UADUAD

Teaching English as a Foreign Language JournalTeaching English as a Foreign Language Journal

Dengan perubahan dunia dan perkembangan teknologi, banyak perubahan terjadi di seluruh dunia. Mengelola dan memimpin institusi pendidikan tidak terkecuali. Proses pengajaran dan pembelajaran, serta tempat para pemangku kepentingan institusi pendidikan, saat ini sedang dalam masa pengembangan karena pemerintah ingin meningkatkan standar pendidikan. Semua perubahan dan gerakan standar ini menekan para administrator, terutama mereka yang baru dalam posisi tersebut. Situasi menjadi semakin buruk ketika administrator ini kekurangan pengalaman dan pelatihan yang diperlukan. Untuk menarik perhatian pada masalah ini, studi kasus ini bertujuan untuk mengetahui pendapat seorang administrator pemula tentang praktik kepemimpinan dan administrasi, serta mengidentifikasi tantangan kritis yang dihadapi selama tahun pertama penunjukannya. Metode penelitian kualitatif studi kasus digunakan dalam penelitian ini. Dua alat pengumpulan data yang berbeda digunakan: wawancara semi-terstruktur dengan peserta administrator dan diary peserta. Analisis konten digunakan untuk menganalisis data yang diperoleh. Hasil studi menunjukkan bahwa bekerja sebagai administrator pemula adalah tugas yang memuaskan, tetapi menciptakan tantangan pribadi, okupasional, dan relasional bagi administrator.

Studi kasus ini menggambarkan pengalaman dan tantangan seorang administrator pemula selama tahun pertama penunjukannya sebagai kepala departemen.Menjadi seorang administrator adalah tugas yang sangat menuntut dan membutuhkan banyak perhatian dan kesabaran.Kurangnya pelatihan formal untuk posisi ini dapat menciptakan tantangan pribadi, okupasional, dan relasional bagi administrator pemula.Hasil penelitian ini memiliki kesamaan dengan Bush (2011), yang menyatakan bahwa kurangnya pelatihan formal untuk administrator muda meninggalkan mereka dengan banyak tanggung jawab yang sulit ditoleransi, membuat mereka merasa kecewa dan putus asa tentang penunjukan baru mereka.

Berdasarkan hasil penelitian, peneliti memberikan rekomendasi berikut untuk membantu administrator pemula mengatasi tantangan dengan lebih efektif: mengatur program pelatihan untuk membantu administrator pemula di institusi pendidikan; menyelenggarakan program mentoring untuk administrator pemula; mengembangkan program pengembangan kepemimpinan, baik pra-jasa maupun in-service, yang dapat membantu administrator mengelola stres yang terkait dengan pekerjaan; menetapkan standar untuk mengatur wewenang dan tugas administrator; dan mengambil tindakan pencegahan yang diperlukan untuk mencegah diskriminasi gender di institusi pendidikan.

  1. School Principal. school principal managing public lortie university chicago press cloth paper electronic... bibliovault.org/BV.landing.epl?ISBN=9780226493503School Principal school principal managing public lortie university chicago press cloth paper electronic bibliovault BV landing epl ISBN 9780226493503
  2. Trauma and Stress in the Principal's Office: Systematic Inquiry as Coping - Jane Clark Lindle, 2004.... journals.sagepub.com/doi/10.1177/105268460401400402Trauma and Stress in the Principals Office Systematic Inquiry as Coping Jane Clark Lindle 2004 journals sagepub doi 10 1177 105268460401400402
Read online
File size346.74 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test