IMADIKLUSIMADIKLUS
Lifelong Education JournalLifelong Education JournalPembelajaran pada AUD harus dapat mengembangkan berbagai kemampuan dasar anak untuk mewujudkan generasi yang komunikatif, kolaboratif, berpikir kritis, kreatif serta inovatif. Pendekatan STEAM dipandang sebagai suatu pendekatan yang dapat menyiapkan generasi abad 21 yang bertujuan untuk menstimulasi kreativitas, menyiapkan anak-anak dalam dunia kerja yang penuh inovasi dan invensi atau SDM dengan kualitas yang bagus. Beberapa riset menunjukkan bahwa penerapan pendekatan STEAM memiliki hubungan yang sangat positif antara pengalaman pembelajaran STEAM di usia dini dengan keberhasilan sekolah dan karir pada masa depan anak. Tujuan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk mengetahui penerapan pembelajaran dengan pembelajaran STEAM guna meningkatkan kreativitas Anak Usia Dini di Kecamatan Rejotangan Kabupaten Tulungagung.
Berdasarkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang telah dilakukan, diperoleh kesimpulan bahwa sosialisasi pembelajaran STEAM guna meningkatkan kreativitas anak usia dini merupakan materi yang menarik bagi guru anak usia dini.Masih banyak guru yang belum memahami dan menyadari tentang pentingnya menumbuhkan kreativitas anak melalui pembelajaran STEAM.Guru anak usia dini sangat antusias dalam mengikuti kegiatan sosialisasi dan mendapatkan informasi yang jelas tentang pentingnya menumbuhkan kreativitas anak melalui pembelajaran STEAM.
Berdasarkan hasil penelitian dan observasi, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi efektivitas penerapan pembelajaran STEAM dengan media loose parts terhadap peningkatan keterampilan motorik halus anak usia dini. Hal ini penting untuk mengetahui apakah kombinasi kedua pendekatan tersebut dapat memberikan dampak positif yang lebih signifikan dibandingkan dengan penerapan masing-masing pendekatan secara terpisah. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran STEAM yang disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan anak usia dini di daerah pedesaan atau perkotaan. Dengan memahami perbedaan konteks, model pembelajaran yang dirancang dapat lebih relevan dan efektif dalam meningkatkan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis anak. Ketiga, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang dari pembelajaran STEAM terhadap prestasi akademik dan kemampuan beradaptasi anak di jenjang pendidikan selanjutnya. Hasil penelitian ini dapat memberikan bukti empiris yang lebih kuat tentang manfaat pembelajaran STEAM dalam mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan abad ke-21.
| File size | 269.14 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
DINIYAHDINIYAH Keterampilan motorik halus adalah kemampuan mengkoordinasikan penggunaan otot-otot kecil seperti jari dan tangan yang membutuhkan ketepatan dan koordinasiKeterampilan motorik halus adalah kemampuan mengkoordinasikan penggunaan otot-otot kecil seperti jari dan tangan yang membutuhkan ketepatan dan koordinasi
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan karakter disiplin dan tanggung jawab dalam pembelajaran IPS di MTs Nur Rahma telah dirancang dengan baik, namunPenelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan karakter disiplin dan tanggung jawab dalam pembelajaran IPS di MTs Nur Rahma telah dirancang dengan baik, namun
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa watak tokoh utama, Ravendra, menunjukkan perkembangan karakter yang signifikan. Tokoh Ravendra digambarkanBerdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa watak tokoh utama, Ravendra, menunjukkan perkembangan karakter yang signifikan. Tokoh Ravendra digambarkan
ALFARABIALFARABI Mahasiswa merupakan komponen penting dalam kemajuan bangsa. Sebagai penerus kepemimpinan dan calon manajer pembangunan, mahasiswa harus mempersiapkan diriMahasiswa merupakan komponen penting dalam kemajuan bangsa. Sebagai penerus kepemimpinan dan calon manajer pembangunan, mahasiswa harus mempersiapkan diri
LEMBAGAKITALEMBAGAKITA Peningkatan kreativitas di PAUD Nurul Iman terjadi karena aktivitas belajar melalui permainan warna dengan media benang. Setiap siklus PTK, proporsi anakPeningkatan kreativitas di PAUD Nurul Iman terjadi karena aktivitas belajar melalui permainan warna dengan media benang. Setiap siklus PTK, proporsi anak
IAIANNAWAWIIAIANNAWAWI Studi ini mengeksplorasi bagaimana catur pusat pendidikan mampu memfasilitasi civitas akademika untuk dapat hidup berdampingan secara harmonis di bawahStudi ini mengeksplorasi bagaimana catur pusat pendidikan mampu memfasilitasi civitas akademika untuk dapat hidup berdampingan secara harmonis di bawah
UMPUMP Jumlah Hasil Perikanan Tangkap Tahun 2019 Halmahera Barat 16.637 Ton, Halmahera Selatan 65.284 Ton, Halmahera Tengah 22.762 Ton, Halmahera Timur 15.191Jumlah Hasil Perikanan Tangkap Tahun 2019 Halmahera Barat 16.637 Ton, Halmahera Selatan 65.284 Ton, Halmahera Tengah 22.762 Ton, Halmahera Timur 15.191
DINIYAHDINIYAH Adapun yaitu: 1). menstimulus perkembangan fisik motorik halus dan kasar yang ada pada diri anak, 2). menstimulus perkembangan bahasa, 3).menstimulus perkembanganAdapun yaitu: 1). menstimulus perkembangan fisik motorik halus dan kasar yang ada pada diri anak, 2). menstimulus perkembangan bahasa, 3).menstimulus perkembangan
Useful /
IAIANNAWAWIIAIANNAWAWI Oleh karena itu, pesantren harus mengetahui tantangan era 5. Berdasarkan penelitian ini, tantangan pesantren di era 5. 0 adalah menanamkan nilai-nilaiOleh karena itu, pesantren harus mengetahui tantangan era 5. Berdasarkan penelitian ini, tantangan pesantren di era 5. 0 adalah menanamkan nilai-nilai
IAIANNAWAWIIAIANNAWAWI Artificial Intelligence sebagai fenomena modern tidak terbebas dari beragam kesempatan maupun tantangan dalam kehidupan, sehingga lahirnya Artificial IntelligenceArtificial Intelligence sebagai fenomena modern tidak terbebas dari beragam kesempatan maupun tantangan dalam kehidupan, sehingga lahirnya Artificial Intelligence
UMIUMI Data dianalisis menggunakan SPSS dan diuji normalitas serta t‑test. Hasil menunjukkan bahwa nilai rata‑rata kelompok eksperimen (62,97) tidak berbedaData dianalisis menggunakan SPSS dan diuji normalitas serta t‑test. Hasil menunjukkan bahwa nilai rata‑rata kelompok eksperimen (62,97) tidak berbeda
UMIUMI and clauses. 3. Based on its semantic meaning the adverb -ly can have several meanings: point of view, as an emphasizer, as a maximiser, as a booster,and clauses. 3. Based on its semantic meaning the adverb -ly can have several meanings: point of view, as an emphasizer, as a maximiser, as a booster,