UmriUmri
Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRIJurnal Pengabdian UntukMu NegeRISeiring dengan kebijakan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia terkait penerapan Kecerdasan Artifisial (KA) dalam pembelajaran jenjang Sekolah Dasar (SD) hingga Sekolah Menengah Atas (SMA), semua sekolah memerlukan pemahaman terhadap pelaksanaan pembelajaran KA. Perkembangan KA telah memberikan peluang baru dalam mendukung kreativitas dan komunikasi digital dalam pelaksanaan pembelajaran. Namun, banyak guru masih kesulitan berinteraksi secara efektif dengan perangkat KA untuk menghasilkan konten pembelajaran yang menarik, khususnya untuk pembelajaran dengan model unplugged. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam berkomunikasi dengan perangkat KA melalui pelatihan bertema “Kreasi Konten Digital dengan Komunikasi melalui Tools Kecerdasan Artifisial. Pelatihan dilaksanakan pada 9 Juli 2025 di Kabupaten Sleman dengan peserta sebanyak 24 guru Sekolah Menengah Pertama (SMP). Metode yang digunakan meliputi transfer pengetahuan, praktik langsung Aplikasi KA, praktek mengajar dengan Aplikasi KA dengan pendekatan PjBL dan evaluasi pelaksanaan. Materi pelatihan berupa konsep KA dalam pembelajaran, cara berkomunikasi dengan perangkat KA yang efektif dengan menggunakan prompt yang efektif. Kegiatan pelatihan ini meningkatkan keterampilan komunikasi guru sebesar 17,4% (dari 69,4% menjadi 86,8%), menunjukkan efektivitas pendekatan PjBL dalam memperkuat literasi digital dan kreativitas guru.
Pelatihan ini berhasil meningkatkan kemampuan guru SMP di Kabupaten Sleman dalam berkomunikasi dengan sistem kecerdasan artifisial dan menghasilkan konten pembelajaran digital yang kreatif.Melalui pendekatan Project Based Learning (PjBL) dan peer teaching, peserta memperoleh pengalaman langsung dalam menyusun prompt yang efektif dan memproduksi video pembelajaran yang relevan.Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman guru mengenai konsep komunikasi dengan KA, keterampilan teknis, dan kepercayaan diri dalam menerapkan teknologi KA dalam pembelajaran.
Berdasarkan hasil pelatihan ini, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan modul pelatihan yang lebih mendalam mengenai teknik penyusunan prompt yang kompleks dan relevan dengan berbagai konteks pembelajaran. Selain itu, perlu dilakukan penelitian mengenai efektivitas integrasi berbagai perangkat KA dalam pembelajaran, serta pengembangan komunitas praktisi guru yang berkelanjutan untuk berbagi pengalaman dan praktik baik. Penelitian lebih lanjut juga dapat mengeksplorasi dampak pelatihan ini terhadap peningkatan kualitas pembelajaran siswa, khususnya dalam hal kreativitas, kolaborasi, dan kemampuan berpikir kritis, serta mengidentifikasi tantangan dan solusi dalam implementasi pembelajaran berbasis KA di berbagai konteks sekolah.
- Pelatihan Kreasi Konten Digital dengan Komunikasi melalui Tools Kecerdasan Artifisial | Jurnal Pengabdian... ejurnal.umri.ac.id/index.php/PengabdianUMRI/article/view/10417Pelatihan Kreasi Konten Digital dengan Komunikasi melalui Tools Kecerdasan Artifisial Jurnal Pengabdian ejurnal umri ac index php PengabdianUMRI article view 10417
- Meningkatkan Literasi Digital: Perlindungan Data Pribadi dan Pencegahan Penipuan Online di Lingkungan... doi.org/10.37859/jpumri.v9i2.9860Meningkatkan Literasi Digital Perlindungan Data Pribadi dan Pencegahan Penipuan Online di Lingkungan doi 10 37859 jpumri v9i2 9860
- Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Edpuzzle di SMA... doi.org/10.37859/jpumri.v9i2.9448Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Edpuzzle di SMA doi 10 37859 jpumri v9i2 9448
- Pelatihan dan Implementasi Media Pembelajaran AI bagi Guru SMP 17 1 Yogyakarta dalam Mendukung Pembelajaran... syadani.onlinelibrary.id/index.php/JS/article/view/421Pelatihan dan Implementasi Media Pembelajaran AI bagi Guru SMP 17 1 Yogyakarta dalam Mendukung Pembelajaran syadani onlinelibrary index php JS article view 421
| File size | 571.4 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UmriUmri Kegiatan melibatkan tim dosen lintas disiplin dari Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, guru kelas, serta orang tua siswa dari dua sekolah mitra, yaituKegiatan melibatkan tim dosen lintas disiplin dari Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, guru kelas, serta orang tua siswa dari dua sekolah mitra, yaitu
UmriUmri Setelah pelatihan, diketahui bahwa 92% anggota kelompok petani dapat mengoperasikan traktor secara mandiri, dan 87% di antaranya menjalankan pengolahanSetelah pelatihan, diketahui bahwa 92% anggota kelompok petani dapat mengoperasikan traktor secara mandiri, dan 87% di antaranya menjalankan pengolahan
UmriUmri Metode yang digunakan pendekatan partisipatif dan edukatif dengan desainnya kuantitatif pra-post (one-group pretest-posttest) kegiatan dilaksanakan mulaiMetode yang digunakan pendekatan partisipatif dan edukatif dengan desainnya kuantitatif pra-post (one-group pretest-posttest) kegiatan dilaksanakan mulai
UmriUmri Guru diperkenalkan pada berbagai aplikasi yang dapat membantu proses pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilanGuru diperkenalkan pada berbagai aplikasi yang dapat membantu proses pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan
UmriUmri Penelitian ini berkontribusi pada diskusi tentang menyelaraskan pendidikan desain instruksional dengan tuntutan tenaga kerja di era digital. Program pengabdianPenelitian ini berkontribusi pada diskusi tentang menyelaraskan pendidikan desain instruksional dengan tuntutan tenaga kerja di era digital. Program pengabdian
UmriUmri Pendampingan oleh fasilitator pendamping meliputi beberapa tahapan meliputi survei lokasi, perkenalan,dam asesmen, penemua kendala, pendampingan, praktik,Pendampingan oleh fasilitator pendamping meliputi beberapa tahapan meliputi survei lokasi, perkenalan,dam asesmen, penemua kendala, pendampingan, praktik,
HABIHABI Rekomendasi penelitian ini adalah perlunya pelatihan berkelanjutan, penyusunan pedoman asesmen formatif berbasis kebutuhan siswa, serta pendampingan praktisRekomendasi penelitian ini adalah perlunya pelatihan berkelanjutan, penyusunan pedoman asesmen formatif berbasis kebutuhan siswa, serta pendampingan praktis
STMIKPLKSTMIKPLK Selain itu, peserta memberikan masukan mengenai pentingnya pendampingan berkelanjutan dan pengembangan modul berbasis kebutuhan lapangan. Simpulan dariSelain itu, peserta memberikan masukan mengenai pentingnya pendampingan berkelanjutan dan pengembangan modul berbasis kebutuhan lapangan. Simpulan dari
Useful /
HABIHABI Berdasarkan hasil telaah dari 30 jurnal yang dianalisis, dapat disimpulkan bahwa keluarga yang berfungsi dengan baik mampu memberikan dukungan emosional,Berdasarkan hasil telaah dari 30 jurnal yang dianalisis, dapat disimpulkan bahwa keluarga yang berfungsi dengan baik mampu memberikan dukungan emosional,
HABIHABI Metode yang digunakan adalah literature review dengan menelaah 30 artikel penelitian dari 10 tahun terakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa kehadiranMetode yang digunakan adalah literature review dengan menelaah 30 artikel penelitian dari 10 tahun terakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa kehadiran
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Penelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai, baik secara langsung maupun tidak langsungPenelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai, baik secara langsung maupun tidak langsung
UMJAMBIUMJAMBI Oleh karena itu, penguatan kapasitas manajerial pimpinan melalui pelatihan menjadi prasyarat penting untuk membangun tata kelola perguruan tinggi yangOleh karena itu, penguatan kapasitas manajerial pimpinan melalui pelatihan menjadi prasyarat penting untuk membangun tata kelola perguruan tinggi yang