UIN SUSKAUIN SUSKA
POTENSIA: Jurnal Kependidikan IslamPOTENSIA: Jurnal Kependidikan IslamPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar modul Bahasa Inggris Terintegrasi Islam yang berkualitas serta layak untuk digunakan pada Madrasah tingkat Aliyah maupun SMA. Penelitian ini merupakan Penelitian dan Pengembangan atau Research and Development (R&D) yang terdiri dari 5 tahap yaitu 1) penelitian dan pengumpulan informasi, 2) membuat perencanaan (desain) produk, 3) mengembangkan produk, 4) melakukan uji coba awal, revisi produk dari hasil uji coba awal dan uji coba lapangan utama, dan 5) melalukan evaluasi dan revisi. Sample penelitian ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, validasi, angket, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Produk yang dikembangkan sudah melewati beberapa kali uji coba baik skala terbatas maupun skala luas. Uji coba terbatas dilakukan di MAN 1 Pekanbaru pada kelas X TA. 2023/2024 dengan subjek berjumlah 20 Siswa. Uji coba pada skala luas dilakukan di tiga madrasah yaitu MAN 1 Pekanbaru, MAN 2 Pekanbaru, dan MAN 3 Pekanbaru dengan jumlah subjek 60 Siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan sangat valid berdasarkan kriteria kevalidan dari validator yaitu ahli materi, ahli integrasi Islam, ahli bahasa, dan ahli media. Respon siswa terhadap bahan ajar yang dikembangkan sangat baik. Modul yang dihasilkan memenuhi kategori sangat efektif baik dalam meningkatkan hasil belajar aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dan sangat praktis dilihat dari keterlaksanaannya dalam pembelajaran, penilaian guru, dan siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa produk modul Bahasa Inggris Terintegrasi Islam untuk kelas X Madrasah Aliyah ini memiliki kualitas yang sangat baik ditinjau dari aspek validitas, praktikalitas, dan efektivitas sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini menunjukkan bahwa modul pembelajaran Bahasa Inggris terintegrasi Islam yang dikembangkan sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di Madrasah Aliyah (MAN) Kota Pekanbaru.Berdasarkan uji validitas, praktikalitas, dan efektivitas, modul ini berhasil memenuhi standar kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran.Hasil analisis menunjukkan bahwa modul ini tidak hanya mendukung pemahaman konsep bahasa Inggris secara kognitif, tetapi juga membantu pengembangan aspek psikomotorik dan afektif siswa, termasuk peningkatan nilai-nilai Islami.Dalam uji coba lapangan, siswa MAN 1, MAN 2, dan MAN 3 menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar kognitif, psikomotorik, dan afektif, dengan rata-rata skor post-test mencapai kategori sangat baik dan ketuntasan klasikal mencapai 100%.Selain itu, respon guru dan siswa menunjukkan tingkat kepraktisan yang tinggi, dengan rata-rata skor lebih dari 90% dalam berbagai aspek seperti penyajian, penggunaan, dan waktu.Hal ini menegaskan bahwa modul ini memiliki desain yang menarik, mudah dipahami, dan relevan dengan konteks madrasah.Integrasi nilai-nilai Islam dalam modul juga berhasil memberikan makna spiritual dan moral kepada siswa, sehingga pembelajaran menjadi lebih holistik dan bermakna.Modul pembelajaran Bahasa Inggris terintegrasi Islam yang telah dikembangkan dapat menjadi contoh dalam pengembangan materi pelajaran lain di madrasah, dengan mendorong pendekatan integrasi nilai-nilai Islami ke dalam konten akademik untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih holistik dan mendukung pembentukan karakter siswa sesuai visi pendidikan Islam.Untuk memastikan implementasi optimal, perlu dilakukan pelatihan bagi guru tentang cara menggunakan modul ini secara efektif, teknik pengajaran interaktif, pengintegrasian nilai-nilai Islami, serta penggunaan media pembelajaran yang relevan.Selain itu, evaluasi kontinu tetap diperlukan untuk memperbaiki elemen-elemen tertentu berdasarkan masukan dari guru, seperti penyesuaian tata bahasa atau penambahan narasi Qurani.Modul ini juga patut didistribusikan secara luas kepada sekolah-sekolah lain, terutama madrasah di wilayah lainnya, untuk mengadopsi pendekatan serupa dalam pembelajaran Bahasa Inggris, sehingga dapat diimplementasikan secara nasional dan memperkuat pendidikan Bahasa Inggris berbasis nilai-nilai Islam.Penelitian lanjutan penting dilakukan untuk mengevaluasi dampak jangka panjang modul ini terhadap kemampuan komunikasi bahasa Inggris siswa, serta bagaimana integrasi nilai-nilai Islami berkontribusi terhadap perkembangan karakter moral mereka, serta fokus pada adaptasi modul untuk tingkat kelas lainnya atau mata pelajaran lainnya.Dengan rekomendasi-rekomendasi ini, diharapkan modul Bahasa Inggris terintegrasi Islam dapat terus dikembangkan dan dimanfaatkan secara maksimal untuk mendukung pencapaian tujuan pendidikan yang lebih holistik di madrasah.
Berdasarkan temuan penelitian ini, berikut adalah tiga saran penelitian lanjutan yang dapat dipertimbangkan:. . 1. Mengembangkan modul pembelajaran Bahasa Inggris terintegrasi Islam untuk tingkat kelas yang lebih tinggi, seperti kelas XI dan XII, untuk memastikan kontinuitas pembelajaran dan pembentukan karakter Islami secara menyeluruh.. . 2. Melakukan penelitian lebih mendalam tentang dampak jangka panjang modul ini terhadap kemampuan komunikasi bahasa Inggris siswa, serta bagaimana integrasi nilai-nilai Islami berkontribusi terhadap perkembangan karakter moral mereka. Penelitian ini dapat dilakukan dengan mengikuti siswa yang telah menggunakan modul selama beberapa tahun dan mengamati perubahan perilaku serta kemampuan komunikasi mereka.. . 3. Menganalisis dan menyesuaikan modul untuk mata pelajaran lain di madrasah, seperti matematika, sains, atau studi sosial, untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih holistik dan terintegrasi. Penelitian ini dapat dilakukan dengan melibatkan guru-guru dari berbagai bidang studi dan mengidentifikasi nilai-nilai Islami yang dapat diintegrasikan ke dalam konten akademik.
| File size | 358.98 KB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMAUNIMA Analisis kuantitatif dalam bentuk persentase dilakukan terhadap 22 teks bacaan yang memenuhi kriteria. Hasil analisis data menunjukkan bahwa 9 (atau 41%)Analisis kuantitatif dalam bentuk persentase dilakukan terhadap 22 teks bacaan yang memenuhi kriteria. Hasil analisis data menunjukkan bahwa 9 (atau 41%)
UNUGHAUNUGHA Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis permainan dapat meningkatkan motivasi belajar mereka (60,9%). Para siswa juga merasaHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis permainan dapat meningkatkan motivasi belajar mereka (60,9%). Para siswa juga merasa
LODDOSINSTITUTELODDOSINSTITUTE Perkembangan teknologi informasi mendorong transformasi digital, termasuk pada sistem penggajian yang memegang peran penting dalam manajemen sumber dayaPerkembangan teknologi informasi mendorong transformasi digital, termasuk pada sistem penggajian yang memegang peran penting dalam manajemen sumber daya
LODDOSINSTITUTELODDOSINSTITUTE Ke depannya, sistem dapat dikembangkan lebih lanjut dengan penambahan fitur pembayaran online dan notifikasi otomatis agar layanan semakin optimal. PenelitianKe depannya, sistem dapat dikembangkan lebih lanjut dengan penambahan fitur pembayaran online dan notifikasi otomatis agar layanan semakin optimal. Penelitian
LODDOSINSTITUTELODDOSINSTITUTE serta pemantauan berkelanjutan melalui rapat koordinasi dan dokumentasi resmi. Pendekatan kepemimpinan ini tidak hanya berorientasi pada penegakan aturan,serta pemantauan berkelanjutan melalui rapat koordinasi dan dokumentasi resmi. Pendekatan kepemimpinan ini tidak hanya berorientasi pada penegakan aturan,
LODDOSINSTITUTELODDOSINSTITUTE Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi Bentuk Normal Chomsky (CNF) merupakan metode yang efektif untuk menyederhanakan kompleksitas struktur TataPenelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi Bentuk Normal Chomsky (CNF) merupakan metode yang efektif untuk menyederhanakan kompleksitas struktur Tata
UNESPADANGUNESPADANG Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menemukan bahwa terdapat beberapa siswa yang masih belum mampu mendengarkan bahasa Inggris dengan baik. KemampuanBerdasarkan hasil penelitian, peneliti menemukan bahwa terdapat beberapa siswa yang masih belum mampu mendengarkan bahasa Inggris dengan baik. Kemampuan
JURNALSYNTAXADMIRATIONJURNALSYNTAXADMIRATION Selain itu, siswa juga menghargai umpan balik langsung dan unsur-unsur kompetitif yang ditawarkan oleh Quizizz, karena fitur-fitur ini berkontribusi padaSelain itu, siswa juga menghargai umpan balik langsung dan unsur-unsur kompetitif yang ditawarkan oleh Quizizz, karena fitur-fitur ini berkontribusi pada
Useful /
YPHNYPHN Papan literasi lingkungan menyediakan rangsangan visual dan kontekstual yang mendorong siswa untuk menulis dengan lebih detail, ekspresif, dan reflektifPapan literasi lingkungan menyediakan rangsangan visual dan kontekstual yang mendorong siswa untuk menulis dengan lebih detail, ekspresif, dan reflektif
YPHNYPHN However, the effectiveness of interactive digital media implementation still faces obstacles such as infrastructure limitations, limited digital skillsHowever, the effectiveness of interactive digital media implementation still faces obstacles such as infrastructure limitations, limited digital skills
PDGIPDGI Kesimpulan: Studi ini mengungkapkan bahwa faktor pranatal terkait dengan tingkat pendidikan ibu dan faktor pasca-natal terkait dengan persepsi ibu tentangKesimpulan: Studi ini mengungkapkan bahwa faktor pranatal terkait dengan tingkat pendidikan ibu dan faktor pasca-natal terkait dengan persepsi ibu tentang
TRILOGITRILOGI Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh elemen website digital marketing terhadap minat beli layanan digital. Fokus utama penelitian ini adalahPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh elemen website digital marketing terhadap minat beli layanan digital. Fokus utama penelitian ini adalah