STAI YPBWISTAI YPBWI

Journal of Early Childhood Education StudiesJournal of Early Childhood Education Studies

Pendekatan pembelajaran berbasis game merupakan inovasi dalam dunia pendidikan anak usia dini yang bertujuan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, partisipatif, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Di RA Darul Ulum Mayang, pendekatan ini digunakan untuk menjawab permasalahan rendahnya minat belajar anak usia 5-6 tahun, yang tercermin dari kurangnya antusiasme, perhatian, dan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru, dan dokumentasi kegiatan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis game dapat meningkatkan minat belajar anak secara signifikan. Anak-anak menjadi lebih aktif, antusias, dan menunjukkan ketertarikan yang lebih besar terhadap materi yang disampaikan. Interaksi sosial dan emosional antar anak juga berkembang seiring keterlibatan mereka dalam permainan edukatif yang dirancang sesuai dengan tema pembelajaran. Dengan demikian, pendekatan pembelajaran berbasis game terbukti efektif dalam menumbuhkan minat belajar dan menciptakan lingkungan belajar yang positif di jenjang pendidikan anak usia dini.

Pendekatan pembelajaran berbasis game merupakan salah satu strategi yang efektif dalam meningkatkan minat belajar anak usia 5-6 tahun di RA Darul Ulum Mayang.Penerapan game edukatif yang dirancang sesuai dengan tema pembelajaran, karakteristik perkembangan anak, serta kebutuhan belajar yang beragam mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, interaktif, dan penuh tantangan positif.Melalui pendekatan ini, anak-anak menunjukkan peningkatan signifikan pada berbagai indikator minat belajar, seperti meningkatnya antusiasme mengikuti kegiatan, keberanian bertanya, kemampuan berinisiatif, serta ketekunan dalam menyelesaikan tugas hingga tuntas.Pembelajaran berbasis game terbukti mampu mengakomodasi perbedaan gaya belajar anak.Anak yang visual, auditorial, maupun kinestetik dapat terlibat secara aktif karena game menghadirkan kombinasi pengalaman belajar yang multisensori.Interaksi sosial di antara anak selama permainan juga berkontribusi pada peningkatan keterampilan bekerja sama, komunikasi, dan empati, sehingga memberikan dampak positif tidak hanya pada minat belajar, tetapi juga pada perkembangan sosial-emosional mereka.

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar pembelajaran berbasis game menjadi strategi berkelanjutan dalam proses pembelajaran di pendidikan anak usia dini. Kolaborasi antara guru, sekolah, dan orang tua sangat dibutuhkan untuk memastikan keberlangsungan penerapan pendekatan ini. Orang tua dapat mendukung proses belajar melalui kegiatan permainan edukatif di rumah, sementara sekolah perlu menyediakan lingkungan dan sarana yang memadai untuk pelaksanaan game secara rutin. Lembaga pendidikan juga disarankan untuk terus memperkaya variasi permainan edukatif, baik yang bersifat tradisional maupun berbasis teknologi. Penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak pembelajaran berbasis game pada aspek perkembangan lain seperti bahasa, moral, maupun karakter. Dengan pengembangan yang lebih komprehensif, pendekatan pembelajaran berbasis game dapat menjadi model pembelajaran inovatif yang memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pendidikan anak usia dini di masa mendatang.

  1. Improvement of the Logical Intelligence Through Media Kolak (Collage Numbers) Based on Local Wisdom on... doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.90Improvement of the Logical Intelligence Through Media Kolak Collage Numbers Based on Local Wisdom on doi 10 31004 obsesi v2i2 90
  2. 0. a3cg flh va sr uofvov sb 1x fa4 ozax t9 wc lm 7zg a4 yr fa q0 sgi avi mow zx tw nr jh p7 za82 yxny doi.org/10.3389/fpsyg.2024.13078810 a3cg flh va sr uofvov sb 1x fa4 ozax t9 wc lm 7zg a4 yr fa q0 sgi avi mow zx tw nr jh p7 za82 yxny doi 10 3389 fpsyg 2024 1307881
  3. Gamification in Early Childhood Education: Boosting Engagement and Learning Outcomes | Proceeding International... doi.org/10.62951/icistech.v4i2.130Gamification in Early Childhood Education Boosting Engagement and Learning Outcomes Proceeding International doi 10 62951 icistech v4i2 130
Read online
File size579.79 KB
Pages34
DMCAReport

Related /

JURIS Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Motivasi Belajar Pada Model Game Based Learning Berbantuan Quizlet 2026More at 2026

PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menguji kualitas implementasi model pembelajaran Game Based Learning berbantuan Quizlet terhadap kemampuan berpikirPenelitian ini bertujuan untuk: (1) menguji kualitas implementasi model pembelajaran Game Based Learning berbantuan Quizlet terhadap kemampuan berpikir

JURIS Pengaruh Tidur Malam Terhadap Kualitas Belajar Anak Usia 5 Tahun 2026More at 2026

STAI YPBWISTAI YPBWI Tidur malam yang berkualitas berkontribusi pada peningkatan konsentrasi belajar anak. Oleh karena itu, penting bagi orang tua dan sekolah untuk memprioritaskanTidur malam yang berkualitas berkontribusi pada peningkatan konsentrasi belajar anak. Oleh karena itu, penting bagi orang tua dan sekolah untuk memprioritaskan

JURIS Meningkatkan Bahasa Ekspresif Anak melalui metode Bermain Peran pada Anak Usia 3 4 Tahun 2026More at 2026

STAI YPBWISTAI YPBWI Hasil pratindakan menunjukkan 18,75% anak mencapai kriteria muncul sesuai harapan (MSH). Setelah siklus I, prosentase tersebut menjadi 50% dan akhir siklusHasil pratindakan menunjukkan 18,75% anak mencapai kriteria muncul sesuai harapan (MSH). Setelah siklus I, prosentase tersebut menjadi 50% dan akhir siklus

JURIS Penggunaan Media Animasi dalam Pembelajaran Pendidikan Islam Anak Usia 5 6 Tahun di RA Perwanida 11 Bangsalsari Jember 2025More at 2025

STAI YPBWISTAI YPBWI Keberhasilan ini sangat ditentukan oleh peran guru dalam memilih media yang tepat, melakukan pendampingan pasca-menonton, serta merancang kegiatan pembelajaranKeberhasilan ini sangat ditentukan oleh peran guru dalam memilih media yang tepat, melakukan pendampingan pasca-menonton, serta merancang kegiatan pembelajaran

JURIS Peran Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini Studi Kasus di SPS Kamboja 47 Sukowono 2025More at 2025

STAI YPBWISTAI YPBWI Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi penguatan praktik pembelajaran sosial-emosional di PAUD nonformal, khususnya di konteks pendidikan anak usiaTemuan ini memberikan kontribusi penting bagi penguatan praktik pembelajaran sosial-emosional di PAUD nonformal, khususnya di konteks pendidikan anak usia

JURIS Hubungan Peran Orang Tua Dengan Kesiapan Toilet Training Pada Anak Toddler Di Desa Cibokor Kecamatan Cibeber Kabupaten Cianjur 2025More at 2025

BKUBKU Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa orang tua memberikan peran yang baik yaitu sebanyak 30 orang (57,7%). Kesiapan pelatihan toilet padaBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa orang tua memberikan peran yang baik yaitu sebanyak 30 orang (57,7%). Kesiapan pelatihan toilet pada

JURIS Hubungan Usia Jenis Kelamin dan Jumlah Leukosit dengan Durasi Demam Pada Penderita Demam Tifoid Anak di RSUD Kota Mataram Tahun 2019 Tahun 2021 2023More at 2023

MEDIKASUHERMANMEDIKASUHERMAN Demam merupakan gejala utama demam tifoid. Demam dengan durasi panjang dapat membahayakan keselamatan anak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubunganDemam merupakan gejala utama demam tifoid. Demam dengan durasi panjang dapat membahayakan keselamatan anak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan

JURIS Optimasi Aset Dan Karakter Permainan 3D Berbasis Tematik Sekolah Dasar 2022More at 2022

STTSSTTS Pendekatan ini memberikan panduan yang sistematis untuk pembuatan konten edukasi berbasis game. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi tema pendidikanPendekatan ini memberikan panduan yang sistematis untuk pembuatan konten edukasi berbasis game. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi tema pendidikan

Useful /

JURIS Implementasi Model Problem Based Learning Berbantuan Media PAGER Papan Geometri untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Keliling dan Luas Bangun Datar Siswa Sekolah Dasar 2026More at 2026

PAPANDAPAPANDA Hasil uji Wilcoxon memperoleh nilai Z = –4,543 dengan signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) yang menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antaraHasil uji Wilcoxon memperoleh nilai Z = –4,543 dengan signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) yang menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara

JURIS Pengaruh Metode Take And Give Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa Kelas VII SMPN 3 Sungai Pua 2023More at 2023

STIEPARISTIEPARI Uji hipotesis yang digunakan adalah uji berpasangan dan uji independen, yang digunakan untuk menentukan apakah hipotesis ditolak atau diterima. Hasil dariUji hipotesis yang digunakan adalah uji berpasangan dan uji independen, yang digunakan untuk menentukan apakah hipotesis ditolak atau diterima. Hasil dari

JURIS Keterampilan Komunikasi Verbal Guru Dalam Pembelajaran PAI Di SD N 02 Magek 2023More at 2023

STIEPARISTIEPARI Penelitian di SD N 02 Magek menyimpulkan bahwa guru telah menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami dalam pembelajaran, sehingga materi ajar dapatPenelitian di SD N 02 Magek menyimpulkan bahwa guru telah menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami dalam pembelajaran, sehingga materi ajar dapat

JURIS Petunjuk Penulisan 2022More at 2022

STTSSTTS Kepatuhan terhadap pedoman yang ditetapkan, mulai dari format hingga referensi, sangat penting untuk proses evaluasi dan publikasi. Dengan mengikuti petunjukKepatuhan terhadap pedoman yang ditetapkan, mulai dari format hingga referensi, sangat penting untuk proses evaluasi dan publikasi. Dengan mengikuti petunjuk

ads-block-test