UIBUUIBU
One moment, please...One moment, please...Studi ini mengaddress isu pembelajaran empris yang terjadi di SMA di kawasan perkebunan kopi, di mana siswa menunjukkan penguasaan konsep biologi yang rendah dan kesadaran metakognitif terbatas karena pembelajaran konvensional berbasis guru. Penelitian ini bertujuan memeriksa pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) yang terintegrasi dengan pemetaan konsep terhadap penguasaan konsep biologi dan kesadaran metakognitif siswa. Pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen pretest–posttest nonequivalent control group digunakan. Hasil menunjukkan bahwa PBL yang terintegrasi dengan pemetaan konsep berpengaruh signifikan terhadap penguasaan konsep biologi, tetapi tidak signifikan terhadap kesadaran metakognitif. Studi ini merekomendasikan integrasi masalah lingkungan kontekstual dan aktivitas reflektif terstruktur untuk mendukung pengembangan metakognitif.
Hasil studi menunjukkan bahwa model PBL dengan teknik pemetaan konsep tidak memberikan pengaruh signifikan terhadap kesadaran metakognitif siswa SMA di kawasan perkebunan kopi, tetapi berdampak signifikan terhadap penguasaan konsep biologi.Meskipun demikian, diperlukan implementasi jangka panjang dan intensif untuk optimalisasi pengembangan metakognitif.
Penelitian lanjutan dapat mempelajari pengaruh strategi reflektif struktural terhadap peningkatan kesadaran metakognitif jangka panjang. Selain itu, perlu mengevaluasi efektivitas integrasi isu lingkungan kontekstual dalam kurikulum biologi untuk memperkuat pemahaman konsep. Penelitian juga bisa menguji model kolaboratif dalam pendekatan PBL untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa di kawasan agrobisnis.
- Validity of Metacognitive Awareness Inventory as A Measuring Tool for Metacognitive Ability in Mathematics... doi.org/10.55908/sdgs.v12i1.2246Validity of Metacognitive Awareness Inventory as A Measuring Tool for Metacognitive Ability in Mathematics doi 10 55908 sdgs v12i1 2246
- HUBUNGAN KETERAMPILAN METAKOGNISI, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP SOSIAL SISWA SMP DI KOTA TERNATE... journal.unesa.ac.id/index.php/jipb/article/view/18122HUBUNGAN KETERAMPILAN METAKOGNISI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP SOSIAL SISWA SMP DI KOTA TERNATE journal unesa ac index php jipb article view 18122
| File size | 373.46 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
BDKJAKARTABDKJAKARTA Program Digitalisasi Madrasah yang dicanangkan oleh Kementerian Agama merupakan upaya konkret untuk mendorong modernisasi sistem pembelajaran dan manajemenProgram Digitalisasi Madrasah yang dicanangkan oleh Kementerian Agama merupakan upaya konkret untuk mendorong modernisasi sistem pembelajaran dan manajemen
UnwahasUnwahas Hasil analisis dengan KLT membuktikan bahwa senyawa aktif golongan flavonoid berhasil teridentifikasi dalam EMDK dan EEDK. Hasil penelitian membuktikanHasil analisis dengan KLT membuktikan bahwa senyawa aktif golongan flavonoid berhasil teridentifikasi dalam EMDK dan EEDK. Hasil penelitian membuktikan
UnwahasUnwahas Kadar flavonoid total ekstrak etanol daun kersen (Muntingia calabura) menggunakan metode sokletasi lebih besar dibandingkan metode maserasi. Kadar flavonoidKadar flavonoid total ekstrak etanol daun kersen (Muntingia calabura) menggunakan metode sokletasi lebih besar dibandingkan metode maserasi. Kadar flavonoid
WIDYAYUWANAWIDYAYUWANA Secara simultan, kedua variabel berkontribusi sebesar 42,1% terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, yang tergolong baik. Penerapan model pembelajaranSecara simultan, kedua variabel berkontribusi sebesar 42,1% terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, yang tergolong baik. Penerapan model pembelajaran
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Oleh karena itu, model PBL yang ditujukan untuk mitigasi bencana terbukti efektif dalam meningkatkan pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa. ImplementasiOleh karena itu, model PBL yang ditujukan untuk mitigasi bencana terbukti efektif dalam meningkatkan pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa. Implementasi
PCMKRAMATJATIPCMKRAMATJATI Kesehatan mental merupakan salah satu aspek penting dalam kehidupan manusia yang mencakup kondisi emosional, psikologis, dan sosial individu. SementaraKesehatan mental merupakan salah satu aspek penting dalam kehidupan manusia yang mencakup kondisi emosional, psikologis, dan sosial individu. Sementara
PENDIDIKANBIOLOGIUKAWPENDIDIKANBIOLOGIUKAW Berdasarkan data yang diperoleh dan pembahasan hasil penelitian serta mengacu pada rumusan masalah yang telah diuraikan, dapat disimpulkan bahwa terdapatBerdasarkan data yang diperoleh dan pembahasan hasil penelitian serta mengacu pada rumusan masalah yang telah diuraikan, dapat disimpulkan bahwa terdapat
MAHADEWAMAHADEWA Biologi adalah mata pelajaran penting yang dipelajari di sekolah. Namun, terdapat beberapa masalah dalam proses pembelajaran biologi, seperti kurangnyaBiologi adalah mata pelajaran penting yang dipelajari di sekolah. Namun, terdapat beberapa masalah dalam proses pembelajaran biologi, seperti kurangnya
Useful /
STITSIFABOGORSTITSIFABOGOR Mata kuliah Pengantar Studi Islam memiliki peran sentral dalam membentuk cara pandang mahasiswa terhadap Islam sebagai ilmu dan sebagai sistem hidup. Namun,Mata kuliah Pengantar Studi Islam memiliki peran sentral dalam membentuk cara pandang mahasiswa terhadap Islam sebagai ilmu dan sebagai sistem hidup. Namun,
UnwahasUnwahas Teh hitam dan kombucha adalah minuman kesehatan yang diketahui mampu meningkatkan sistem kekebalan tubuh. Penelitian ini bertujuan untuk tidak hanya menentukanTeh hitam dan kombucha adalah minuman kesehatan yang diketahui mampu meningkatkan sistem kekebalan tubuh. Penelitian ini bertujuan untuk tidak hanya menentukan
MPUKUTURANMPUKUTURAN Revitalisasi kawasan ini bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat setempat melalui pemeliharaan dan pemugaran bangunan bersejarah, serta menciptakanRevitalisasi kawasan ini bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat setempat melalui pemeliharaan dan pemugaran bangunan bersejarah, serta menciptakan
UNDIKMAUNDIKMA The mean score of students creativity in writing in the first cycle was 52 with percentage (40%) of the students still low creativity than the researcherThe mean score of students creativity in writing in the first cycle was 52 with percentage (40%) of the students still low creativity than the researcher