PTIQPTIQ
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan IslamIQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan IslamArtikel ini membahas tentang relevansi pemikiran KH Imam Zarkasi tentang Pendidikan Islam untuk mengembangkan intrapersonal inteligensi. Penelitian ini merupakan penelitian pustaka dengan menggunakan metode deskriptif‑kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pemikiran‑pemikiran masih sangat relevan diterapkan dalam upaya mengembangkan intrapersonal inteligensi siswa. Di antara pemikirannya adalah: (1) pengembangan intrapersonal inteligensi dilakukan dengan dua cara; secara sengaja melalui pendidikan formal dan secara tidak sengaja melalui interaksi dengan lingkungan sekitar; (2) metode pembelajaran untuk mengembangkan intrapersonal inteligensi dilakukan melalui latihan individu, mempercayakan anak melakukan tugasnya sendiri dengan tanggungjawab, memberi kesempatan membuat keputusan sendiri, serta kegiatan serupa. Melalui lembaga yang dikembangkannya, yaitu Pondok Pesantren Gontor, KH Imam Zarkasi mengembangkan gagasan‑gagasannya, antara lain pelaksanaan pembelajaran melalui sistem klasikal, penggunaan metode yang memungkinkan anak mengembangkan daya pikir secara kritis, independen, dan bertanggung jawab, serta memberikan kegiatan ekstrakurikuler sebagai sarana mengembangkan diri.
Pemikiran KH Imam Zarkasyi tentang Pendidikan Islam tetap relevan untuk membentuk kecerdasan intrapersonal pada generasi kini.Pembentukan intrapersonal dapat dilakukan secara sengaja melalui lembaga pendidikan formal dan tidak sengaja melalui interaksi lingkungan, dengan menekankan latihan individu, pengambilan keputusan, dan tanggung jawab.Implementasinya tercermin dalam sistem klasikal, metode pembelajaran kritis, serta kegiatan ekstrakurikuler di Pondok Pesantren Gontor.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi teknologi digital dalam sistem klasikal pesantren dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran intrapersonal pada generasi Alfa, misalnya dengan menguji platform pembelajaran daring yang mendukung refleksi diri. Selanjutnya, studi komparatif antara pendekatan latihan individu yang diterapkan di pesantren Gontor dengan model pembelajaran kolaboratif di sekolah formal dapat mengidentifikasi faktor-faktor kunci yang mempengaruhi perkembangan kecerdasan intrapersonal. Terakhir, penelitian longitudinal mengenai dampak kegiatan ekstrakurikuler berbasis nilai Islam terhadap perkembangan rasa tanggung jawab dan kemampuan pengambilan keputusan siswa dapat memberikan bukti empiris tentang kontribusi aktivitas non‑akademik terhadap pembentukan karakter intrapersonal.
- Pembaharuan Sistem Pendidikan di Pesantren | Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman. pembaharuan sistem... ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/alinsyiroh/article/view/3819Pembaharuan Sistem Pendidikan di Pesantren Al Insyiroh Jurnal Studi Keislaman pembaharuan sistem ejournal kopertais4 madura index php alinsyiroh article view 3819
- Login. main navigation content sidebar ejournal.umm.ac.id/index.php/progressiva/article/view/7404Login main navigation content sidebar ejournal umm ac index php progressiva article view 7404
| File size | 450.18 KB |
| Pages | 24 |
| DMCA | Report |
Related /
SERAMBISERAMBI Temuan menunjukkan bahwa internalisasi moderasi beragama terwujud melalui proses transformasi nilai sistematis yang mencakup pengetahuan moral, perasaanTemuan menunjukkan bahwa internalisasi moderasi beragama terwujud melalui proses transformasi nilai sistematis yang mencakup pengetahuan moral, perasaan
ARIPAFIARIPAFI Namun demikian, penelitian ini juga menemukan adanya faktor penghambat, seperti kejenuhan santri akibat jadwal kegiatan yang padat, keterbatasan fasilitas,Namun demikian, penelitian ini juga menemukan adanya faktor penghambat, seperti kejenuhan santri akibat jadwal kegiatan yang padat, keterbatasan fasilitas,
UMNUMN Selain itu, ditemukan pula dampak positif dalam aspek kognitif, motorik halus, emosional, hingga penguatan identitas budaya anak-anak. Media flip-bookSelain itu, ditemukan pula dampak positif dalam aspek kognitif, motorik halus, emosional, hingga penguatan identitas budaya anak-anak. Media flip-book
SAINTISPUBSAINTISPUB Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, penelitian ini menyelidiki bagaimana guru‑guru tersebut mengintegrasikan nilai intiDengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, penelitian ini menyelidiki bagaimana guru‑guru tersebut mengintegrasikan nilai inti
OJSOJS Penelitian ini menyimpulkan bahwa *hidden curriculum* berbasis budaya religius memiliki peran signifikan dalam membentuk karakter pelajar yang sesuai denganPenelitian ini menyimpulkan bahwa *hidden curriculum* berbasis budaya religius memiliki peran signifikan dalam membentuk karakter pelajar yang sesuai dengan
UIN MATARAMUIN MATARAM Moderasi agama adalah konsep yang mulia dan sangat dianjurkan oleh Tuhan. bahkan Tuhan menyebut moderasi agama sebagai Wasathiyah. Terdapat prinsip-prinsipModerasi agama adalah konsep yang mulia dan sangat dianjurkan oleh Tuhan. bahkan Tuhan menyebut moderasi agama sebagai Wasathiyah. Terdapat prinsip-prinsip
UMPOUMPO Implementasi nilai-nilai Pancasila melalui keteladanan dilakukan dengan meningkatkan religiusitas, ketaatan, semangat kebangsaan, sikap demokratis, danImplementasi nilai-nilai Pancasila melalui keteladanan dilakukan dengan meningkatkan religiusitas, ketaatan, semangat kebangsaan, sikap demokratis, dan
JPTAMJPTAM Kemudian, pada ayat 13 terdapat nilai pendidikan karakter yaitu at-taaruf (saling kenal-mengenal), ukhuwah, dan sikap toleransi. Dari penelitian ini dapatKemudian, pada ayat 13 terdapat nilai pendidikan karakter yaitu at-taaruf (saling kenal-mengenal), ukhuwah, dan sikap toleransi. Dari penelitian ini dapat
Useful /
JPTAMJPTAM Kebudayaan merupakan karya manusia yang mencakup filsafat, kesenian, kesusastraan, agama, dan penafsiran mengenai lingkungan. Ritual Ma Nene mengandungKebudayaan merupakan karya manusia yang mencakup filsafat, kesenian, kesusastraan, agama, dan penafsiran mengenai lingkungan. Ritual Ma Nene mengandung
JPTAMJPTAM Dengan demikian, pengembangan bahan ajar tasawuf berbasis internalisasi nilai-nilai karakter dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaranDengan demikian, pengembangan bahan ajar tasawuf berbasis internalisasi nilai-nilai karakter dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
UNTAG SMDUNTAG SMD Berdasarkan strategi coping stres yang dimiliki, terdapat perbedaan penyesuaian diri mahasiswa. Mahasiswa yang menggunakan problem‑focused coping menunjukkanBerdasarkan strategi coping stres yang dimiliki, terdapat perbedaan penyesuaian diri mahasiswa. Mahasiswa yang menggunakan problem‑focused coping menunjukkan
UNTAG SMDUNTAG SMD Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas bermain “lego untuk meningkatkan perkembangan kognitif berpikir simbolik pada anak usia 4 – 5Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas bermain “lego untuk meningkatkan perkembangan kognitif berpikir simbolik pada anak usia 4 – 5