STTSIMPSONSTTSIMPSON
Evangelikal: Jurnal Teologi InjiliEvangelikal: Jurnal Teologi InjiliJonathan Edwards was a colonial pastoral leader and theologian in the United States. Edwards is considered one of the greatest American theologians, excelling as a preacher; however, his importance as a theological educator has received little attention. This conceptual article examines the significance of his educational legacy for Christian educators in the twenty-first century. Edwards espoused holistic theological education with an emphasis on the heart and affections. At the same time, however, he supported slavery, contradicting his theological anthropology. As Christian educators, we would benefit from receiving his invitations, imitating his faith, and learn from his mistakes.
Edwards has become a model for deep theological reflection with implications for daily life practice.With more recent scholarship, we also learn of his practice of owning slaves, which casts deep shadows upon the lights of his stellar career and legacy.Christian educators can honor the invitation to embrace the education of the heart.Jonathan Edwards was a theologian of the heart.He affirmed that our affections lead our practice as we aspire to bring Gods glory in everything we do.The pursuit of sanctification is intimately related to holy affections and practice.As Christian educators, we would benefit from receiving his invitations, imitating his faith, and learn from his mistakes.
Berdasarkan kajian terhadap latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, beberapa ide penelitian baru dapat dikembangkan. Pertama, penelitian dapat difokuskan pada bagaimana prinsip-prinsip pendidikan holistik Edwards dapat diadaptasi dalam konteks pendidikan keagamaan kontemporer, dengan mempertimbangkan tantangan dan peluang yang dihadapi oleh pendidik Kristen di era digital. Kedua, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak praktik perbudakan Edwards terhadap pandangan teologisnya, serta implikasinya bagi pemahaman kita tentang keadilan sosial dan tanggung jawab etis dalam konteks kekristenan. Ketiga, penelitian komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan pendekatan pendidikan Edwards dengan pendekatan pendidikan lainnya, seperti pendidikan progresif atau pendidikan Montessori, untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan masing-masing pendekatan, serta bagaimana mereka dapat saling melengkapi dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif dan bermakna. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, kita dapat memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang warisan pendidikan Edwards, serta bagaimana kita dapat menerapkan prinsip-prinsipnya untuk membentuk pendidik Kristen yang berdedikasi, berpengetahuan luas, dan berkomitmen untuk keadilan sosial.
- Evangelikal: Jurnal Teologi Injili. jonathan edwards holistic theological education legacy lights shadows... journal.sttsimpson.ac.id/index.php/EJTI/article/view/1068Evangelikal Jurnal Teologi Injili jonathan edwards holistic theological education legacy lights shadows journal sttsimpson ac index php EJTI article view 1068
- “God’s Most Stubborn Enemy:” Jonathan Edwards on Spiritual Pride and the Hope of a... doi.org/10.1177/19397909241247146AuGodAos Most Stubborn Enemy Ay Jonathan Edwards on Spiritual Pride and the Hope of a doi 10 1177 19397909241247146
- Jesus Reclaimed: Jewish Perspectives on the Nazarene | BERGHAHN BOOKS. jesus reclaimed jewish perspectives... berghahnbooks.com/title/HomolkaJesusJesus Reclaimed Jewish Perspectives on the Nazarene BERGHAHN BOOKS jesus reclaimed jewish perspectives berghahnbooks title HomolkaJesus
| File size | 283.67 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
STIKESRSANWARMEDIKASTIKESRSANWARMEDIKA Kegiatan traumatic healing mulai tahap awal hingga akhir berlangsung dengan lancar. Anak-anak penyintas sangat antusias mengikuti seluruh kegiatan traumaticKegiatan traumatic healing mulai tahap awal hingga akhir berlangsung dengan lancar. Anak-anak penyintas sangat antusias mengikuti seluruh kegiatan traumatic
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Studi ini menggunakan pendekatan penelitian studi kasus, yang menekankan pemeriksaan holistik terhadap berbagai aspek yang saling berinteraksi, sepertiStudi ini menggunakan pendekatan penelitian studi kasus, yang menekankan pemeriksaan holistik terhadap berbagai aspek yang saling berinteraksi, seperti
STTSIMPSONSTTSIMPSON This study demonstrates that the Torah offers a robust ecotheological framework for developing a praxis of sustainable forestry, evidenced in preceptsThis study demonstrates that the Torah offers a robust ecotheological framework for developing a praxis of sustainable forestry, evidenced in precepts
AMORFATIAMORFATI Menggunakan pendekatan studi kasus komparatif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara dengan pendidik, siswa, dan pemimpin masyarakat; observasiMenggunakan pendekatan studi kasus komparatif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara dengan pendidik, siswa, dan pemimpin masyarakat; observasi
AMORFATIAMORFATI Temuan menunjukkan bahwa kiai memiliki posisi sentral dan strategis, tidak hanya sebagai pemimpin spiritual tetapi juga sebagai penggerak utama dalam merancang,Temuan menunjukkan bahwa kiai memiliki posisi sentral dan strategis, tidak hanya sebagai pemimpin spiritual tetapi juga sebagai penggerak utama dalam merancang,
ITDAITDA Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik sampling berupa accidental sampling. Responden berjumlah 111 orang yang mengisiPenelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik sampling berupa accidental sampling. Responden berjumlah 111 orang yang mengisi
UNMUHUNMUH Sistem pengendalian internal sudah berjalan dengan baik, dengan adanya pemeriksaan rutin oleh auditor sehingga ada komitmen untuk memenuhi peraturan perundang-undanganSistem pengendalian internal sudah berjalan dengan baik, dengan adanya pemeriksaan rutin oleh auditor sehingga ada komitmen untuk memenuhi peraturan perundang-undangan
UNISMUHUNISMUH Faktor penghambat didalam mengimplementasikan pendidikan karakter diantaranya masih terdapat guru mengajar yang tidak sesuai dengan kompetensi guru professionalFaktor penghambat didalam mengimplementasikan pendidikan karakter diantaranya masih terdapat guru mengajar yang tidak sesuai dengan kompetensi guru professional
Useful /
ITDAITDA Dalam konteks penelitian ini, hasil eksplorasi etnomatematika di Telaga Madiredo melibatkan analisis terhadap bangun datar seperti lingkaran, segi empat,Dalam konteks penelitian ini, hasil eksplorasi etnomatematika di Telaga Madiredo melibatkan analisis terhadap bangun datar seperti lingkaran, segi empat,
UNMUHUNMUH Hasil pre‑test menunjukkan pengetahuan awal yang rendah, sementara post‑test mengindikasikan pemahaman yang signifikan tentang esensi blogging. UntukHasil pre‑test menunjukkan pengetahuan awal yang rendah, sementara post‑test mengindikasikan pemahaman yang signifikan tentang esensi blogging. Untuk
UNISMUHUNISMUH Persentasi peserta didik yang mencapai standar Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) sebesar 85,71 persen. (3) keaktifan peserta didik selama proses pembelajaranPersentasi peserta didik yang mencapai standar Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) sebesar 85,71 persen. (3) keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran
UNISMUHUNISMUH Dalam penelitian ini tahap penyebaran (desiminate) dilakukan namun tidak sampai pada melihat hasilnya hanya pada sebatas pengemasan produk. Teknik pengumpulanDalam penelitian ini tahap penyebaran (desiminate) dilakukan namun tidak sampai pada melihat hasilnya hanya pada sebatas pengemasan produk. Teknik pengumpulan