STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI
JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)Kemandirian belajar merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki calon guru dalam menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model pembelajaran kolaboratif terhadap kemandirian belajar mahasiswa calon guru sains dalam mengembangkan media pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain kuasi eksperimen posttest-only non-equivalent control group. Sampel terdiri dari 34 mahasiswa dari salah satu perguruan tinggi negeri di Indonesia, yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menerapkan model pembelajaran kolaboratif, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional berbasis ceramah dan tugas individu. Data dikumpulkan melalui angket kemandirian belajar, jurnal refleksi, dan lembar observasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji-t independen. Hasil analisis menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok (t(32) = 3,412; p = 0,002), dengan skor kemandirian belajar lebih tinggi pada kelas eksperimen. Selain itu, kualitas media pembelajaran yang dihasilkan mahasiswa kelas eksperimen menunjukkan keunggulan dalam aspek orisinalitas, keterpaduan isi, ketepatan sasaran, dan pemanfaatan teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran kolaboratif efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar dan mutu karya mahasiswa. Implikasinya, model ini layak diintegrasikan dalam kurikulum pendidikan guru untuk mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran kolaboratif efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar dan mutu karya mahasiswa.Implikasinya, model ini layak diintegrasikan dalam kurikulum pendidikan guru untuk mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21.
Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan untuk melakukan studi lanjutan yang berfokus pada pengembangan model pembelajaran kolaboratif yang lebih spesifik dan terstruktur. Penelitian dapat dilakukan dengan mengidentifikasi dan menganalisis berbagai aspek pembelajaran kolaboratif, seperti peran dosen sebagai fasilitator, strategi kolaborasi yang efektif, dan metode penilaian yang sesuai. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi dampak pembelajaran kolaboratif terhadap aspek-aspek lain seperti kreativitas, kemampuan berpikir kritis, dan keterampilan sosial mahasiswa. Dengan demikian, studi lanjutan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang manfaat dan tantangan penerapan pembelajaran kolaboratif dalam pendidikan tinggi, khususnya dalam pengembangan keterampilan abad ke-21.
| File size | 340.03 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
JITERAJITERA Namun, masih terdapat tantangan, seperti kurangnya infrastruktur, kesiapan guru, dan akses teknologi yang tidak merata. Studi ini menekankan perlunya dukunganNamun, masih terdapat tantangan, seperti kurangnya infrastruktur, kesiapan guru, dan akses teknologi yang tidak merata. Studi ini menekankan perlunya dukungan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Pada era transformasi digital, siswa vokasi dituntut tidak hanya menguasai keterampilan teknis tetapi juga kompetensi digital, kemandirian belajar, danPada era transformasi digital, siswa vokasi dituntut tidak hanya menguasai keterampilan teknis tetapi juga kompetensi digital, kemandirian belajar, dan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Siswa dengan disabilitas intelektual ringan sering menghadapi tantangan dalam memahami konsep abstrak dan memerlukan alat pembelajaran khusus yang mendukungSiswa dengan disabilitas intelektual ringan sering menghadapi tantangan dalam memahami konsep abstrak dan memerlukan alat pembelajaran khusus yang mendukung
STAISKUTIMSTAISKUTIM Penelitian ini menyarankan agar pembelajaran berbasis sumber menjadi pendekatan yang lebih luas diterapkan di sekolah-sekolah, dengan fokus pada peningkatanPenelitian ini menyarankan agar pembelajaran berbasis sumber menjadi pendekatan yang lebih luas diterapkan di sekolah-sekolah, dengan fokus pada peningkatan
UMPUMP Penelitian ini dilakukan dengan studi pustaka, menghimpun literatur, buku, dan hasil penelitian yang relevan. Data diklasifikasikan, dianalisis, dan diinterpretasikanPenelitian ini dilakukan dengan studi pustaka, menghimpun literatur, buku, dan hasil penelitian yang relevan. Data diklasifikasikan, dianalisis, dan diinterpretasikan
PUTRAGALUHPUTRAGALUH Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas pembelajaran STEAM terhadap keterampilan berpikir kritis (HOTS) pada anak usia dini. AdapunPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas pembelajaran STEAM terhadap keterampilan berpikir kritis (HOTS) pada anak usia dini. Adapun
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Hasil penelitian ini adalah 1) Lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa, 2) Lingkungan disiplin berpengaruhHasil penelitian ini adalah 1) Lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa, 2) Lingkungan disiplin berpengaruh
UNYUNY Pada tahap awal, penelitian menggunakan kuesioner yang dikembangkan oleh penulis untuk mengumpulkan informasi tentang pendekatan mahasiswa terhadap prosesPada tahap awal, penelitian menggunakan kuesioner yang dikembangkan oleh penulis untuk mengumpulkan informasi tentang pendekatan mahasiswa terhadap proses
Useful /
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Dengan menggunakan pendekatan tafsir bil‑maʼtsur serta bil‑raʼyi, pembahasan ini menunjukkan bahwa Al‑Fatihah memberikan fondasi karakter spiritual,Dengan menggunakan pendekatan tafsir bil‑maʼtsur serta bil‑raʼyi, pembahasan ini menunjukkan bahwa Al‑Fatihah memberikan fondasi karakter spiritual,
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Pendekatan campuran digunakan, menggabungkan analisis dokumen kurikulum dengan survei terhadap perwakilan industri untuk menilai kompetensi lulusan. HasilPendekatan campuran digunakan, menggabungkan analisis dokumen kurikulum dengan survei terhadap perwakilan industri untuk menilai kompetensi lulusan. Hasil
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Selain itu, pihak sekolah diharapkan memberikan wawasan mengenai perkembangan siswa, serta orang tua dan siswa perlu menjaga keakraban dan meningkatkanSelain itu, pihak sekolah diharapkan memberikan wawasan mengenai perkembangan siswa, serta orang tua dan siswa perlu menjaga keakraban dan meningkatkan
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Metode yang digunakan untuk pengumpulan data meliputi kuesioner, observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatifMetode yang digunakan untuk pengumpulan data meliputi kuesioner, observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif