UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA
Keraton: Journal of History Education and CultureKeraton: Journal of History Education and CultureThis research focuses on developing multicultural learning modules on local history content for high school students in Lampung. Through the multicultural learning teaching module on local history content, it is hoped that it will foster tolerance for ethnic, linguistic, religious, cultural, and socio-economic diversity. The research method used is the research and development (R&D) method, adapted and modified by Borg & Gall. The procedure for work steps in the research includes: 1) preliminary study, 2) development of teaching modules, 3) implementation of the use of teaching modules, and 4) product effectiveness test. Product effectiveness tests are conducted using experimental methods. The research analysis of the effectiveness test results showed that the posttest scores of the experimental class (using the developed module) were higher than those of the control class (using LKS). This statement is supported by data from the SPSS 16 analysis, which shows a significant difference (p = 0.000 < 0.05) between the experimental and control classes after treatment. Because the average value of the historical empathy attitude test of the experimental class (the group subjected to the developed module) = 128 > the average value of the historical empathy attitude test of the control class (the group subjected to LKS) = 114.48, it can be concluded that the module developed effectively to increase students historical empathy. The description above demonstrates that the Multicultural Learning Teaching Module product for Local History Content at SMA Lampung is effective in increasing students historical empathy.
Modul ini efektif meningkatkan empati sejarah siswa, dibuktikan dengan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol pada posttest.Dengan demikian, modul ini membantu pembelajaran sejarah menjadi lebih kontekstual, bermakna, dan menumbuhkan sikap toleransi serta penghargaan terhadap keberagaman.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas modul ini pada konteks sekolah lain dengan karakteristik yang berbeda, seperti sekolah di daerah perkotaan atau pedesaan, untuk menguji generalisasi temuan. Kedua, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan modul pembelajaran multikultural yang lebih komprehensif, mencakup berbagai aspek keberagaman seperti gender, disabilitas, dan status sosial ekonomi, serta mengintegrasikan pendekatan pembelajaran yang inovatif seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran berbasis masalah. Ketiga, penting untuk meneliti dampak jangka panjang dari penggunaan modul ini terhadap pembentukan karakter siswa, seperti peningkatan toleransi, empati, dan kesadaran sosial, serta kontribusinya terhadap terciptanya lingkungan belajar yang inklusif dan harmonis. Penelitian ini dapat dilakukan dengan metode kualitatif, seperti wawancara mendalam atau observasi partisipatif, untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang pengalaman dan persepsi siswa setelah menggunakan modul tersebut.
- Pengembangan Model Pembelajaran Sejarah Lokal Di SMA Kota Madiun | AGASTYA: JURNAL SEJARAH DAN PEMBELAJARANNYA.... e-journal.unipma.ac.id/index.php/JA/article/view/880Pengembangan Model Pembelajaran Sejarah Lokal Di SMA Kota Madiun AGASTYA JURNAL SEJARAH DAN PEMBELAJARANNYA e journal unipma ac index php JA article view 880
- OSF. osf doi.org/10.31227/osf.io/972puOSF osf doi 10 31227 osf io 972pu
| File size | 865.57 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
ALMARHALAHALMARHALAH Guru yang efektif adalah mereka yang mampu menanamkan nilai-nilai kemanusiaan universal seperti toleransi, keadilan, dan penghargaan terhadap perbedaan.Guru yang efektif adalah mereka yang mampu menanamkan nilai-nilai kemanusiaan universal seperti toleransi, keadilan, dan penghargaan terhadap perbedaan.
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Penelitian ini berjudul Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Komik untuk Menunjang Ketrampilan dan Pemahaman Sejarah pada Mahasiswa. Media pembelajaranPenelitian ini berjudul Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Komik untuk Menunjang Ketrampilan dan Pemahaman Sejarah pada Mahasiswa. Media pembelajaran
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Konstruksi pengetahuan Islam harus berakar pada konteks historis, budaya, dan global. Kesadaran historis menyediakan dasar untuk reinterpretasi adaptifKonstruksi pengetahuan Islam harus berakar pada konteks historis, budaya, dan global. Kesadaran historis menyediakan dasar untuk reinterpretasi adaptif
WIDYAYUWANAWIDYAYUWANA Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Katolik telah berhasil merancang strategi dan secara efektif mengimplementasikan nilai-nilai pendidikanHasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Katolik telah berhasil merancang strategi dan secara efektif mengimplementasikan nilai-nilai pendidikan
SAINTISPUBSAINTISPUB Studi ini menegaskan peran krusial guru non‑agama sebagai agen moderasi dalam membentuk karakter siswa yang inklusif, damai, dan patriotik. Guru non‑agamaStudi ini menegaskan peran krusial guru non‑agama sebagai agen moderasi dalam membentuk karakter siswa yang inklusif, damai, dan patriotik. Guru non‑agama
OJSOJS Konsep ini menekankan keseimbangan dalam beragama, menghindari paham ekstrem, serta menanamkan sikap toleransi dan saling menghormati. Artikel ini bertujuanKonsep ini menekankan keseimbangan dalam beragama, menghindari paham ekstrem, serta menanamkan sikap toleransi dan saling menghormati. Artikel ini bertujuan
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Fokus permasalahan ditekankan pada pemikiran Gus Dur mengenai pendidikan Islam, untuk kemudian dirumuskan dalam suatu model deradikalisasi melalui pendidikan.Fokus permasalahan ditekankan pada pemikiran Gus Dur mengenai pendidikan Islam, untuk kemudian dirumuskan dalam suatu model deradikalisasi melalui pendidikan.
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA (2) Pembelajaran Kritis. Praktik pembelajaran yang menarik, kreatif, berpikir kritis dan berpusat pada siswa. Guru harus mampu mendisain pembelajaran yang(2) Pembelajaran Kritis. Praktik pembelajaran yang menarik, kreatif, berpikir kritis dan berpusat pada siswa. Guru harus mampu mendisain pembelajaran yang
Useful /
ALMARHALAHALMARHALAH Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa Generasi Z berperan penting dalam membangun narasi ekoteologi yang religius sekaligus adaptif terhadapKesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa Generasi Z berperan penting dalam membangun narasi ekoteologi yang religius sekaligus adaptif terhadap
ALMARHALAHALMARHALAH Fenomena meningkatnya popularitas Sekolah Islam Terpadu (SIT) dengan sistem Full Day School (FDS) mencerminkan adanya tuntutan baru dalam dunia pendidikanFenomena meningkatnya popularitas Sekolah Islam Terpadu (SIT) dengan sistem Full Day School (FDS) mencerminkan adanya tuntutan baru dalam dunia pendidikan
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Penelitian ini dilakukan untuk mengisi celah tersebut dengan menelaah praktik nyata pembelajaran kitab kuning di pesantren tradisional. Studi ini bertujuanPenelitian ini dilakukan untuk mengisi celah tersebut dengan menelaah praktik nyata pembelajaran kitab kuning di pesantren tradisional. Studi ini bertujuan
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Penelitian ini mengkaji spiritualisasi pendidikan holistik pada abad ke-21 dari perspektif Islam dan Barat, menyoroti perbedaan serta kesamaan paradigmaPenelitian ini mengkaji spiritualisasi pendidikan holistik pada abad ke-21 dari perspektif Islam dan Barat, menyoroti perbedaan serta kesamaan paradigma