UNUGHAUNUGHA
PROCEEDING AL GHAZALI International ConferencePROCEEDING AL GHAZALI International ConferencePendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam Islam yang memiliki pengaruh besar terhadap kemajuan masyarakat. Islam Nusantara adalah Islam yang memiliki karakteristik unik dan ciri khas tersendiri dari kepulauan Nusantara. Nasaruddin Umar adalah tokoh yang membahas Islam di Nusantara. Pemikirannya memberikan pandangan mendalam tentang bagaimana Islam Nusantara telah berkontribusi pada Pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pendidikan Islam di mana terdapat nilai-nilai Islam di kepulauan Nusantara menurut pemikiran Nasaruddin Umar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan studi pustaka. Pendidikan Islam dalam Kerangka Islam Nusantara: menurut Nasaruddin Umar, sangat vital dan nilai-nilai Islam Nusantara perlu diimplementasikan dalam pendidikan Islam dan penerapannya dapat diterapkan dengan memperkenalkan konsep pendidikan multireligius, memperkuat toleransi dalam lembaga pendidikan Islam, menanamkan rasa cinta tanah air kepada masyarakat, dan membangun generasi khoiru ummah. Implementasi nilai-nilai Islam Nusantara akan memberikan fondasi agama yang tidak mudah menyalahkan orang beragama lain dan memiliki dampak positif bagi seluruh warga negara di kepulauan Nusantara bahkan bagi seluruh warga dunia.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa Pendidikan Islam dalam kerangka Islam Nusantara menurut Nasaruddin Umar sangat penting, dan nilai-nilai Islam Nusantara perlu diimplementasikan dalam pendidikan Islam.Penerapan ini dapat dilakukan melalui pengenalan konsep pendidikan multireligius, penguatan toleransi di lembaga pendidikan Islam, penanaman rasa cinta tanah air, dan pembentukan generasi khoiru ummah.Implementasi nilai-nilai Islam Nusantara akan memberikan landasan agama yang kuat, mendorong toleransi, dan memberikan dampak positif bagi seluruh masyarakat Nusantara dan dunia.
Berdasarkan analisis terhadap pemikiran Nasaruddin Umar tentang Islam Nusantara dan Pendidikan Islam, terdapat beberapa arah penelitian lanjutan yang menarik untuk dieksplorasi. Pertama, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model kurikulum Pendidikan Islam yang secara eksplisit mengintegrasikan nilai-nilai toleransi dan multireligius, serta bagaimana model ini dapat diimplementasikan secara efektif di berbagai jenjang pendidikan. Kedua, studi lebih lanjut diperlukan untuk memahami bagaimana peran lembaga pendidikan Islam dalam menumbuhkan rasa cinta tanah air dan nasionalisme yang inklusif, tanpa mengabaikan identitas keagamaan. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi bagaimana konsep khoiru ummah dapat diaktualisasikan dalam praktik kehidupan sehari-hari, khususnya dalam konteks keberagaman agama dan budaya di Indonesia, serta bagaimana hal ini dapat berkontribusi pada terciptanya masyarakat yang harmonis dan damai. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam memperkuat fondasi kebangsaan dan memperkaya khazanah pemikiran tentang Islam Nusantara di Indonesia.
| File size | 314.78 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
RCRSRCRS Rasionalitas dan etika MacIntyre adalah rasionalitas dan etika yang berbasis pada tradisi. Kembalinya tradisi dalam perdebatan rasionalitas dan etika merupakanRasionalitas dan etika MacIntyre adalah rasionalitas dan etika yang berbasis pada tradisi. Kembalinya tradisi dalam perdebatan rasionalitas dan etika merupakan
IAIDUKANDANGANIAIDUKANDANGAN Empat model ini memiliki aliran pendidikan yang berbeda dan relevan untuk menjadi dasar pertimbangan dalam pengembangan kurikulum yang kontekstual danEmpat model ini memiliki aliran pendidikan yang berbeda dan relevan untuk menjadi dasar pertimbangan dalam pengembangan kurikulum yang kontekstual dan
HARAPANHARAPAN Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskripsi. Dengan mendeskripsikan bahan ajar keterampilan bahasa Indonesia akan menambahPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskripsi. Dengan mendeskripsikan bahan ajar keterampilan bahasa Indonesia akan menambah
MAHESA CENTERMAHESA CENTER Tari anak dapat menjadi sarana efektif untuk mendukung perkembangan intelektual, sosial-emosional, dan multikultural anak, memperkuat kemampuan berpikirTari anak dapat menjadi sarana efektif untuk mendukung perkembangan intelektual, sosial-emosional, dan multikultural anak, memperkuat kemampuan berpikir
JURNALEMPATHYJURNALEMPATHY Tujuan pengabdian masyarakat ini adalah meningkatkan kesiapsiagaan komunitas dalam menghadapi fase impact bencana di Desa Wonorejo, Karanganyar. Metode:Tujuan pengabdian masyarakat ini adalah meningkatkan kesiapsiagaan komunitas dalam menghadapi fase impact bencana di Desa Wonorejo, Karanganyar. Metode:
STITPEMALANGSTITPEMALANG Kurikulum mengandung isi, tujuan, metode, serta alat evaluasi pendidikan. Kurikulum pendidikan Islam bermakna sebagai rangkaian program yang mengarahkanKurikulum mengandung isi, tujuan, metode, serta alat evaluasi pendidikan. Kurikulum pendidikan Islam bermakna sebagai rangkaian program yang mengarahkan
ALJAMIAHALJAMIAH Integrasi ketiga aliran pengetahuan Islam ini—tradisional, pemikiran Islam, dan studi Islam kontemporer—diperlukan untuk membangun wawasan global yangIntegrasi ketiga aliran pengetahuan Islam ini—tradisional, pemikiran Islam, dan studi Islam kontemporer—diperlukan untuk membangun wawasan global yang
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Dalam pandangan Islam, menguasai semua ilmu sampai batas tertentu adalah wajib. Sebagai contoh, mempelajari teologi (ushuluddin) merupakan fardhu ain,Dalam pandangan Islam, menguasai semua ilmu sampai batas tertentu adalah wajib. Sebagai contoh, mempelajari teologi (ushuluddin) merupakan fardhu ain,
Useful /
UNUGHAUNUGHA Temuan tinjauan literatur menunjukkan bahwa AI digunakan di sekolah dasar untuk pembelajaran adaptif, memberikan lingkungan belajar yang dipersonalisasiTemuan tinjauan literatur menunjukkan bahwa AI digunakan di sekolah dasar untuk pembelajaran adaptif, memberikan lingkungan belajar yang dipersonalisasi
UNDIKSHAUNDIKSHA Media yang dikembangkan adalah flashcard digital. Penelitian ini menggunakan metode RnD dengan model ADDIE. Metode pengumpulan data yang digunakan adalahMedia yang dikembangkan adalah flashcard digital. Penelitian ini menggunakan metode RnD dengan model ADDIE. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah
UNDIKSHAUNDIKSHA Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Sampel dalam penelitian ini adalahMetode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah
UNDIKSHAUNDIKSHA Dukungan lingkungan institusi secara signifikan mempengaruhi kompetensi kewirausahaan digital guru, khususnya di sekolah kejuruan. Faktor internal sepertiDukungan lingkungan institusi secara signifikan mempengaruhi kompetensi kewirausahaan digital guru, khususnya di sekolah kejuruan. Faktor internal seperti