PTIQPTIQ
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan IslamIQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan IslamArtikel ini membahas tentang relevansi pemikiran KH Imam Zarkasi tentang Pendidikan Islam untuk mengembangkan intrapersonal inteligensi. Penelitian ini merupakan penelitian pustaka dengan menggunakan metode deskriptif‑kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pemikiran‑pemikiran masih sangat relevan diterapkan dalam upaya mengembangkan intrapersonal inteligensi siswa. Di antara pemikirannya adalah: (1) pengembangan intrapersonal inteligensi dilakukan dengan dua cara; secara sengaja melalui pendidikan formal dan secara tidak sengaja melalui interaksi dengan lingkungan sekitar; (2) metode pembelajaran untuk mengembangkan intrapersonal inteligensi dilakukan melalui latihan individu, mempercayakan anak melakukan tugasnya sendiri dengan tanggungjawab, memberi kesempatan membuat keputusan sendiri, serta kegiatan serupa. Melalui lembaga yang dikembangkannya, yaitu Pondok Pesantren Gontor, KH Imam Zarkasi mengembangkan gagasan‑gagasannya, antara lain pelaksanaan pembelajaran melalui sistem klasikal, penggunaan metode yang memungkinkan anak mengembangkan daya pikir secara kritis, independen, dan bertanggung jawab, serta memberikan kegiatan ekstrakurikuler sebagai sarana mengembangkan diri.
Pemikiran KH Imam Zarkasyi tentang Pendidikan Islam tetap relevan untuk membentuk kecerdasan intrapersonal pada generasi kini.Pembentukan intrapersonal dapat dilakukan secara sengaja melalui lembaga pendidikan formal dan tidak sengaja melalui interaksi lingkungan, dengan menekankan latihan individu, pengambilan keputusan, dan tanggung jawab.Implementasinya tercermin dalam sistem klasikal, metode pembelajaran kritis, serta kegiatan ekstrakurikuler di Pondok Pesantren Gontor.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi teknologi digital dalam sistem klasikal pesantren dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran intrapersonal pada generasi Alfa, misalnya dengan menguji platform pembelajaran daring yang mendukung refleksi diri. Selanjutnya, studi komparatif antara pendekatan latihan individu yang diterapkan di pesantren Gontor dengan model pembelajaran kolaboratif di sekolah formal dapat mengidentifikasi faktor-faktor kunci yang mempengaruhi perkembangan kecerdasan intrapersonal. Terakhir, penelitian longitudinal mengenai dampak kegiatan ekstrakurikuler berbasis nilai Islam terhadap perkembangan rasa tanggung jawab dan kemampuan pengambilan keputusan siswa dapat memberikan bukti empiris tentang kontribusi aktivitas non‑akademik terhadap pembentukan karakter intrapersonal.
- Pembaharuan Sistem Pendidikan di Pesantren | Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman. pembaharuan sistem... ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/alinsyiroh/article/view/3819Pembaharuan Sistem Pendidikan di Pesantren Al Insyiroh Jurnal Studi Keislaman pembaharuan sistem ejournal kopertais4 madura index php alinsyiroh article view 3819
- Login. main navigation content sidebar ejournal.umm.ac.id/index.php/progressiva/article/view/7404Login main navigation content sidebar ejournal umm ac index php progressiva article view 7404
| File size | 450.18 KB |
| Pages | 24 |
| DMCA | Report |
Related /
POLNAMPOLNAM Hasil analisis menunjukkan bahwa globalisasi mempercepat pertukaran informasi keagamaan, meningkatkan migrasi dan multikulturalisme, serta menghadirkanHasil analisis menunjukkan bahwa globalisasi mempercepat pertukaran informasi keagamaan, meningkatkan migrasi dan multikulturalisme, serta menghadirkan
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA 05) between the experimental and control classes after treatment. Because the average value of the historical empathy attitude test of the experimental05) between the experimental and control classes after treatment. Because the average value of the historical empathy attitude test of the experimental
ALMARHALAHALMARHALAH Penelitian ini membahas di tengah masyarakat yang majemuk. Penelitian bertujuan memahami bagaimana guru merancang, melaksanakan, mengevaluasi, dan meneladaniPenelitian ini membahas di tengah masyarakat yang majemuk. Penelitian bertujuan memahami bagaimana guru merancang, melaksanakan, mengevaluasi, dan meneladani
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Model ini menggabungkan perencanaan kurikulum adaptif dengan penguatan kompetensi guru, termasuk literasi digital, untuk menyesuaikan pembelajaran sesuaiModel ini menggabungkan perencanaan kurikulum adaptif dengan penguatan kompetensi guru, termasuk literasi digital, untuk menyesuaikan pembelajaran sesuai
WIDYAYUWANAWIDYAYUWANA Penerapan nilai-nilai pendidikan multikultural dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Katolik bertujuan untuk membentuk generasi yang menjunjung tinggiPenerapan nilai-nilai pendidikan multikultural dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Katolik bertujuan untuk membentuk generasi yang menjunjung tinggi
SAINTISPUBSAINTISPUB Temuan menunjukkan bahwa guru mata pelajaran non‑agama berhasil membangun lingkungan belajar yang inklusif dan harmonis melalui pendekatan kontekstual,Temuan menunjukkan bahwa guru mata pelajaran non‑agama berhasil membangun lingkungan belajar yang inklusif dan harmonis melalui pendekatan kontekstual,
OJSOJS Jika nilai-nilai ini diterapkan, maka kerukunan antar umat beragama akan semakin kuat, serta dapat mencegah paham radikal yang bisa mengganggu keharmonisanJika nilai-nilai ini diterapkan, maka kerukunan antar umat beragama akan semakin kuat, serta dapat mencegah paham radikal yang bisa mengganggu keharmonisan
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA (3) Pembinaan Guru, Kementrian Agama telah menyusun modul yang akan diperuntukkan bagi pembinaan guru dan tenaga pendidikan di lingkungan madrasah. Hasil(3) Pembinaan Guru, Kementrian Agama telah menyusun modul yang akan diperuntukkan bagi pembinaan guru dan tenaga pendidikan di lingkungan madrasah. Hasil
Useful /
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Islam menekankan monoteisme, tazkiyah, dan amanah untuk pengembangan moral, sementara Barat menekankan kesadaran diri, mindfulness, dan tanggung jawabIslam menekankan monoteisme, tazkiyah, dan amanah untuk pengembangan moral, sementara Barat menekankan kesadaran diri, mindfulness, dan tanggung jawab
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Factors influencing these problems include the role of parents, the influence of the peer environment, and the lack of consistent religious education.Factors influencing these problems include the role of parents, the influence of the peer environment, and the lack of consistent religious education.
PTIQPTIQ Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan Islami merupakan elemen krusial dalam mendukung perkembangan sosial dan emosional anak usiaDengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan Islami merupakan elemen krusial dalam mendukung perkembangan sosial dan emosional anak usia
PTIQPTIQ Berbagai penerapan teknologi dalam Pendidikan Islam, seperti media visual, audio, audio visual, dan internet. Hasil dari penelitian ini bahwa dalam kitabBerbagai penerapan teknologi dalam Pendidikan Islam, seperti media visual, audio, audio visual, dan internet. Hasil dari penelitian ini bahwa dalam kitab