STTSAPPISTTSAPPI
http://ojs.sttsappi.ac.id/index.php/tedeum/indexhttp://ojs.sttsappi.ac.id/index.php/tedeum/indexPenelitian ini membahas pengembangan pendidikan Kristiani transformatif dalam konteks Pendidikan Methodist di Indonesia dengan mengintegrasikan pemikiran John Wesley, Paulo Freire dan Tabita Christiani. Pendidikan Kristiani transformatif bertujuan untuk membentuk iman pribadi sekaligus mendorong transformasi sosial, dengan mempertimbangkan konteks multireligius di Indonesia. John Wesley menekankan pendidikan berbasis moral untuk transformasi individu dan masyarakat. Paulo Freire menggarisbawahi pentingnya penyadaran (konsientisasi) melalui pendidikan pembebasan. Tabita Christiani mengembangkan pendekatan pendidikan perdamaian yang relevan dengan keberagaman agama di Indonesia. Studi ini menganalisis pendekatan pendidikan ketiga tokoh tersebut untuk merumuskan model pendidikan Kristiani transformatif di SMA Methodist 1 Medan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan analisis konseptual‑komparatif terhadap pemikiran John Wesley, Paulo Freire dan Tabita Christiani, serta studi kasus di SMA Methodist 1 Medan. Data dikumpulkan melalui studi dokumen kurikulum, analisis kebijakan pendidikan, dan observasi partisipatif. Hasilnya menunjukkan bahwa pendidikan transformatif tidak hanya mentransfer pengetahuan, tetapi juga membentuk karakter dan nilai‑nilai Kristiani yang relevan dengan tantangan sosial saat ini. Model ini diharapkan mampu memberdayakan individu untuk berkontribusi aktif dalam transformasi masyarakat menuju keadilan dan perdamaian.
Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi pemikiran Wesley, Freire, dan Christiani dapat menghasilkan kerangka pendidikan Kristiani transformatif yang relevan dengan konteks plural Indonesia, namun praktik di SMA Methodist 1 Medan masih cenderung bersifat spiritualistik dan belum sepenuhnya memberdayakan siswa sebagai subjek perubahan.Oleh karena itu, diperlukan pergeseran paradigma dari pendekatan instruktif ke pendekatan dialogis dan partisipatif yang menempatkan siswa sebagai aktor utama dalam proses pembelajaran.Model pendidikan yang diusulkan diharapkan tidak hanya membentuk iman tetapi juga memperjuangkan keadilan dan perdamaian dalam masyarakat yang beragam.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana praktik pedagogi dialogis dapat secara sistematis diterapkan di sekolah menengah Methodist untuk meningkatkan peran siswa dalam inisiatif keadilan sosial, misalnya dengan merancang program intervensi berbasis proyek komunitas dan mengevaluasi dampaknya terhadap pemberdayaan siswa. Selanjutnya, studi campuran dapat meneliti pengaruh integrasi kesadaran kritis Freire dan pendidikan perdamaian Christiani terhadap sikap siswa terhadap pluralitas agama, dengan mengukur perubahan persepsi dan perilaku kolaboratif di lingkungan multireligius. Selain itu, penelitian longitudinal dapat menyelidiki dampak kurikulum pembentukan karakter Wesleyan terhadap keterlibatan alumni SMA Methodist 1 Medan dalam kegiatan sosial masyarakat selama lima tahun setelah lulus, guna menilai keberlanjutan nilai‑nilai transformasi. Ketiga arah penelitian ini diharapkan memberikan bukti empiris yang kuat untuk memperkuat model pendidikan Kristiani transformatif, sekaligus memberikan panduan praktis bagi pendidik dalam mengatasi tantangan konteks Indonesia yang beragam. Dengan menggabungkan metodologi kualitatif, kuantitatif, dan studi longitudinal, penelitian tersebut dapat memperkaya literatur pendidikan agama dan mendukung upaya menciptakan generasi yang beriman sekaligus aktif dalam transformasi sosial.
| File size | 377.43 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Subjek penelitian adalah siswa kelas 8. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan uji-T untuk mengukur efektivitasSubjek penelitian adalah siswa kelas 8. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan uji-T untuk mengukur efektivitas
ABULYATAMAABULYATAMA Hasil penelitian ini menunjukkan problematika pembelajaran bahasa arab antara lain adanya perbedaan kemampuan siswa baca tulis arab didalam satu kelas.Hasil penelitian ini menunjukkan problematika pembelajaran bahasa arab antara lain adanya perbedaan kemampuan siswa baca tulis arab didalam satu kelas.
ABULYATAMAABULYATAMA Implementasi strategi tersebut memerlukan pendekatan sistematis dan dukungan kebijakan yang adaptif untuk menciptakan ekosistem pendidikan khusus yangImplementasi strategi tersebut memerlukan pendekatan sistematis dan dukungan kebijakan yang adaptif untuk menciptakan ekosistem pendidikan khusus yang
ABULYATAMAABULYATAMA Pengambilan sampel dilakukan dari tanggal 22 hingga 28 Mei 2013, dengan dua kali pengulangan dan interval pengamatan dua kali sehari. Metode yang digunakanPengambilan sampel dilakukan dari tanggal 22 hingga 28 Mei 2013, dengan dua kali pengulangan dan interval pengamatan dua kali sehari. Metode yang digunakan
ABULYATAMAABULYATAMA RPP yang dirancang untuk pembelajaran akidah akhlak dengan strategi LSQ sudah baik, namun alokasi waktu yang tersedia tidak selalu cukup untuk mencapaiRPP yang dirancang untuk pembelajaran akidah akhlak dengan strategi LSQ sudah baik, namun alokasi waktu yang tersedia tidak selalu cukup untuk mencapai
ABULYATAMAABULYATAMA Program majalah dinding (mading) di UPTD SDI Waewaru telah menunjukkan dampak positif dalam meningkatkan literasi siswa sekaligus menciptakan lingkunganProgram majalah dinding (mading) di UPTD SDI Waewaru telah menunjukkan dampak positif dalam meningkatkan literasi siswa sekaligus menciptakan lingkungan
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pendidik terhadap peran media pembelajaran interaktif berbasis pendekatan STEM-PBL untuk melatihPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pendidik terhadap peran media pembelajaran interaktif berbasis pendekatan STEM-PBL untuk melatih
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini menggunakan metode pengembangan Research and Development (R&D) dengan model 4D. Data kemampuan pemecahan masalah dikumpulkan melalui tesPenelitian ini menggunakan metode pengembangan Research and Development (R&D) dengan model 4D. Data kemampuan pemecahan masalah dikumpulkan melalui tes
Useful /
DIGLOSIA UNMULDIGLOSIA UNMUL Model interaktif digunakan untuk analisis data. Sejumlah prinsip kearifan ekologis, termasuk solidaritas kosmik, kepedulian terhadap alam, pelestarianModel interaktif digunakan untuk analisis data. Sejumlah prinsip kearifan ekologis, termasuk solidaritas kosmik, kepedulian terhadap alam, pelestarian
IUSIUS Model ini menekankan bahwa pemberdayaan hukum UMKM di era digital tidak dapat bergantung hanya pada deregulasi atau penyederhanaan administratif, melainkanModel ini menekankan bahwa pemberdayaan hukum UMKM di era digital tidak dapat bergantung hanya pada deregulasi atau penyederhanaan administratif, melainkan
UNISSULAUNISSULA Hasil penelitian tindakan sekolah menyimpulkan bahwa supervisi akademik Kepala sekolah dengan pendekatan kolaboratifl memberikan pengaruh terhadap peningkatanHasil penelitian tindakan sekolah menyimpulkan bahwa supervisi akademik Kepala sekolah dengan pendekatan kolaboratifl memberikan pengaruh terhadap peningkatan
UNISSULAUNISSULA Hal tersebut dilihat dari peningkatan minat siswa terhadap mata pelajaran kimia materi Indikator Asam dan Basa, dan metode eksperimen menggunakan bahanHal tersebut dilihat dari peningkatan minat siswa terhadap mata pelajaran kimia materi Indikator Asam dan Basa, dan metode eksperimen menggunakan bahan