UNUGHAUNUGHA
PROCEEDING AL GHAZALI International ConferencePROCEEDING AL GHAZALI International ConferencePenelitian ini menekankan pentingnya mengevaluasi keterampilan membaca siswa secara holistik, bukan hanya berdasarkan nilai akhir. Asesmen kognitif diagnostik digital digunakan untuk mendeteksi akurasi dan kecenderungan siswa dalam menjawab pertanyaan, membantu mengidentifikasi siswa yang menjawab dengan tebakan meskipun meraih skor tinggi. Menggunakan metode kuantitatif deskriptif, tes membaca dilakukan pada 70 siswa melalui aplikasi asesmen diagnostik digital. Hasilnya dianalisis menggunakan model RASCH. Studi ini menemukan bahwa beberapa siswa dengan skor tinggi menunjukkan pola tebakan. Dalam konteks pembelajaran diferensiasi, temuan ini mengusulkan agar siswa dengan skor tinggi tetapi kurang teliti dapat dikelompokkan terpisah dari siswa yang lebih mampu. Kesimpulannya, asesmen mendalam ini penting untuk pengambilan keputusan evaluatif yang lebih akurat sehingga guru dapat memberikan intervensi yang sesuai untuk pengembangan kemampuan membaca siswa.
Penelitian ini mengonfirmasi bahwa skor tinggi yang diperoleh siswa dalam tes membaca tidak selalu mencerminkan kemampuan sebenarnya.Ada berbagai faktor yang dapat mempengaruhi hasil tes, seperti ketidakakuratan dalam menjawab, mengandalkan tebakan, serta praktik curang yang sering terjadi dalam tes konvensional.Oleh karena itu, mengandalkan skor tes saja sebagai indikator kecerdasan atau kemampuan akademik siswa dapat menyesatkan.Dalam konteks ini, penggunaan Asesmen Diagnostik Kognitif (CDA) yang standar dapat memberikan gambaran yang lebih akurat tentang kemampuan kognitif siswa.CDA tidak hanya mengidentifikasi area kekuatan, tetapi juga mengungkapkan kelemahan yang mungkin tidak terdeteksi dalam asesmen konvensional.Selain itu, hasil analisis CDA memungkinkan guru untuk membuat keputusan evaluasi yang lebih personal dalam pembelajaran.Dengan memahami kemampuan siswa yang sebenarnya, guru dapat merancang strategi pembelajaran diferensiasi yang lebih terarah, serta mengelompokkan siswa sesuai kebutuhan dan kemampuan mereka.Hal ini akan mengarah pada pendekatan pembelajaran yang lebih efektif dan meminimalkan kesalahan potensial dalam penilaian kemampuan siswa.Oleh karena itu, penerapan CDA dalam evaluasi pendidikan memberikan kesempatan untuk meningkatkan pemahaman dan pengajaran yang lebih sesuai untuk setiap siswa individu, menciptakan pengalaman belajar yang lebih optimal berdasarkan data akurat.
Berdasarkan temuan penelitian ini, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dipertimbangkan:. . 1. Mengembangkan sistem asesmen diagnostik digital yang lebih canggih dan mudah diakses oleh siswa dan guru, terutama di daerah dengan sumber daya terbatas. Sistem ini dapat dilengkapi dengan fitur-fitur seperti analisis data yang lebih detail, umpan balik yang lebih spesifik, dan kemampuan untuk memantau kemajuan siswa secara berkelanjutan.. . 2. Melakukan penelitian lebih lanjut tentang dampak penggunaan CDA dalam pembelajaran diferensiasi. Penelitian ini dapat fokus pada bagaimana CDA dapat meningkatkan kemampuan guru dalam memberikan umpan balik yang lebih spesifik dan konstruktif, serta bagaimana CDA dapat membantu dalam merancang kelompok belajar yang lebih produktif dan adaptif.. . 3. Meneliti lebih lanjut tentang bagaimana CDA dapat mengubah persepsi guru terhadap kecerdasan dan kemampuan siswa. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana CDA dapat memberikan pemahaman yang lebih holistik tentang kecerdasan siswa, termasuk aspek-aspek yang tidak tercermin dalam tes konvensional, seperti kemampuan berpikir kritis atau pemecahan masalah secara kreatif.
- APA PsycNet. psycnet loading doi.org/10.1037/edu0000354APA PsycNet psycnet loading doi 10 1037 edu0000354
- Examining the L2 reading comprehension ability of adult ELLs: Developing a diagnostic test within the... doi.org/10.1177/0265532220941470Examining the L2 reading comprehension ability of adult ELLs Developing a diagnostic test within the doi 10 1177 0265532220941470
| File size | 191.36 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UKRIDAUKRIDA Latar belakang penelitian ini adalah perkembangan zaman yang begitu cepat membutuhkan keterampilan abad 21, yaitu berkreasi dan berinovasi, berkolaborasi,Latar belakang penelitian ini adalah perkembangan zaman yang begitu cepat membutuhkan keterampilan abad 21, yaitu berkreasi dan berinovasi, berkolaborasi,
BALELITERASIBALELITERASI Para peneliti juga dapat menerapkan pendekatan metode campuran dengan menggabungkan data kualitatif dan kuantitatif untuk mengukur efek jangka panjangPara peneliti juga dapat menerapkan pendekatan metode campuran dengan menggabungkan data kualitatif dan kuantitatif untuk mengukur efek jangka panjang
POLTEKKES PALEMBANGPOLTEKKES PALEMBANG Setiap siswa wajib memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam penanganan kondisi gawat darurat karena kondisi seperti ini tidak memandang tempat, waktu,Setiap siswa wajib memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam penanganan kondisi gawat darurat karena kondisi seperti ini tidak memandang tempat, waktu,
HAMZANWADIHAMZANWADI Skor praktis mencapai 0,88 (88%), sedangkan skor N-Gain untuk minat belajar adalah 0,6337 (63,37%). Dalam uji coba skala besar, skor praktis adalah 0,845Skor praktis mencapai 0,88 (88%), sedangkan skor N-Gain untuk minat belajar adalah 0,6337 (63,37%). Dalam uji coba skala besar, skor praktis adalah 0,845
JURNALITPJURNALITP Pekan Olahraga, Seni, dan Akademik (PORSEKA) di SMPN 1 Ganding, Sumenep, bertujuan meningkatkan kekompakan guru dan mempromosikan sekolah kepada siswaPekan Olahraga, Seni, dan Akademik (PORSEKA) di SMPN 1 Ganding, Sumenep, bertujuan meningkatkan kekompakan guru dan mempromosikan sekolah kepada siswa
BALELITERASIBALELITERASI Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki peran pendidik dalam pelaksanaan program bimbingan konseling yang berfokus pada pengelolaan perilaku disiplinPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki peran pendidik dalam pelaksanaan program bimbingan konseling yang berfokus pada pengelolaan perilaku disiplin
CAHAYA ICCAHAYA IC Kedua proyek ini mengembangkan platform efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dengan lingkungan setempat dan komunitas untuk memahami perubahanKedua proyek ini mengembangkan platform efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dengan lingkungan setempat dan komunitas untuk memahami perubahan
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran gallery walkAnalisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran gallery walk
Useful /
UNUGHAUNUGHA Petani dapat memanfaatkan pemasaran digital dan limbah budidaya jamur secara signifikan, sehingga mendukung ekonomi digital serta penerapan ekonomi hijauPetani dapat memanfaatkan pemasaran digital dan limbah budidaya jamur secara signifikan, sehingga mendukung ekonomi digital serta penerapan ekonomi hijau
UNUGHAUNUGHA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa penguatan numerasi tidak hanya meningkatkan kemampuan matematika, tetapi juga berkontribusi terhadap pembentukanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa penguatan numerasi tidak hanya meningkatkan kemampuan matematika, tetapi juga berkontribusi terhadap pembentukan
CAHAYA ICCAHAYA IC Studi ini mengintegrasikan Model Gaya Berpikir Gregorc dengan pembelajaran berdiferensiasi, menawarkan pendekatan baru dalam menyesuaikan pendidikan sains.Studi ini mengintegrasikan Model Gaya Berpikir Gregorc dengan pembelajaran berdiferensiasi, menawarkan pendekatan baru dalam menyesuaikan pendidikan sains.
CAHAYA ICCAHAYA IC Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi efektivitas laboratorium virtual dalam meningkatkan prestasi akademik siswa pada tingkat pendidikan menengahTujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi efektivitas laboratorium virtual dalam meningkatkan prestasi akademik siswa pada tingkat pendidikan menengah