STKIP PERSADASTKIP PERSADA
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI)Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI)Pendidikan tinggi di era kontemporer menghadapi tantangan yang semakin kompleks dalam mempersiapkan mahasiswa untuk menghadapi dunia yang terus berubah. Pendidikan tinggi tidak hanya dituntut untuk mengembangkan kompetensi akademik (competence), tetapi juga diharapkan mampu membangun kepedulian sosial (compassion) mahasiswa sebagai bagian integral dari pembelajaran. Selain itu, adanya perkembangan informasi dan komunikasi yang berkembang pesat menjadi tantangan bagi perguruan tinggi untuk merancang inovasi pembelajaran yang komprehensif dan berpusat pada mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan flipped learning berbasis Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) untuk meningkatkan competence dan compassion mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa peserta matakuliah Pengantar Ilmu Ekonomi Mikro pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Data untuk aspek competence menggunakan pretest dan postest, dan untuk aspek compassion menggunakan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan flipped learning berbasis Paradigma Pedagogi Reflektif dapat meningkatkan competence dan compassion mahasiswa. Penelitian ini belum mengintegrasikan artificial intelligence dan baru mengkaji dua aspek PPR (competence dan compassion), aspek lain seperti conscience dan commitment belum dikaji dalam penelitian ini. Dengan hasil penelitian ini, Program Studi dapat mendorong integrasi flipped learning berbasis Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) dalam kurikulum Program Studi, khususnya untuk matakuliah yang memerlukan pengembangan kompetensi secara komprehensif dan holistik terutama dalam meningkatkan competence dan compassion mahasiswa.
Penerapan flipped learning berbasis Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi akademik (competence) dan kepedulian sosial (compassion) mahasiswa.Penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran ini mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan partisipatif, di mana mahasiswa dapat belajar secara mandiri dan mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang materi pembelajaran.Dengan demikian, flipped learning berbasis PPR dapat menjadi salah satu inovasi pembelajaran yang dapat digunakan untuk mempersiapkan mahasiswa menjadi profesional yang kompeten dan memiliki karakter yang kuat.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengintegrasikan kecerdasan buatan (AI) ke dalam model flipped learning berbasis PPR, dengan tujuan untuk mempersonalisasi pengalaman belajar mahasiswa dan memberikan umpan balik yang lebih adaptif. Kedua, penelitian selanjutnya perlu memperluas cakupan aspek PPR yang dikaji, tidak hanya competence dan compassion, tetapi juga conscience dan commitment, untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif tentang dampak paradigma ini terhadap perkembangan holistik mahasiswa. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas flipped learning berbasis PPR dalam konteks mata kuliah yang berbeda dan pada tingkat pendidikan yang lebih tinggi, serta mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual yang dapat memengaruhi keberhasilan implementasinya. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan model pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan pendidikan di abad ke-21, serta menghasilkan lulusan yang tidak hanya kompeten secara akademis, tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan kepedulian terhadap masyarakat.
- Paradigma Pedagogi Reflektif Terintegrasi Flipped Classroom pada Materi Majapahit Mempersatukan Nusantara... jurnal.unigal.ac.id/artefak/article/view/14309Paradigma Pedagogi Reflektif Terintegrasi Flipped Classroom pada Materi Majapahit Mempersatukan Nusantara jurnal unigal ac artefak article view 14309
- Pembelajaran PPR Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Pada Konsep Bilangan Mahasiswa | Scholaria: Jurnal... doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p168-175Pembelajaran PPR Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Pada Konsep Bilangan Mahasiswa Scholaria Jurnal doi 10 24246 j js 2023 v13 i2 p168 175
- PENERAPAN FLIPPED LEARNING BERBASIS PARADIGMA PEDAGOGI REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN COMPETENCE DAN COMPASSION... doi.org/10.31932/jpe.v10i2.5231PENERAPAN FLIPPED LEARNING BERBASIS PARADIGMA PEDAGOGI REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN COMPETENCE DAN COMPASSION doi 10 31932 jpe v10i2 5231
- Transformación digital en las universidades: Implicaciones de la pandemia de la COVID-19 | Education... doi.org/10.14201/eks.25465Transformaciyn digital en las universidades Implicaciones de la pandemia de la COVID 19 Education doi 10 14201 eks 25465
| File size | 968.87 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Dengan bantuan software SPSS, data kemudian diperiksa menggunakan teknik analisis regresi linier berganda. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa meskipunDengan bantuan software SPSS, data kemudian diperiksa menggunakan teknik analisis regresi linier berganda. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa meskipun
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Faktor sosial dan ekonomi, seperti biaya transaksi yang lebih rendah dan lokasi agen yang strategis, juga berperan penting dalam keputusan nasabah untukFaktor sosial dan ekonomi, seperti biaya transaksi yang lebih rendah dan lokasi agen yang strategis, juga berperan penting dalam keputusan nasabah untuk
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Kepuasan kerja dan pelatihan memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai.organisasi perlu fokus pada pengembangan program pelatihan yang tepatKepuasan kerja dan pelatihan memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai.organisasi perlu fokus pada pengembangan program pelatihan yang tepat
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Sampel yang didapat pada penelitian ini sebanyak 155 mahasiswa. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan angket kuesioner. Hasil penelitianSampel yang didapat pada penelitian ini sebanyak 155 mahasiswa. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan angket kuesioner. Hasil penelitian
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Metode K-Means Clustering terbukti efektif dalam mengelompokkan UMKM berdasarkan kinerja keuangan, penjualan, dan strategi pemasaran, sehingga memungkinkanMetode K-Means Clustering terbukti efektif dalam mengelompokkan UMKM berdasarkan kinerja keuangan, penjualan, dan strategi pemasaran, sehingga memungkinkan
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Penelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai, baik secara langsung maupun tidak langsungPenelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai, baik secara langsung maupun tidak langsung
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Teknik pengumpulan data dengan melakukan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan kriteria penilaian aktivitas belajar seperti baikTeknik pengumpulan data dengan melakukan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan kriteria penilaian aktivitas belajar seperti baik
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Oleh karena itu, penelitian menekankan urgensi integrasi pendidikan literasi keuangan digital dalam kurikulum sekolah serta program pemberdayaan komunitasOleh karena itu, penelitian menekankan urgensi integrasi pendidikan literasi keuangan digital dalam kurikulum sekolah serta program pemberdayaan komunitas
Useful /
STAISERDANGLUBUKPAKAMSTAISERDANGLUBUKPAKAM Tingkat literasi keagamaan mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta terbukti tinggi, dengan 86% mahasiswa berhasil pada tes pemahaman keagamaan dan hanyaTingkat literasi keagamaan mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta terbukti tinggi, dengan 86% mahasiswa berhasil pada tes pemahaman keagamaan dan hanya
STAISERDANGLUBUKPAKAMSTAISERDANGLUBUKPAKAM Namun, faktor penghambat seperti keterbatasan fasilitas, waktu, dan kurangnya profesionalisme guru juga ditemukan. Penelitian ini menunjukkan bahwa guruNamun, faktor penghambat seperti keterbatasan fasilitas, waktu, dan kurangnya profesionalisme guru juga ditemukan. Penelitian ini menunjukkan bahwa guru
IAKNKUPANGIAKNKUPANG PKM berhasil meningkatkan keterampilan anak-anak GMIT Halo Bieto dalam memandu nyanyian, bernyanyi paduan suara, dan mengiring jemaat. Pelatihan teknikPKM berhasil meningkatkan keterampilan anak-anak GMIT Halo Bieto dalam memandu nyanyian, bernyanyi paduan suara, dan mengiring jemaat. Pelatihan teknik
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Hasil analisis menunjukkan bahwa model TSTS secara signifikan lebih unggul dalam meningkatkan partisipasi aktif serta hasil belajar siswa dibandingkanHasil analisis menunjukkan bahwa model TSTS secara signifikan lebih unggul dalam meningkatkan partisipasi aktif serta hasil belajar siswa dibandingkan