UNMUNM

International Journal of Language EducationInternational Journal of Language Education

Menulis merupakan salah satu kemampuan bahasa yang penting bagi mahasiswa di universitas. Namun, penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa kemampuan menulis mahasiswa masih rendah, terutama karena keterampilan dasar menulis mereka yang belum memadai. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemampuan menulis mahasiswa dalam genre teks berbasis wawasan nasional di universitas. Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Subjek penelitian terdiri dari 30 mahasiswa di sebuah universitas di Bekasi, Indonesia. Teknik pengumpulan data penelitian terdiri dari tes menulis genre teks berbasis wawasan nasional dan wawancara. Data penelitian dianalisis melalui reduksi data, presentasi, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum rata-rata kemampuan menulis mahasiswa dalam genre teks berbasis wawasan nasional masih di bawah standar minimum nilai lulus dalam standar penulisan pembelajaran bahasa Indonesia di universitas. Dalam teks deskriptif dan eksposisi, kesulitan terbesar ditemukan pada aspek organisasi konten, tata bahasa, gaya (pilihan struktur dan kosa kata), serta ejaan dan tata bahasa. Dalam teks prosedur, kesulitan ditemukan pada lima indikator kemampuan menulis. Selain itu, konten wawasan nasional pada tiga jenis teks belum sepenuhnya diinternalisasi dalam teks. Penelitian ini memberikan kesempatan untuk penelitian lebih lanjut mengenai pengembangan bahan ajar bahasa Indonesia berbasis wawasan nasional untuk mahasiswa di universitas. Studi ini menambahkan informasi baru mengenai tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs).

Secara umum, rata-rata kemampuan menulis mahasiswa dalam genre teks berbasis wawasan nasional masih di bawah standar minimum nilai lulus dalam standar penulisan pembelajaran bahasa Indonesia di perguruan tinggi.Mahasiswa dalam menulis genre teks yang terdiri dari teks deskriptif, eksposisi, dan prosedur memiliki kemampuan dan tingkat kesulitan yang berbeda untuk setiap jenis teks.Dalam teks deskriptif dan eksposisi, kesulitan terbesar ditemukan pada aspek organisasi konten, tata bahasa, gaya (pilihan struktur dan kosa kata), serta ejaan dan tata bahasa.Sedangkan untuk teks prosedur, kesulitan ditemukan pada lima indikator kemampuan menulis.Konten wawasan nasional pada ketiga jenis teks belum sepenuhnya diinternalisasi dalam teks.Penelitian ini juga memberikan kesempatan untuk penelitian lebih lanjut mengenai pengembangan bahan ajar bahasa Indonesia berbasis nasionalisme untuk mahasiswa di perguruan tinggi.

Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai pengembangan bahan ajar bahasa Indonesia berbasis wawasan nasional untuk mahasiswa di universitas. Penelitian ini dapat berfokus pada desain dan implementasi bahan ajar yang efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran yang inovatif dalam mengajar menulis genre teks berbasis wawasan nasional. Strategi ini dapat mencakup penggunaan teknologi, pendekatan kolaboratif, atau metode pembelajaran aktif yang dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi mahasiswa. Ketiga, penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan menulis mahasiswa, seperti minat membaca, pengalaman menulis sebelumnya, atau kemampuan bahasa secara keseluruhan. Dengan memahami faktor-faktor ini, dapat dikembangkan strategi pembelajaran yang lebih terarah dan efektif.

  1. Generic structure of descriptive text written English language learner and teachers | Linguistics and... doi.org/10.21744/lingcure.v5nS3.1950Generic structure of descriptive text written English language learner and teachers Linguistics and doi 10 21744 lingcure v5nS3 1950
  2. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pendidikan. hubungan pemahaman sejarah pergerakan nasional sikap... journal.uny.ac.id/index.php/jk/article/view/226Jurnal Kependidikan Penelitian Inovasi Pendidikan hubungan pemahaman sejarah pergerakan nasional sikap journal uny ac index php jk article view 226
  3. The Effect of Scaffolding toward Students’ Writing Procedure Text | English Language in Focus (ELIF).... doi.org/10.24853/elif.2.1.33-42The Effect of Scaffolding toward StudentsAo Writing Procedure Text English Language in Focus ELIF doi 10 24853 elif 2 1 33 42
  4. IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATAKULIAH BAHASA INDONESIA | Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai... doi.org/10.21776/ub.waskita.2017.001.01.6IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATAKULIAH BAHASA INDONESIA Waskita Jurnal Pendidikan Nilai doi 10 21776 ub waskita 2017 001 01 6
Read online
File size467.27 KB
Pages27
DMCAReport

Related /

ads-block-test