MJIPUBLISHERMJIPUBLISHER
Mitra Pilar: Jurnal Pendidikan, Inovasi, dan Terapan TeknologiMitra Pilar: Jurnal Pendidikan, Inovasi, dan Terapan TeknologiPenyesuaian sistem pendidikan nasional menjadi fundamental dalam menghadapi era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 yang berorientasi pada penguasaan keterampilan abad ke-21. Meskipun kebijakan Merdeka Belajar telah diimplementasikan, rendahnya capaian PISA (OECD, 2019) menunjukkan urgensi perbaikan ekosistem pembelajaran secara menyeluruh dapat mengintegrasikan teknologi dengan penguatan karakter demi meminimalisasi risiko erosi moral (Lickona, 2004). Penelitian kualitatif ini bertujuan menganalisis dan merumuskan strategi transformasi menuju Ekosistem Pembelajaran Cerdas berkelanjutan melalui metode Kajian Literatur Sistematis (Systematic Literature Review). Data dikumpulkan dari jurnal ilmiah terindeks periode 2020 -2025 dan dianalisis menggunakan teknik analisis isi serta sintesis temuan. Hasil sintesis menunjukkan bahwa ekosistem pembelajaran cerdas yang efektif memerlukan model blended learning adaptif berbasis personalisasi data yang terintegrasi secara kurikuler dengan profil lulusan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan transformasi pendidikan di Indonesia bergantung pada sinergi tripartit yang harmonis: teknologi sebagai instrumen, inovasi sebagai strategi pedagogi, dan karakter sebagai fondasi moral. Sinergi ini diharapkan mampu mencetak generasi yang unggul secara intelektual, cakap digital, dan memiliki integritas moral yang kuat di era global.
Transformasi pendidikan Indonesia menuju Ekosistem Pembelajaran Cerdas merupakan kebutuhan strategis dan mendesak dalam menjawab tantangan globalisasi, Revolusi Industri 4.Transformasi ini menuntut pergeseran paradigma pembelajaran dari pendekatan konvensional berbasis transfer pengetahuan menuju pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, adaptif, inovatif, dan berbasis teknologi digital serta kecerdasan buatan.Namun demikian, keberhasilan transformasi tidak hanya ditentukan oleh adopsi teknologi semata, melainkan oleh sinergi yang harmonis antara inovasi pedagogi, digitalisasi yang bermakna, dan penguatan karakter sebagai fondasi moral dan etika, khususnya melalui internalisasi nilai-nilai Dimensi Profil Lulusan.Dengan dukungan kebijakan pendidikan yang visioner, peningkatan profesionalisme pendidik, kesiapan infrastruktur, serta kolaborasi multipihak, Ekosistem Pembelajaran Cerdas diharapkan mampu menghasilkan sumber daya manusia Indonesia yang unggul secara intelektual, adaptif secara digital, berdaya saing global, dan tetap berakar kuat pada nilai-nilai kemanusiaan dan kebangsaan.
Berdasarkan kajian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur efektivitas model blended learning adaptif yang terintegrasi dengan penguatan karakter terhadap capaian akademik dan profil siswa. Kedua, studi kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi persepsi guru dan siswa terhadap implementasi teknologi AI dalam pembelajaran, serta tantangan dan peluang yang muncul. Ketiga, penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk melacak perkembangan kompetensi abad ke-21 dan karakter siswa yang terpapar Ekosistem Pembelajaran Cerdas dalam jangka panjang. Ketiga saran ini saling melengkapi, karena pengukuran efektivitas (kuantitatif) perlu didukung pemahaman mendalam (kualitatif) tentang pengalaman pengguna, dan evaluasi jangka panjang (longitudinal) diperlukan untuk memastikan keberlanjutan dampak positif dari transformasi pendidikan ini. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan bukti empiris yang lebih kuat untuk mendukung pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan yang lebih efektif dan relevan di era digital.
- Mitra Pilar: Jurnal Pendidikan, Inovasi, dan Terapan Teknologi. mitra pilar jurnal pendidikan inovasi... mjipublisher.com/index.php/mitrapilarMitra Pilar Jurnal Pendidikan Inovasi dan Terapan Teknologi mitra pilar jurnal pendidikan inovasi mjipublisher index php mitrapilar
- Transformasi Pendidikan Indonesia Menuju Ekosistem Pembelajaran Cerdas, Inovasi, Digitalisasi, dan Penguatan... doi.org/10.58797/pilar.0402.02Transformasi Pendidikan Indonesia Menuju Ekosistem Pembelajaran Cerdas Inovasi Digitalisasi dan Penguatan doi 10 58797 pilar 0402 02
| File size | 250.49 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Dalam pembelajaran, guru perlu memahami konsepsi awal yang dimiliki siswa dan mengaitkan dengan konsep yang akan dipelajari. Penelitian ini bertujuan untukDalam pembelajaran, guru perlu memahami konsepsi awal yang dimiliki siswa dan mengaitkan dengan konsep yang akan dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk
IAIQHIAIQH Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelasPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas
ARIPIARIPI Sampel terdiri dari 40 siswa, yaitu 23 laki-laki dan 17 perempuan dari dua kelas. Hasil menunjukkan bahwa siswa laki-laki mencapai persentase 80,38% (sangatSampel terdiri dari 40 siswa, yaitu 23 laki-laki dan 17 perempuan dari dua kelas. Hasil menunjukkan bahwa siswa laki-laki mencapai persentase 80,38% (sangat
STITMUBOSTITMUBO Selain siswa diberi dukungan menumbuhkan minat bacanya sendiri, guru juga berupaya memberikan bacaan yang menarik setiap kegiatan literasi. Siswa diberiSelain siswa diberi dukungan menumbuhkan minat bacanya sendiri, guru juga berupaya memberikan bacaan yang menarik setiap kegiatan literasi. Siswa diberi
AISYAHUNIVERSITYAISYAHUNIVERSITY Penelitian ini mengeksplorasi hubungan antara perilaku merokok dan daya tahan kardiorespirasi siswa SMA, khususnya di SMAN 5 Kota Serang, dengan fokusPenelitian ini mengeksplorasi hubungan antara perilaku merokok dan daya tahan kardiorespirasi siswa SMA, khususnya di SMAN 5 Kota Serang, dengan fokus
UNISLAUNISLA Hasil menunjukkan persentase siswa yang memperoleh nilai >70 meningkat dari 40% pada siklus pertama menjadi 76% pada siklus kedua. Peneliti memodifikasiHasil menunjukkan persentase siswa yang memperoleh nilai >70 meningkat dari 40% pada siklus pertama menjadi 76% pada siklus kedua. Peneliti memodifikasi
UMMUBAUMMUBA Penelitian ini menyimpulkan bahwa teknik learning cell efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa. Teknik ini membuat situasi kelas lebih menarikPenelitian ini menyimpulkan bahwa teknik learning cell efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa. Teknik ini membuat situasi kelas lebih menarik
UMMUBAUMMUBA Hasil statistik inferensial perhitungan uji signifikansi uji t nilai thitung > ttabel, yaitu 4,268 > 1,690. Hal tersebut menunjukkan bahwa hipotesis yangHasil statistik inferensial perhitungan uji signifikansi uji t nilai thitung > ttabel, yaitu 4,268 > 1,690. Hal tersebut menunjukkan bahwa hipotesis yang
Useful /
UNIBAUNIBA Kompetensi menyediakan dasar keterampilan dan pengetahuan esensial, sedangkan budaya organisasi membentuk perilaku, motivasi, dan keterlibatan karyawan.Kompetensi menyediakan dasar keterampilan dan pengetahuan esensial, sedangkan budaya organisasi membentuk perilaku, motivasi, dan keterlibatan karyawan.
HOSTJOURNALSHOSTJOURNALS Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan mengumpulkan data dari beberapa tempat kursus komputer di wilayah tertentu dan mengaplikasikanPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan mengumpulkan data dari beberapa tempat kursus komputer di wilayah tertentu dan mengaplikasikan
HOSTJOURNALSHOSTJOURNALS Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa sistem informasi yang dikembangkan mampu mengurangi kesalahan dalam penanganan data, dan memberikan transparansiHasil dari penelitian menunjukkan bahwa sistem informasi yang dikembangkan mampu mengurangi kesalahan dalam penanganan data, dan memberikan transparansi
UNISLAUNISLA Oleh karena itu, terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan Metode Strategi Bertanya pada bacaan. Strategi bertanya tidak hanya meningkatkan pemahamanOleh karena itu, terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan Metode Strategi Bertanya pada bacaan. Strategi bertanya tidak hanya meningkatkan pemahaman