STTSIMPSONSTTSIMPSON

Evangelikal: Jurnal Teologi InjiliEvangelikal: Jurnal Teologi Injili

Jonathan Edwards was a colonial pastoral leader and theologian in the United States. Edwards is considered one of the greatest American theologians, excelling as a preacher; however, his importance as a theological educator has received little attention. This conceptual article examines the significance of his educational legacy for Christian educators in the twenty-first century. Edwards espoused holistic theological education with an emphasis on the heart and affections. At the same time, however, he supported slavery, contradicting his theological anthropology. As Christian educators, we would benefit from receiving his invitations, imitating his faith, and learn from his mistakes.

Edwards has become a model for deep theological reflection with implications for daily life practice.With more recent scholarship, we also learn of his practice of owning slaves, which casts deep shadows upon the lights of his stellar career and legacy.Christian educators can honor the invitation to embrace the education of the heart.Jonathan Edwards was a theologian of the heart.He affirmed that our affections lead our practice as we aspire to bring Gods glory in everything we do.The pursuit of sanctification is intimately related to holy affections and practice.As Christian educators, we would benefit from receiving his invitations, imitating his faith, and learn from his mistakes.

Berdasarkan kajian terhadap latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, beberapa ide penelitian baru dapat dikembangkan. Pertama, penelitian dapat difokuskan pada bagaimana prinsip-prinsip pendidikan holistik Edwards dapat diadaptasi dalam konteks pendidikan keagamaan kontemporer, dengan mempertimbangkan tantangan dan peluang yang dihadapi oleh pendidik Kristen di era digital. Kedua, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak praktik perbudakan Edwards terhadap pandangan teologisnya, serta implikasinya bagi pemahaman kita tentang keadilan sosial dan tanggung jawab etis dalam konteks kekristenan. Ketiga, penelitian komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan pendekatan pendidikan Edwards dengan pendekatan pendidikan lainnya, seperti pendidikan progresif atau pendidikan Montessori, untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan masing-masing pendekatan, serta bagaimana mereka dapat saling melengkapi dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif dan bermakna. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, kita dapat memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang warisan pendidikan Edwards, serta bagaimana kita dapat menerapkan prinsip-prinsipnya untuk membentuk pendidik Kristen yang berdedikasi, berpengetahuan luas, dan berkomitmen untuk keadilan sosial.

  1. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili. jonathan edwards holistic theological education legacy lights shadows... journal.sttsimpson.ac.id/index.php/EJTI/article/view/1068Evangelikal Jurnal Teologi Injili jonathan edwards holistic theological education legacy lights shadows journal sttsimpson ac index php EJTI article view 1068
  2. “God’s Most Stubborn Enemy:” Jonathan Edwards on Spiritual Pride and the Hope of a... doi.org/10.1177/19397909241247146AuGodAos Most Stubborn Enemy Ay Jonathan Edwards on Spiritual Pride and the Hope of a doi 10 1177 19397909241247146
  3. Jesus Reclaimed: Jewish Perspectives on the Nazarene | BERGHAHN BOOKS. jesus reclaimed jewish perspectives... berghahnbooks.com/title/HomolkaJesusJesus Reclaimed Jewish Perspectives on the Nazarene BERGHAHN BOOKS jesus reclaimed jewish perspectives berghahnbooks title HomolkaJesus
Read online
File size283.67 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

JURIS Integrating Religious Habituation and Mentoring to Build Qur anic Character Evidence from a Case Study at SMPIT Zaid Bin Tsabit 2025More at 2025

ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Akibatnya, PAI menjadi lebih aplikatif, kontekstual, dan bermakna. Akibatnya, siswa tidak hanya tumbuh dalam kapasitas intelektual tetapi juga mengembangkanAkibatnya, PAI menjadi lebih aplikatif, kontekstual, dan bermakna. Akibatnya, siswa tidak hanya tumbuh dalam kapasitas intelektual tetapi juga mengembangkan

JURIS The Paradigm of Physical Punishment from the Perspective of Islamic Education and Its Implementation in Indonesia and Malaysia 2025More at 2025

AMORFATIAMORFATI Di Indonesia, terutama di pesantren tradisional, hukuman fisik sering dianggap sebagai alat untuk pembentukan moral di bawah konsep tadib. Sebaliknya,Di Indonesia, terutama di pesantren tradisional, hukuman fisik sering dianggap sebagai alat untuk pembentukan moral di bawah konsep tadib. Sebaliknya,

JURIS Sosialisasi Budaya Organisasi dan Kewajiban Belajar Peningkatan Kompetensi dan Motivasi serta Pelatihan Manajemen Keuangan dan Literasi Keuangan Syariah kepada Siswa dan Siswi Yayasan Al Mutakabbir 2025More at 2025

PSEBPSEB Pengabdian masyarakat berperan penting dalam mengisi celah antara pengetahuan akademis dan aplikasi dunia nyata, terutama dalam membentuk kesadaran budayaPengabdian masyarakat berperan penting dalam mengisi celah antara pengetahuan akademis dan aplikasi dunia nyata, terutama dalam membentuk kesadaran budaya

JURIS Penerapan Aplikasi Quizizz dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa 2025More at 2025

PAPANDAPAPANDA Data diperoleh dari berbagai artikel jurnal yang dipublikasikan pada rentang tahun 2019–2025, yang diakses melalui Google Scholar, Search, Garuda danData diperoleh dari berbagai artikel jurnal yang dipublikasikan pada rentang tahun 2019–2025, yang diakses melalui Google Scholar, Search, Garuda dan

JURIS Integrasi Hidden Kurikulum Dalam Nilai Kedisiplinan Santri Di Pondok Pesantren Putri Salafiyah 2025More at 2025

STIK KENDALSTIK KENDAL Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka untuk menganalisis peran dan implementasi hidden curriculum dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkanPenelitian ini menggunakan metode kajian pustaka untuk menganalisis peran dan implementasi hidden curriculum dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan

JURIS Membangun Karakter Dan Spiritual Gen Z Di Lingkungan Pendidikan Perspektif Ruhiologi Quotient 2024More at 2024

AN NADWAHAN NADWAH Gen Z, yang lahir antara pertengahan 1990-an hingga awal 2010-an, berada dalam lingkungan yang dipengaruhi oleh teknologi, krisis identitas, dan keterbatasanGen Z, yang lahir antara pertengahan 1990-an hingga awal 2010-an, berada dalam lingkungan yang dipengaruhi oleh teknologi, krisis identitas, dan keterbatasan

JURIS The Four Central Pillars of Education at PesantrenAcBased Universities UNIDA Gontor Indonesia 2024More at 2024

IAIANNAWAWIIAIANNAWAWI Studi ini mengeksplorasi bagaimana catur pusat pendidikan mampu memfasilitasi civitas akademika untuk dapat hidup berdampingan secara harmonis di bawahStudi ini mengeksplorasi bagaimana catur pusat pendidikan mampu memfasilitasi civitas akademika untuk dapat hidup berdampingan secara harmonis di bawah

JURIS Pengintegrasian Pendidikan Karakter Keagamaan pada Pembelajaran Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan Kerja di Laboratorium Madrasah Aliyah Puteri Aisyiah di Palu 2018More at 2018

UNISMUHUNISMUH Pengintegrasian pendidikan karakter keagamaan pada mata pelajaran fisika melalui pembelajaran hakikat ilmu fisika dan keselamatan kerja di laboratoriumPengintegrasian pendidikan karakter keagamaan pada mata pelajaran fisika melalui pembelajaran hakikat ilmu fisika dan keselamatan kerja di laboratorium

Useful /

JURIS Tahfidz Al Qur an Learning for Deaf Children A Descriptive Study on the Implementation of Qur an Learning at Rumah Qur an Isyaroh 2025More at 2025

ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Anak tuli memiliki hak setara untuk mengakses pendidikan agama Islam, termasuk menghafal Al‑Quran, namun penelitian global mengenai pendidikan QuranAnak tuli memiliki hak setara untuk mengakses pendidikan agama Islam, termasuk menghafal Al‑Quran, namun penelitian global mengenai pendidikan Quran

JURIS Improving Students Creativity at UPTD SDN 54 Barru Using the Islamic Education Learning PAI Project Based Learning PJBL Method 2025More at 2025

ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Dengan peran guru sebagai fasilitator, pendekatan ini berhasil menjawab tantangan pembelajaran abad ke‑21 yang menuntut penguasaan keterampilan berpikirDengan peran guru sebagai fasilitator, pendekatan ini berhasil menjawab tantangan pembelajaran abad ke‑21 yang menuntut penguasaan keterampilan berpikir

JURIS Customer Database Development Training at the CV Masterpiece True Medan Using PHP MySQL 2023More at 2023

AIRAAIRA Oleh karena itu, kami membutuhkan aplikasi yang membantu pelanggan kami menghemat waktu membayar tagihan pajak jalan mereka. Aplikasi ini menggunakan bahasaOleh karena itu, kami membutuhkan aplikasi yang membantu pelanggan kami menghemat waktu membayar tagihan pajak jalan mereka. Aplikasi ini menggunakan bahasa

JURIS Desain dan Uji Coba Multimedia Pembelajaran Fisika Interaktif Untuk Siswa Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 3 Makassar 2018More at 2018

UNISMUHUNISMUH Hasil uji coba dalam tahap pengembangan menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran fisika interaktif valid, dengan presentase tanggapan guru sebesar 74,8%Hasil uji coba dalam tahap pengembangan menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran fisika interaktif valid, dengan presentase tanggapan guru sebesar 74,8%

ads-block-test