STAI AL-FURQANSTAI AL-FURQAN
International Journal on Advanced Science, Education, and Religion (IJoASER)International Journal on Advanced Science, Education, and Religion (IJoASER)Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) bertujuan untuk mendidik siswa yang taat kepada Allah SWT, memiliki iman yang kuat, memiliki moral yang mulia (moral mulia), dan memiliki pengetahuan yang baik tentang Islam, terutama sumber ajaran dan prinsip-prinsip Islam lainnya (Imamah et al., 2021). Al-Syaibani dalam Hamruni percaya bahwa tujuan Pendidikan Agama Islam yang terbaik adalah dapat meningkatkan nilai-nilai moral hingga mencapai tingkat moral (Hamruni, 2008). Tujuan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sejauh ini menekankan pembelajaran tentang agama (aspek ibadah ritual) dan kurang berorientasi pada pembelajaran tentang bagaimana beragama yang sebenarnya. Akibatnya, terdapat kesenjangan antara pengetahuan dan praktik, antara genosis dan praksis (Asmuki, 2018), sehingga mereka tidak dapat membentuk kepribadian Islam pribadi. Agar tujuan pendidikan Islam tercapai, salah satu faktor terpenting dalam hal ini adalah melalui peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah.
Berdasarkan hasil tinjauan dalam pembahasan, dapat disimpulkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam di Raudhotul Quran Middle School menginternalisasi Kesalehan Sosial.Dalam hal internalisasi, pendidik menggunakan metode untuk menginternalisasikannya, yaitu dengan menggunakan beberapa tahap di TMII Roudhotul Quran Middle School, yaitu.Pertama Tahap Transformasi Nilai dengan menggunakan metode nasihat, metode teladan, metode hukuman.Sementara itu, pada tahap kedua terdapat Tahap Transaksi Nilai dengan menggunakan metode demonstrasi dan metode contoh.Selain itu, guru Pendidikan Agama Islam telah menginternalisasikan kesalehan sosial (Transinternalisasi Sosial) dengan baik, seperti saling mencintai, melakukan perbuatan saleh, saling menghormati, berperilaku adil, menjaga persaudaraan, berani membela kebenaran, saling membantu, musyawarah.
Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan beberapa ide penelitian baru. Pertama, bagaimana peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk kepribadian Islam siswa secara menyeluruh, termasuk aspek ritual dan sosial. Kedua, bagaimana pengaruh internalisasi kesalehan sosial terhadap perilaku siswa di luar lingkungan sekolah, apakah nilai-nilai tersebut diterapkan dalam kehidupan sosial mereka. Ketiga, apakah ada perbedaan signifikan dalam internalisasi kesalehan sosial antara siswa yang mengikuti pendidikan agama Islam formal dan non-formal. Dengan menggabungkan ketiga ide penelitian ini, kita dapat memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk kepribadian Islam siswa dan dampak jangka panjangnya terhadap perilaku sosial mereka.
- Strategi guru pendidikan agama Islam dalam membangun kesalehan sosial siswa SMA Negeri 3 Yogyakarta |... journal.kurasinstitute.com/index.php/jemal/article/view/572Strategi guru pendidikan agama Islam dalam membangun kesalehan sosial siswa SMA Negeri 3 Yogyakarta journal kurasinstitute index php jemal article view 572
- Etika dan Tanggung Jawab dalam Menguatkan Kesalehan Sosial di Bulan Ramadhan dalam Kegiatan Bersedekah... Doi.Org/10.33507/Pai.V3i1.1951Etika dan Tanggung Jawab dalam Menguatkan Kesalehan Sosial di Bulan Ramadhan dalam Kegiatan Bersedekah Doi Org 10 33507 Pai V3i1 1951
- PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN PENDIDIKAN ISLAM TINJAUAN EPISTEMOLOGI, ISI, DAN MATERI | Mahmudi | TA'DIBUNA:... jurnal.unissula.ac.id/index.php/tadibuna/article/view/4930PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN PENDIDIKAN ISLAM TINJAUAN EPISTEMOLOGI ISI DAN MATERI Mahmudi TADIBUNA jurnal unissula ac index php tadibuna article view 4930
- Rekonstruksi Sadar Zakat dalam Membangun Kesalehan Sosial | Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat. rekonstruksi... Doi.Org/10.55606/Jurrafi.V2i1.876Rekonstruksi Sadar Zakat dalam Membangun Kesalehan Sosial Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat rekonstruksi Doi Org 10 55606 Jurrafi V2i1 876
| File size | 373.64 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
LAKASPIALAKASPIA Namun, pengelolaan kinerja guru di beberapa sekolah masih bersifat administratif, kurang terstruktur, dan minim tindak lanjut. Di SMA Negeri 1 Baitussalam,Namun, pengelolaan kinerja guru di beberapa sekolah masih bersifat administratif, kurang terstruktur, dan minim tindak lanjut. Di SMA Negeri 1 Baitussalam,
JBASICJBASIC 0, yang didahului Revolusi Industri 4. Era ini menuntut pergeseran paradigma pendidikan menjadi serba pragmatis, otomatis, dan teknologis. Hasil review0, yang didahului Revolusi Industri 4. Era ini menuntut pergeseran paradigma pendidikan menjadi serba pragmatis, otomatis, dan teknologis. Hasil review
UNIAUNIA Penelitian ini bertujuan mengevaluasi tantangan dan pendekatan pembelajaran yang dikembangkan dalam pendidikan etika digital Islam melalui metode systematicPenelitian ini bertujuan mengevaluasi tantangan dan pendekatan pembelajaran yang dikembangkan dalam pendidikan etika digital Islam melalui metode systematic
UNUJAUNUJA Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh disiplin kelas dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru Madrasah Tsanawiyah, serta mengembangkan modelPenelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh disiplin kelas dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru Madrasah Tsanawiyah, serta mengembangkan model
YANAYANA Guru PAI memainkan peran kunci dalam penanganan melalui pendekatan pencegahan (penanaman nilai agama dan akhlak mulia), pendekatan kuretif (konseling islamis),Guru PAI memainkan peran kunci dalam penanganan melalui pendekatan pencegahan (penanaman nilai agama dan akhlak mulia), pendekatan kuretif (konseling islamis),
PENERBITPENERBIT Guru yang memiliki kecerdasan spiritual tinggi cenderung mampu menghadapi tekanan dan tantangan dalam pekerjaan dengan lebih baik. Penelitian ini bertujuanGuru yang memiliki kecerdasan spiritual tinggi cenderung mampu menghadapi tekanan dan tantangan dalam pekerjaan dengan lebih baik. Penelitian ini bertujuan
ULUMUNAULUMUNA Untuk lebih memahami bagaimana gaya belajar siswa memengaruhi keterlibatan mereka dengan materi perkuliahan, penelitian ini mengkaji penerapan paradigmaUntuk lebih memahami bagaimana gaya belajar siswa memengaruhi keterlibatan mereka dengan materi perkuliahan, penelitian ini mengkaji penerapan paradigma
STIQISYKARIMASTIQISYKARIMA Integrated Islamic Schools combine religious education which is the hallmark of Islamic boarding schools and modern education which is the hallmark ofIntegrated Islamic Schools combine religious education which is the hallmark of Islamic boarding schools and modern education which is the hallmark of
Useful /
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Kedua, upaya Kiai dalam membentuk sikap moderasi santri melibatkan pengkajian kitab kuning dan penekanan pada kurikulum. Ketiga, implementasi kepemimpinanKedua, upaya Kiai dalam membentuk sikap moderasi santri melibatkan pengkajian kitab kuning dan penekanan pada kurikulum. Ketiga, implementasi kepemimpinan
STAI AL-FURQANSTAI AL-FURQAN Penelitian ini dimotivasi oleh fenomena penurunan moral dan disiplin siswa akibat globalisasi, dengan fokus meneliti proses pembentukan nilai karakterPenelitian ini dimotivasi oleh fenomena penurunan moral dan disiplin siswa akibat globalisasi, dengan fokus meneliti proses pembentukan nilai karakter
STAI AL-FURQANSTAI AL-FURQAN The fatherlessness scale, self-esteem scale, and mathematical mindset scale, all of which had been tested for validity and reliability, were used as instruments.The fatherlessness scale, self-esteem scale, and mathematical mindset scale, all of which had been tested for validity and reliability, were used as instruments.
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Melalui penelitian ini, penulis berusaha membeberkan bagaimana usaha guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Muhammadiyah 1 Jember dalam rangka menjagaMelalui penelitian ini, penulis berusaha membeberkan bagaimana usaha guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Muhammadiyah 1 Jember dalam rangka menjaga