UNHJAMBIUNHJAMBI
Komunikarya: Jurnal Ilmu KomunikasiKomunikarya: Jurnal Ilmu KomunikasiEvent Sekolah Alam Anak Jambi merupakan gabungan dari beberapa siswa di Kota Jambi. Dengan adanya perbedaan pada setiap Event, tentu proses adaptasi dan perbedaan sifat serta karakter peserta didik membuat pengajar dan siswa membutuhkan komunikasi yang baik agar dapat merubah perilaku edukatif. Dalam hal ini, peneliti tertarik untuk meneliti komunikasi instruksional seperti apa yang digunakan di dalam Event Sekolah Alam Anak Jambi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yaitu mendeskripsikan komunikasi instruksional yang terjadi di lingkungan Event Sekolah Alam Anak Jambi. Pengumpulan data dalam penulisan ini dilakukan melalui, wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data diperoleh dari CEO PT. JEO, pengajar dan siswa yang berpartisipasi dalam Event Sekolah Alam Anak Jambi. Adapun lokasi penelitian di Event Sekolah Alam Anak Jambi, Kota Jambi. Hasil penelitian yang ditemukan dalam penelitian menunjukkan bahwa proses komunikasi instruksional yang dilakukan pengajar dalam pembelajaran di Event Sekolah Alam Anak Jambi menggunakan tiga tahapan, yaitu tahap prainstruksional, tahap instruksional dan tahap evaluasi dengan menggunakan pendekatan komunikasi secara verbal, komunikasi kelompok dan komunikasi antar pribadi. Proses dan interaksi pembelajaran, pengajar di Event Sekolah Alam Anak Jambi menggunakan metode pembelajaran demonstrasi, metode bermain peran dan metode praktik/latihan. Tedapat tiga dampak yang terjadi selama proses pembelajaran di Event Sekolah Alam Anak Jambi yaitu afeksi, kognitif dan psikomotor.
Proses komunikasi instruksional yang terjalin antara pengajar dan siswa di Event Sekolah Alam Anak Jambi dapat dilihat melalui tiga tahapan, yaitu (1) tahapan prainstruksional, pengajar dan siswa melakukan perkenalan awal sebelum memulai proses pembelajaran.(2) tahapan instruksional ialah tahapan inti pembelajaran, Event Sekolah Alam Anak Jambi memiliki beberapa materi pembelajaran dan setiap pembelajaran memiliki perbedaan dalam proses belajar mengajar dan (3) tahapan evaluasi adalah tahapan akhir, pengajar memberikan hasil kesimpulan dari proses belajar mengajar bersama siswa.Proses belajar mengajar di Sekolah Alam Anak Jambi dilakukan dengan empat metode.tanya jawab, demonstrasi, bermain peran, dan paktik/latihan.Semua metode ini digunakan melalui komunikasi verbal, kelompok, dan antarpribadi.Terdapat tiga dampak yang terjadi selama proses pembelajaran di Event Sekolah Alam Anak Jambi yaitu afeksi, kognitif dan psikomotor.Adapun yang menjadi faktor penghambat dari segi fasilitas alat dan tempat yang perlu di upgrade lagi.Umpan balik yang didapatkan dari siswa, pengajar maupun orang tua sangat baik.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan studi lanjutan yang berfokus pada pengembangan metode pembelajaran inovatif di sekolah alam. Penelitian ini dapat mengeksplorasi berbagai pendekatan pembelajaran aktif dan pengalaman langsung yang dapat diterapkan di sekolah alam, serta mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan dan pengetahuan siswa. Selain itu, penelitian lanjutan juga dapat mengkaji peran komunikasi instruksional dalam membentuk karakter siswa yang cinta lingkungan dan bertanggung jawab secara sosial. Dengan demikian, studi ini dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan model pembelajaran yang komprehensif dan berkelanjutan di sekolah alam.
- Desain Pembelajaran di Sekolah Alam Palembang: Desain Pembelajaran di Sekolah Alam Palembang | Limas... jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/limaspgmi/article/view/10949Desain Pembelajaran di Sekolah Alam Palembang Desain Pembelajaran di Sekolah Alam Palembang Limas jurnal radenfatah ac index php limaspgmi article view 10949
- Komunikasi Instruksional dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa | Darmawan | Mediator: Jurnal Komunikasi.... ejournal.unisba.ac.id/index.php/mediator/article/view/1221Komunikasi Instruksional dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa Darmawan Mediator Jurnal Komunikasi ejournal unisba ac index php mediator article view 1221
| File size | 358.7 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
IFRELRESEARCHIFRELRESEARCH Faktor penghambat tersebut meliputi aspek internal seperti komunikasi, pengawasan, dan keuangan, serta aspek eksternal seperti peran masyarakat, budayaFaktor penghambat tersebut meliputi aspek internal seperti komunikasi, pengawasan, dan keuangan, serta aspek eksternal seperti peran masyarakat, budaya
ALFA PUSTAKAALFA PUSTAKA Implementasi metode SQ4R dalam pembelajaran teks deskriptif pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Batang Toru terbukti sangat efektif dalam meningkatkan pemahamanImplementasi metode SQ4R dalam pembelajaran teks deskriptif pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Batang Toru terbukti sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman
ALFA PUSTAKAALFA PUSTAKA Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa metode audio-visual efektif dalam meningkatkan kosakata siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwaBerdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa metode audio-visual efektif dalam meningkatkan kosakata siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa
UMNUMN Selain itu, penulis juga mengumpulkan data melalui observasi untuk mengamati pola komunikasi yang terjalin dalam anggota dan pengurus agar mendapatkanSelain itu, penulis juga mengumpulkan data melalui observasi untuk mengamati pola komunikasi yang terjalin dalam anggota dan pengurus agar mendapatkan
JAYABAYAJAYABAYA Penelitian ini menyimpulkan bahwa groupthink dapat terjadi dalam lingkup legislatif dengan karakteristik yang berbeda dari temuan Janis, meskipun terdapatPenelitian ini menyimpulkan bahwa groupthink dapat terjadi dalam lingkup legislatif dengan karakteristik yang berbeda dari temuan Janis, meskipun terdapat
UINMADURAUINMADURA Indonesia merupakan negara yang kaya akan ragam suku, etnik, budaya dan agama. Kemajemukan tersebut di satu sisi merupakan kekayaan dan kebanggaan, namunIndonesia merupakan negara yang kaya akan ragam suku, etnik, budaya dan agama. Kemajemukan tersebut di satu sisi merupakan kekayaan dan kebanggaan, namun
UINMADURAUINMADURA Perpaduan ini penting untuk membentuk manusia yang menjadi khalifah di bumi. Model pembelajaran di PAUD SAUNG Semarang menggunakan pendekatan ContextualPerpaduan ini penting untuk membentuk manusia yang menjadi khalifah di bumi. Model pembelajaran di PAUD SAUNG Semarang menggunakan pendekatan Contextual
UINMADURAUINMADURA Pada era teknologi sekarang ini telah menuntut adanya inovasi dalam pembelajaran, teknologi harus dimanfaatkan sebaik mungkin oleh pendidik khususnya pendidikPada era teknologi sekarang ini telah menuntut adanya inovasi dalam pembelajaran, teknologi harus dimanfaatkan sebaik mungkin oleh pendidik khususnya pendidik
Useful /
ALFA PUSTAKAALFA PUSTAKA (1) Hasil deskripsi data menunjukkan bahwa skor rata-rata siswa dalam membaca teks laporan sebelum menggunakan strategi perbaikan adalah 68,5. Hal ini(1) Hasil deskripsi data menunjukkan bahwa skor rata-rata siswa dalam membaca teks laporan sebelum menggunakan strategi perbaikan adalah 68,5. Hal ini
JOURNALKEBERLANJUTANJOURNALKEBERLANJUTAN Pendekatan kuantitatif digunakan, dengan data dikumpulkan melalui kuesioner daring yang disebarkan kepada 45 responden. Data dianalisis menggunakan PartialPendekatan kuantitatif digunakan, dengan data dikumpulkan melalui kuesioner daring yang disebarkan kepada 45 responden. Data dianalisis menggunakan Partial
JOURNALKEBERLANJUTANJOURNALKEBERLANJUTAN It indicates that the better the work environment perceived by employees, the higher their loyalty to construction companies in Badung Regency. It indicatesIt indicates that the better the work environment perceived by employees, the higher their loyalty to construction companies in Badung Regency. It indicates
UMNUMN Hak dan kewajiban dalam pernikahan mengacu pada tanggung jawab dan hak yang harus dipenuhi oleh pasangan suami istri untuk membangun hubungan harmonisHak dan kewajiban dalam pernikahan mengacu pada tanggung jawab dan hak yang harus dipenuhi oleh pasangan suami istri untuk membangun hubungan harmonis