya menghasilkan anak-anakKetika didasarkan pada prinsip muādalah (keadilan), mubādalah (kesalingan), dan muwāzanah (keseimbangan), pola asuh ini tidak hanya menghasilkan anak-anak
UNISMUHUNISMUH Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar dan minat siswa yang paling sering digunakan adalah gaya membaca-menulis dan kecermatan. Dapat disimpulkanHasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar dan minat siswa yang paling sering digunakan adalah gaya membaca-menulis dan kecermatan. Dapat disimpulkan
UNISMUHUNISMUH Pengembangan keterampilan berbicara siswa SMA penting untuk komunikasi efektif dan kesuksesan di masa depan. Studi ini meneliti persepsi siswa terhadapPengembangan keterampilan berbicara siswa SMA penting untuk komunikasi efektif dan kesuksesan di masa depan. Studi ini meneliti persepsi siswa terhadap
UNISMUHUNISMUH Selain itu, strategi ini juga berkontribusi pada pengembangan keterampilan berpikir logis, konvergen, dan divergen pada siswa. Penelitian lebih lanjutSelain itu, strategi ini juga berkontribusi pada pengembangan keterampilan berpikir logis, konvergen, dan divergen pada siswa. Penelitian lebih lanjut
UNISMUHUNISMUH Untuk memaksimalkan manfaat pembelajaran kosa kata, para pendidik harus mempertimbangkan untuk mengintegrasikan teknik kesadaran morfologis ke dalam strategiUntuk memaksimalkan manfaat pembelajaran kosa kata, para pendidik harus mempertimbangkan untuk mengintegrasikan teknik kesadaran morfologis ke dalam strategi
UNISMUHUNISMUH Metode kuasi‑eksperimental dengan kelompok eksperimen (n=36) dan kontrol (n=35) menggunakan teknik purposive sampling, serta pengukuran melalui pre‑testMetode kuasi‑eksperimental dengan kelompok eksperimen (n=36) dan kontrol (n=35) menggunakan teknik purposive sampling, serta pengukuran melalui pre‑test
Useful /
GRAHAKAROMAHGRAHAKAROMAH Temuan utama: Kepemimpinan visioner memperkuat budaya sekolah, meningkatkan profesionalisme guru, meningkatkan kualitas pembelajaran, dan mendorong kepemilikanTemuan utama: Kepemimpinan visioner memperkuat budaya sekolah, meningkatkan profesionalisme guru, meningkatkan kualitas pembelajaran, dan mendorong kepemilikan
STAIMADIUNSTAIMADIUN Selanjutnya jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian empiris (etnografi) melalui pendekatan kualitatif‑analitis. LebihSelanjutnya jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian empiris (etnografi) melalui pendekatan kualitatif‑analitis. Lebih
STAIMADIUNSTAIMADIUN Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan NBL di SMP Alam Insan Mulia Lubuklinggau dengan menggunakan alam sekitar sebagai media pembelajaranHasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan NBL di SMP Alam Insan Mulia Lubuklinggau dengan menggunakan alam sekitar sebagai media pembelajaran
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Tujuan pengabdian ini adalah untuk menganalisis kualitas air Kota Sorong, serta mensosialisasikan kepada generasi muda yakni siswa/i SMA. Tahpan pengabdianTujuan pengabdian ini adalah untuk menganalisis kualitas air Kota Sorong, serta mensosialisasikan kepada generasi muda yakni siswa/i SMA. Tahpan pengabdian