PTIQPTIQ
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan IslamIQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan IslamPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan Kegiatan Daily Life Activity dalam membentuk karakter religius siswa di SMP Bakti Mulya 400 Jakarta Selatan. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan warga sekolah, dan analisis dokumen untuk memahami penerapan dan efektivitas kegiatan Daily Life Activity. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Daily Life Activity berhasil menanamkan nilai-nilai religius melalui kegiatan rutin, seperti shalat Dhuha, shalat berjamaah, berpakaian sopan pada hari Jumat, dan kegiatan amal, yang secara kolektif mendorong komitmen yang konsisten terhadap nilai-nilai Islam, tanggung jawab sosial, dan pemenuhan spiritual di kalangan siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Kegiatan Daily Life Activity menggambarkan model pendidikan karakter yang ideal yang dapat diterapkan dalam model kegiatan lain yang serupa di lingkungan pendidikan Islam lainnya serta berdampak dalam pengembangan riset kedepannya baik di dalam atau di luar sekolah.
Key results underscore that the repetitive and structured nature of IDLA effectively acclimates students to Islamic practices, fostering the internalization of values and establishing enduring religious habits.This is particularly noticeable in students increased dedication to prayer, compassion for others, and overall spiritual satisfaction, suggesting a stronger connection to their faith.These observations contribute to the broader field of character education by emphasizing the importance of habituation and organized religious practice in moral growth.Moreover, the educational elements within IDLA, such as Quranic recitations, enhance students religious knowledge, facilitating a comprehensive approach to religious character education.This study adds to the existing literature on religious character education by confirming the importance of regular, integrated religious activities in moral and ethical development.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi longitudinal yang mengevaluasi dampak jangka panjang dari Islamic Daily Life Activities (IDLA) terhadap praktik keagamaan dan karakter siswa. Analisis kuantitatif dapat mengukur konsistensi kebiasaan keagamaan yang terbentuk melalui IDLA dan pengaruhnya terhadap kehidupan siswa. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk menyelidiki adaptasi program IDLA di berbagai setting pendidikan, termasuk non-Islam, untuk memahami bagaimana pendidikan karakter terstruktur dapat bermanfaat bagi berbagai konteks budaya dan agama. Studi perbandingan antara berbagai model IDLA juga dapat membantu mengidentifikasi strategi implementasi yang paling efektif. Penting juga untuk mengeksplorasi cara-cara yang lebih baik untuk mengintegrasikan IDLA ke dalam kurikulum sekolah agar meningkatkan pengaruhnya terhadap pertumbuhan akademik dan pribadi siswa, serta memeriksa bagaimana dukungan orang tua dan komunitas dapat memperkuat nilai-nilai yang dipromosikan oleh IDLA.
| File size | 414.3 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI MASSTAI MAS Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemaknaan dan Implementasi filsafat nilai santri di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadi-ien (PPHM) Ngunut TulungagungArtikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemaknaan dan Implementasi filsafat nilai santri di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadi-ien (PPHM) Ngunut Tulungagung
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Product effectiveness tests are conducted using experimental methods. The research analysis of the effectiveness test results showed that the posttestProduct effectiveness tests are conducted using experimental methods. The research analysis of the effectiveness test results showed that the posttest
ALMARHALAHALMARHALAH Penelitian ini membahas di tengah masyarakat yang majemuk. Penelitian bertujuan memahami bagaimana guru merancang, melaksanakan, mengevaluasi, dan meneladaniPenelitian ini membahas di tengah masyarakat yang majemuk. Penelitian bertujuan memahami bagaimana guru merancang, melaksanakan, mengevaluasi, dan meneladani
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Integrasi ini menyelaraskan multikulturalisme dengan prinsip-prinsip keadilan, kesetaraan, toleransi, dan menghormati keragaman, sehingga dapat diterimaIntegrasi ini menyelaraskan multikulturalisme dengan prinsip-prinsip keadilan, kesetaraan, toleransi, dan menghormati keragaman, sehingga dapat diterima
STTABSTTAB Secara teologis, iman Kristen dipahami bukan sekadar keyakinan dogmatis, tetapi untuk mengasihi dan menghargai martabat setiap manusia sebagai imago Dei.Secara teologis, iman Kristen dipahami bukan sekadar keyakinan dogmatis, tetapi untuk mengasihi dan menghargai martabat setiap manusia sebagai imago Dei.
WIDYAYUWANAWIDYAYUWANA Pendidikan multikultural dilakukan mengingat masyarakat dan bangsa Indonesia terbentuk dari berbagai suku, agama, budaya, status sosial, etnis, dan keturunan.Pendidikan multikultural dilakukan mengingat masyarakat dan bangsa Indonesia terbentuk dari berbagai suku, agama, budaya, status sosial, etnis, dan keturunan.
SAINTISPUBSAINTISPUB Temuan menunjukkan bahwa guru mata pelajaran non‑agama berhasil membangun lingkungan belajar yang inklusif dan harmonis melalui pendekatan kontekstual,Temuan menunjukkan bahwa guru mata pelajaran non‑agama berhasil membangun lingkungan belajar yang inklusif dan harmonis melalui pendekatan kontekstual,
UACUAC Karena penelitian ini terbatas pada siswa Muslim, disarankan penelitian lanjutan melibatkan informan yang lebih beragam, termasuk siswa non‑Muslim, sertaKarena penelitian ini terbatas pada siswa Muslim, disarankan penelitian lanjutan melibatkan informan yang lebih beragam, termasuk siswa non‑Muslim, serta
Useful /
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Hasil menunjukkan penerapan muhādatsah secara sistematis meningkatkan kefasihan, pengucapan, kosakata, dan kepercayaan diri siswa. Meskipun terbatas sampelHasil menunjukkan penerapan muhādatsah secara sistematis meningkatkan kefasihan, pengucapan, kosakata, dan kepercayaan diri siswa. Meskipun terbatas sampel
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Analisis data dilaksanakan melalui lima tahapan sistematis, yaitu perumusan masalah, kajian teori, pengumpulan data, analisis, dan penarikan kesimpulan.Analisis data dilaksanakan melalui lima tahapan sistematis, yaitu perumusan masalah, kajian teori, pengumpulan data, analisis, dan penarikan kesimpulan.
PTIQPTIQ Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam,Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam,
UACUAC Artikel ini juga menjelaskan pesantren hijau sebagai jawaban atas perdebatan tentang hubungan Islam, ekologi, dan lingkungan. Kepedulian pesantren hijauArtikel ini juga menjelaskan pesantren hijau sebagai jawaban atas perdebatan tentang hubungan Islam, ekologi, dan lingkungan. Kepedulian pesantren hijau