UNISMUHUNISMUH
EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISEXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi membaca siswa. Hal ini dilakukan melalui pembelajaran metode kooperatif tipe STAD. Ini adalah penelitian tindakan kelas pada siswa kelas pertama SMP Kartika XX-3 Makassar. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari empat pertemuan. Penelitian ini dilakukan pada siswa tahun pertama SMP KARTIKA XX-3 MAKASSAR. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas VII.B di tahun akademik 2011/2012. Siswa peningkatan pemahaman bacaan dapat dilihat pada nilai rata-rata mereka yaitu 5, 59 di D-tes, 6, 33 pada siklus 1 dan kemudian menjadi 7, 29 pada siklus 11. siswa pemahaman membaca literal berkaitan dengan ide utama dan makna kalimat kata dalam membaca teks adalah 5, 65 di D-test 6, 44 dalam siklus 1 dan itu menjadi 7, 65 dalam siklus 11. D-tes di pertemuan pertama persentase keaktifan siswa adalah 69% , dan di pertemuan kedua adalah 75%, dan dalam pertemuan ketiga adalah 77% sedangkan pada pertemuan terakhir adalah 82%. Dan kemudian setelah evaluasi dalam siklus II peningkatan membaca pemahaman siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD berhasil meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas VII.Peningkatan ini terlihat dari peningkatan skor rata-rata siswa dari 5,59 (D-test) menjadi 7,29 (siklus 1) dan 7,65 (siklus 2).Metode STAD efektif dalam meningkatkan pemahaman ide utama dan makna kalimat dalam teks bacaan serta meningkatkan partisipasi siswa dalam proses belajar.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada penerapan metode STAD di tingkat sekolah menengah atas untuk mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa. Selain itu, peneliti bisa membandingkan metode STAD dengan pendekatan kooperatif lainnya untuk mengetahui metode mana yang lebih efektif dalam konteks pembelajaran berbahasa Inggris. Terakhir, penelitian juga bisa mengeksplorasi penggunaan teknologi digital dalam memperkuat kolaborasi siswa saat menerapkan metode STAD.
| File size | 459.76 KB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Berdasarkan hasil uji koefisien determinasi (𝑅2), menunjukkan bahwa variabel bebas secara simultan memiliki kontribusi sebesar 55. 3% yang mempengaruhiBerdasarkan hasil uji koefisien determinasi (𝑅2), menunjukkan bahwa variabel bebas secara simultan memiliki kontribusi sebesar 55. 3% yang mempengaruhi
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran ini mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan partisipatif, di mana mahasiswaPenelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran ini mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan partisipatif, di mana mahasiswa
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Proses analisis dilakukan menggunakan perangkat lunak KNIME untuk memvisualisasikan dan mengelola data. Hasil penelitian menunjukkan pola klaster UMKMProses analisis dilakukan menggunakan perangkat lunak KNIME untuk memvisualisasikan dan mengelola data. Hasil penelitian menunjukkan pola klaster UMKM
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran mediasi strategi sumber daya manusia (SDM) dalam hubungan antara budaya organisasi dan kinerja pegawai diPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran mediasi strategi sumber daya manusia (SDM) dalam hubungan antara budaya organisasi dan kinerja pegawai di
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Implikasinya mungkin mencakup bagaimana model ini dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Rekomendasinya mungkin menyarankan pelatihan bagi guru tentangImplikasinya mungkin mencakup bagaimana model ini dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Rekomendasinya mungkin menyarankan pelatihan bagi guru tentang
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Implikasi penelitian menekankan perlunya integrasi literasi keuangan digital dalam kurikulum sekolah dan program pemberdayaan remaja di tingkat komunitasImplikasi penelitian menekankan perlunya integrasi literasi keuangan digital dalam kurikulum sekolah dan program pemberdayaan remaja di tingkat komunitas
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Perkembangan digital memberikan dampak besar dalam berbagai sektor, salah satunya yaitu ekonomi. Di era ekonomi digital memberikan kebaruan dalam metodePerkembangan digital memberikan dampak besar dalam berbagai sektor, salah satunya yaitu ekonomi. Di era ekonomi digital memberikan kebaruan dalam metode
UYPUYP Implementasi STAD terbukti meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Arab secara keseluruhan, mulai dari perencanaan hingga evaluasi, dengan materi yangImplementasi STAD terbukti meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Arab secara keseluruhan, mulai dari perencanaan hingga evaluasi, dengan materi yang
Useful /
IJSETIJSET Sumber data penelitian ini berupa teks berita tentang perempuan yang ada di media massa Okezone.com dan media sosial Instagram Indozone.id selama Mei 2021.Sumber data penelitian ini berupa teks berita tentang perempuan yang ada di media massa Okezone.com dan media sosial Instagram Indozone.id selama Mei 2021.
UNWAHAUNWAHA Dari hasil pembahasan dan berdasarkan hasil analisis maka dapat disimpulkan bahwa.media pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan, berdasarkan tabelDari hasil pembahasan dan berdasarkan hasil analisis maka dapat disimpulkan bahwa.media pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan, berdasarkan tabel
UNWAHAUNWAHA Hasil penelitian menunjukkan bahwa Centella asiatica yang mendapatkan penambahan hormon sintetik 0,002 ppm berpengaruh terhadap peningkatan tinggi batang,Hasil penelitian menunjukkan bahwa Centella asiatica yang mendapatkan penambahan hormon sintetik 0,002 ppm berpengaruh terhadap peningkatan tinggi batang,
UNISMUHUNISMUH 0 sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan akurasi berbicara siswa setelah evaluasi siklus I dan II, dengan skor dalam tes diagnostik sebesar 5. 21,0 sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan akurasi berbicara siswa setelah evaluasi siklus I dan II, dengan skor dalam tes diagnostik sebesar 5. 21,