STITMUHBASTITMUHBA
TarbiyahMUTarbiyahMUPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan minat dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam melalui penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini menggunakan model Kurt Lewin, dengan subjek siswa kelas XI-IPA 1 SMA Muhammadiyah Pangandaran yang berjumlah 32 orang. Fokus penelitian mencakup minat belajar, prestasi belajar, dan implementasi model STAD, dengan tahapan penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, lembar kerja siswa, kuesioner, dan tes, dengan analisis data dilakukan secara deskriptif komparatif dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model STAD dapat meningkatkan minat belajar siswa, yang ditandai dengan skor rata-rata minat belajar awal sebesar 65,74 meningkat menjadi 75 pada siklus II (peningkatan 9,26%). Prestasi belajar siswa juga mengalami peningkatan, dengan rata-rata nilai awal sebesar 80,13 meningkat menjadi 82,44 pada siklus I (peningkatan 2,31%) dan menjadi 86,63 pada siklus II (peningkatan 4,19%). Selain itu, persentase siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) juga meningkat dari 90,62% pada kondisi awal menjadi 93,75% pada siklus I, dan mencapai 100% pada siklus II, yang menunjukkan efektivitas model STAD dalam meningkatkan minat dan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa.
Penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan minat belajar siswa Pendidikan Agama Islam, dengan peningkatan skor rata-rata dari 65,74 menjadi 75 (9,26%).Selain itu, prestasi belajar siswa meningkat dari rata-rata 80,13 menjadi 86,63 (4,19%).Persentase siswa yang mencapai KKM juga naik dari 90,62% hingga mencapai 100% pada siklus II, membuktikan efektivitas model STAD dalam konteks studi tindakan kelas.
Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas model STAD di luar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, seperti pada pelajaran sains atau matematika, untuk mengevaluasi adaptabilitas model tersebut di berbagai disiplin ilmu. Selain itu, penelitian lanjutan bisa membandingkan STAD dengan model pembelajaran kooperatif lainnya, seperti Jigsaw atau TPS, dalam konteks kelas yang sama untuk mengidentifikasi perbedaan keefektifannya. Terakhir, penting untuk mengeksplorasi pengaruh model STAD terhadap keterampilan sosial dan kolaborasi siswa di luar aspek akademik, terutama dalam lingkungan belajar yang heterogen.
| File size | 817.75 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
HABIHABI Uji hipotesis menunjukkan t hitung > ttabel diperoleh 4. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model Problem Based Learning berbantuan PhET SimulationsUji hipotesis menunjukkan t hitung > ttabel diperoleh 4. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model Problem Based Learning berbantuan PhET Simulations
IAI ALMUSLIMACEHIAI ALMUSLIMACEH Intervensi ini sangat penting untuk membentuk kewargaan digital yang lebih cermat, bertanggung jawab, dan aktif secara sipil. Penelitian ini menemukanIntervensi ini sangat penting untuk membentuk kewargaan digital yang lebih cermat, bertanggung jawab, dan aktif secara sipil. Penelitian ini menemukan
ULUMUNAULUMUNA Namun, mereka menderita kurikulum yang usang, masalah manajerial, dan sumber daya yang tidak memadai, menggarisbawahi perlunya reformasi komprehensif diNamun, mereka menderita kurikulum yang usang, masalah manajerial, dan sumber daya yang tidak memadai, menggarisbawahi perlunya reformasi komprehensif di
ULUMUNAULUMUNA Hasil menunjukkan bahwa pesantren memainkan peran penting dalam mempromosikan harmoni dan perdamaian antar kelompok etnis melalui re‑edukasi, pemberdayaanHasil menunjukkan bahwa pesantren memainkan peran penting dalam mempromosikan harmoni dan perdamaian antar kelompok etnis melalui re‑edukasi, pemberdayaan
STITMUHBASTITMUHBA Oleh karena itu, diperlukan investasi signifikan dalam pengembangan profesional guru, peningkatan infrastruktur, dan kolaborasi erat antara ahli pendidikanOleh karena itu, diperlukan investasi signifikan dalam pengembangan profesional guru, peningkatan infrastruktur, dan kolaborasi erat antara ahli pendidikan
STITMUHBASTITMUHBA Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir reflektif dan angket respons siswa.Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir reflektif dan angket respons siswa.
STITMUHBASTITMUHBA Integrasi prinsip pembangunan berkelanjutan ke dalam kurikulum pendidikan Islam menjadi semakin krusial dalam menghadapi tantangan global kontemporer.Integrasi prinsip pembangunan berkelanjutan ke dalam kurikulum pendidikan Islam menjadi semakin krusial dalam menghadapi tantangan global kontemporer.
CITRABAKTICITRABAKTI Hasil penelitian pada siklus II diperoleh nilai rata-rata aktivitas belajar 20,6 kategori sangat aktif, persentase sebesar 82,4%. Sedangkan hasil belajarHasil penelitian pada siklus II diperoleh nilai rata-rata aktivitas belajar 20,6 kategori sangat aktif, persentase sebesar 82,4%. Sedangkan hasil belajar
Useful /
HABIHABI Penelitian ini dilatarbelakangi keterbatasan laboratorium nyata di sekolah yang menyebabkan peserta didik jarang memperoleh pengalaman praktikum langsungPenelitian ini dilatarbelakangi keterbatasan laboratorium nyata di sekolah yang menyebabkan peserta didik jarang memperoleh pengalaman praktikum langsung
HABIHABI Penelitian ini dilakukan di SDN Inpres Rite, Kabupaten Bima, dengan pendekatan kualitatif dan desain studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasiPenelitian ini dilakukan di SDN Inpres Rite, Kabupaten Bima, dengan pendekatan kualitatif dan desain studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi
CITRABAKTICITRABAKTI Sementara itu, penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh satuan pendidikan memiliki dua standar pokok yang harus diperhatikan, yaitu: standar penentuanSementara itu, penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh satuan pendidikan memiliki dua standar pokok yang harus diperhatikan, yaitu: standar penentuan
CITRABAKTICITRABAKTI Berdasarkan analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem based learning berpengaruh terhadap peningkatanBerdasarkan analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem based learning berpengaruh terhadap peningkatan