STKIP PERSADASTKIP PERSADA
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI)Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI)Pendidikan tinggi di era kontemporer menghadapi tantangan yang semakin kompleks dalam mempersiapkan mahasiswa untuk menghadapi dunia yang terus berubah. Pendidikan tinggi tidak hanya dituntut untuk mengembangkan kompetensi akademik (competence), tetapi juga diharapkan mampu membangun kepedulian sosial (compassion) mahasiswa sebagai bagian integral dari pembelajaran. Selain itu, adanya perkembangan informasi dan komunikasi yang berkembang pesat menjadi tantangan bagi perguruan tinggi untuk merancang inovasi pembelajaran yang komprehensif dan berpusat pada mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan flipped learning berbasis Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) untuk meningkatkan competence dan compassion mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa peserta matakuliah Pengantar Ilmu Ekonomi Mikro pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Data untuk aspek competence menggunakan pretest dan postest, dan untuk aspek compassion menggunakan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan flipped learning berbasis Paradigma Pedagogi Reflektif dapat meningkatkan competence dan compassion mahasiswa. Penelitian ini belum mengintegrasikan artificial intelligence dan baru mengkaji dua aspek PPR (competence dan compassion), aspek lain seperti conscience dan commitment belum dikaji dalam penelitian ini. Dengan hasil penelitian ini, Program Studi dapat mendorong integrasi flipped learning berbasis Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) dalam kurikulum Program Studi, khususnya untuk matakuliah yang memerlukan pengembangan kompetensi secara komprehensif dan holistik terutama dalam meningkatkan competence dan compassion mahasiswa.
Penerapan flipped learning berbasis Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi akademik (competence) dan kepedulian sosial (compassion) mahasiswa.Penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran ini mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan partisipatif, di mana mahasiswa dapat belajar secara mandiri dan mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang materi pembelajaran.Dengan demikian, flipped learning berbasis PPR dapat menjadi salah satu inovasi pembelajaran yang dapat digunakan untuk mempersiapkan mahasiswa menjadi profesional yang kompeten dan memiliki karakter yang kuat.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengintegrasikan kecerdasan buatan (AI) ke dalam model flipped learning berbasis PPR, dengan tujuan untuk mempersonalisasi pengalaman belajar mahasiswa dan memberikan umpan balik yang lebih adaptif. Kedua, penelitian selanjutnya perlu memperluas cakupan aspek PPR yang dikaji, tidak hanya competence dan compassion, tetapi juga conscience dan commitment, untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif tentang dampak paradigma ini terhadap perkembangan holistik mahasiswa. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas flipped learning berbasis PPR dalam konteks mata kuliah yang berbeda dan pada tingkat pendidikan yang lebih tinggi, serta mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual yang dapat memengaruhi keberhasilan implementasinya. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan model pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan pendidikan di abad ke-21, serta menghasilkan lulusan yang tidak hanya kompeten secara akademis, tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan kepedulian terhadap masyarakat.
- Paradigma Pedagogi Reflektif Terintegrasi Flipped Classroom pada Materi Majapahit Mempersatukan Nusantara... jurnal.unigal.ac.id/artefak/article/view/14309Paradigma Pedagogi Reflektif Terintegrasi Flipped Classroom pada Materi Majapahit Mempersatukan Nusantara jurnal unigal ac artefak article view 14309
- Pembelajaran PPR Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Pada Konsep Bilangan Mahasiswa | Scholaria: Jurnal... doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p168-175Pembelajaran PPR Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Pada Konsep Bilangan Mahasiswa Scholaria Jurnal doi 10 24246 j js 2023 v13 i2 p168 175
- PENERAPAN FLIPPED LEARNING BERBASIS PARADIGMA PEDAGOGI REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN COMPETENCE DAN COMPASSION... doi.org/10.31932/jpe.v10i2.5231PENERAPAN FLIPPED LEARNING BERBASIS PARADIGMA PEDAGOGI REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN COMPETENCE DAN COMPASSION doi 10 31932 jpe v10i2 5231
- Transformación digital en las universidades: Implicaciones de la pandemia de la COVID-19 | Education... doi.org/10.14201/eks.25465Transformaciyn digital en las universidades Implicaciones de la pandemia de la COVID 19 Education doi 10 14201 eks 25465
| File size | 968.87 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
UMCUMC Hal ini dikarenakan efikasi diri mampu mendorong mahasiswa untuk mencapai tujuan akademiknya serta membantu menghadapi kesulitan yang terjadi selama perkuliahan.Hal ini dikarenakan efikasi diri mampu mendorong mahasiswa untuk mencapai tujuan akademiknya serta membantu menghadapi kesulitan yang terjadi selama perkuliahan.
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Beberapa kendala yang dihadapi oleh guru dalam melaksanakan model pembelajaran MEA yaitu. (1) Guru mengalami kesulitan dalam membuat soal pemecahan masalahBeberapa kendala yang dihadapi oleh guru dalam melaksanakan model pembelajaran MEA yaitu. (1) Guru mengalami kesulitan dalam membuat soal pemecahan masalah
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Pendekatan konstruktivistik yang aktif dan memperhatikan perkembangan kognitif anak sangat penting untuk menjadikan pembelajaran Fiqih efektif sebagaiPendekatan konstruktivistik yang aktif dan memperhatikan perkembangan kognitif anak sangat penting untuk menjadikan pembelajaran Fiqih efektif sebagai
TEKNOKRATTEKNOKRAT Evaluasi menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam membuat konten sebesar 84,85%, peningkatan nilai rata‑rata siswa untuk literasi menjadi 87,2 danEvaluasi menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam membuat konten sebesar 84,85%, peningkatan nilai rata‑rata siswa untuk literasi menjadi 87,2 dan
TEKNOKRATTEKNOKRAT Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terkait konsep proses bisnis, mulai dari definisi, manfaat, hingga notasinya, serta tersedianyaHasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terkait konsep proses bisnis, mulai dari definisi, manfaat, hingga notasinya, serta tersedianya
TEKNOKRATTEKNOKRAT Dapat disimpulkan bahwa sebelum intervensi penelitian dan pengabdian masyarakat kami, Desa Kima Bajo tidak memiliki media untuk mempromosikan wisata herbal,Dapat disimpulkan bahwa sebelum intervensi penelitian dan pengabdian masyarakat kami, Desa Kima Bajo tidak memiliki media untuk mempromosikan wisata herbal,
TEKNOKRATTEKNOKRAT Likupang, Kabupaten Minahasa Utara, Sulawesi Utara, telah menjadi salah satu destinasi super prioritas yang ditetapkan oleh Presiden Joko Widodo. DesaLikupang, Kabupaten Minahasa Utara, Sulawesi Utara, telah menjadi salah satu destinasi super prioritas yang ditetapkan oleh Presiden Joko Widodo. Desa
TEKNOKRATTEKNOKRAT Namun kemasan produk saat ini masih sederhana dan belum mengikuti tren yang ada. Agar produk olahan Kang Bejo dapat menjangkau pasar yang lebih luas, perluNamun kemasan produk saat ini masih sederhana dan belum mengikuti tren yang ada. Agar produk olahan Kang Bejo dapat menjangkau pasar yang lebih luas, perlu
Useful /
UMCUMC Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t hitung (4,849) lebih besar dari nilai t tabel (1,69236), sehingga Ho ditolak dan H1 diterima. Namun, besaranHasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t hitung (4,849) lebih besar dari nilai t tabel (1,69236), sehingga Ho ditolak dan H1 diterima. Namun, besaran
UMCUMC (1) Etika berperan penting pada proses mengajar yang dilakukan oleh guru kepada murid. (2) Notaris wajib menyesuaikan norma dan etika yang saat ini berlaku(1) Etika berperan penting pada proses mengajar yang dilakukan oleh guru kepada murid. (2) Notaris wajib menyesuaikan norma dan etika yang saat ini berlaku
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Data dianalisis menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola-pola temuan dari berbagai sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwaData dianalisis menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola-pola temuan dari berbagai sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB (c) 2 siswa (12,5%) sudah mampu membaca dengan tartil dan menjadi rujukan teman-temannya. Strategi pembelajaran membaca Al-Quran dengan metode sorogan(c) 2 siswa (12,5%) sudah mampu membaca dengan tartil dan menjadi rujukan teman-temannya. Strategi pembelajaran membaca Al-Quran dengan metode sorogan