CAHAYAMANDALIKACAHAYAMANDALIKA

Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online)Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online)

Pentingnya komunikasi instruksional dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris di lembaga kursus English Time Indonesia di Kabupaten Purwakarta, Indonesia. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perubahan dalam pendekatan pengajaran dan kebutuhan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui interaksi yang efektif antara tutor dan siswa. Studi ini menggunakan metode kuantitatif dengan melakukan survei terhadap 109 siswa dari berbagai tingkatan di English Time Indonesia. Data dikumpulkan melalui kuesioner kepada siswa terhadap komunikasi instruksional dan motivasi belajar mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi instruksional secara positif mempengaruhi motivasi belajar siswa. Analisis statistik menunjukkan bahwa komunikasi instruksional menjelaskan sekitar 35,3% variasi dalam motivasi belajar siswa di lembaga tersebut. Temuan ini konsisten dengan literatur sebelumnya yang menekankan peran penting komunikasi interpersonal dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.

Komunikasi Intruksional berpengaruh terhadap Motivasi Belajar siswa di lembaga kursus English Time Indonesia di Kabupaten Purwakarta.Komunikasi intruksional menjelaskan sebesar 7,744% variasi dalam motivasi belajar siswa.

Untuk penelitian lanjutan, dapat dipertimbangkan untuk mengkaji lebih lanjut faktor-faktor lain yang mempengaruhi motivasi belajar siswa di lembaga kursus English Time Indonesia. Selain komunikasi instruksional, faktor-faktor seperti lingkungan belajar, metode pengajaran, dan dukungan sosial juga dapat menjadi fokus penelitian. Dengan demikian, penelitian dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang faktor-faktor yang berkontribusi terhadap motivasi belajar siswa dan membantu mengembangkan strategi yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar di lembaga kursus tersebut. Selain itu, penelitian juga dapat mengeksplorasi dampak komunikasi instruksional pada hasil belajar siswa, seperti prestasi akademik atau kemampuan berbahasa Inggris. Dengan memahami hubungan antara komunikasi instruksional dan hasil belajar, lembaga kursus dapat mengembangkan strategi komunikasi yang lebih efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.

  1. Effects of Teacher Clarity and Nonverbal Immediacy on Student Learning, Receiver Apprehension, and Affect:... tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03634520302471Effects of Teacher Clarity and Nonverbal Immediacy on Student Learning Receiver Apprehension and Affect tandfonline doi abs 10 1080 03634520302471
  2. Expanding the Scope of Instructional Communication Research: Looking Beyond Classroom Contexts: Communication... tandfonline.com/doi/full/10.1080/10510974.2015.1057750Expanding the Scope of Instructional Communication Research Looking Beyond Classroom Contexts Communication tandfonline doi full 10 1080 10510974 2015 1057750
Read online
File size216.86 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test