ZAMRONEDUZAMRONEDU
JOELI: Journal of Educational and Learning InnovationJOELI: Journal of Educational and Learning InnovationPembelajaran matematika pada materi pecahan di sekolah dasar masih menghadapi berbagai tantangan, termasuk pemahaman konseptual siswa yang rendah dan terbatasnya media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Studi ini bertujuan untuk mengkaji penerapan media Canva sebagai solusi inovatif dalam pembelajaran pecahan di sekolah dasar Indonesia. Melalui tinjauan literatur sistematis terhadap 30 studi terkini (2020-2025) yang terindeks di Sinta dan Scopus, artikel ini menganalisis efektivitas, implementasi, dan dampak media berbasis Canva terhadap hasil belajar siswa. Temuan menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Canva memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi (rata-rata 82-90%), kepraktisan yang sangat baik (90-98%), dan efektivitas yang signifikan dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep pecahan dengan peningkatan hasil belajar berkisar antara 25-40%. Media Canva memungkinkan guru untuk membuat konten visual interaktif seperti e-book, flipbook digital, modul interaktif, dan lembar kerja digital yang dapat disesuaikan dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Implementasi media ini juga meningkatkan motivasi belajar siswa dan memfasilitasi pembelajaran yang lebih kontekstual dan menarik. Artikel ini merekomendasikan integrasi media Canva dalam kurikulum matematika sekolah dasar dengan dukungan pelatihan dan infrastruktur teknologi yang memadai. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dan implementasi di berbagai konteks sekolah di Indonesia.
Berdasarkan tinjauan literatur sistematis terhadap 30 studi terkini, penerapan media Canva terbukti sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar tentang konsep pecahan.Media ini menunjukkan tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas yang tinggi, serta mampu meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.Oleh karena itu, integrasi media Canva dalam kurikulum matematika sekolah dasar sangat direkomendasikan, dengan dukungan pelatihan dan infrastruktur teknologi yang memadai, untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.
Berdasarkan analisis terhadap latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan dalam artikel, terdapat beberapa arah penelitian yang menarik untuk dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan Canva terhadap pemahaman konsep matematika siswa, tidak hanya pada materi pecahan, tetapi juga pada materi-materi lainnya. Hal ini penting untuk memastikan bahwa manfaat Canva tidak hanya bersifat sementara, tetapi dapat memberikan dampak positif yang berkelanjutan terhadap kemampuan matematika siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model implementasi Canva yang adaptif terhadap berbagai konteks sekolah di Indonesia, termasuk sekolah-sekolah di daerah terpencil dengan keterbatasan infrastruktur teknologi. Model ini harus mempertimbangkan faktor-faktor seperti ketersediaan perangkat, akses internet, dan kompetensi guru, sehingga implementasi Canva dapat dilakukan secara efektif dan merata di seluruh wilayah Indonesia. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi bagaimana Canva dapat dimanfaatkan untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah matematika pada siswa sekolah dasar. Hal ini dapat dilakukan dengan merancang aktivitas pembelajaran yang menantang dan mendorong siswa untuk berpikir secara kreatif dan inovatif dalam menyelesaikan masalah matematika. Dengan menggabungkan ketiga saran penelitian ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan pembelajaran matematika yang lebih efektif, menarik, dan relevan bagi siswa sekolah dasar di Indonesia.
- Interactive Media Development Using Articulate Storyline-Based Instructional Games for Teaching Fractions... doi.org/10.23917/ppd.v9i1.16927Interactive Media Development Using Articulate Storyline Based Instructional Games for Teaching Fractions doi 10 23917 ppd v9i1 16927
- PENGEMBANGAN BUKU SAKU DIGITAL BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN | Al-Irsyad... doi.org/10.58917/ijme.v4i2.184PENGEMBANGAN BUKU SAKU DIGITAL BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN Al Irsyad doi 10 58917 ijme v4i2 184
- IT-Based Media in Mathematics Learning in Elementary Schools | Journal of Mathematics Instruction, Social... doi.org/10.58421/misro.v3i3.273IT Based Media in Mathematics Learning in Elementary Schools Journal of Mathematics Instruction Social doi 10 58421 misro v3i3 273
- 0. 0 jurnal.umk.ac.id/index.php/pendas/article/view/77400 0 jurnal umk ac index php pendas article view 7740
- PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATERI BERBAGAI BENTUK PECAHAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN DI SEKOLAH... doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5280PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATERI BERBAGAI BENTUK PECAHAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN DI SEKOLAH doi 10 24127 ajpm v11i3 5280
| File size | 319.87 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UIN SUSKAUIN SUSKA Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi AI dalam pelatihan guru untuk mendukung kemajuan pendidikan di sekolah Islam. Penelitian ini menegaskan bahwaTemuan ini menegaskan pentingnya integrasi AI dalam pelatihan guru untuk mendukung kemajuan pendidikan di sekolah Islam. Penelitian ini menegaskan bahwa
POLTEKKES PADANGPOLTEKKES PADANG Instrumen yang digunakan berupa kuesioner pengetahuan (skala dikotomi), sikap, dan perilaku (skala Likert). Hasil analisis menggunakan uji Wilcoxon menunjukkanInstrumen yang digunakan berupa kuesioner pengetahuan (skala dikotomi), sikap, dan perilaku (skala Likert). Hasil analisis menggunakan uji Wilcoxon menunjukkan
UNSIMARUNSIMAR Keterlibatan aktif guru sekolah juga penting guna memastikan keberlanjutan pengajaran dengan pendekatan berbasis media dan permainan. Optimalisasi teknologiKeterlibatan aktif guru sekolah juga penting guna memastikan keberlanjutan pengajaran dengan pendekatan berbasis media dan permainan. Optimalisasi teknologi
UNCMUNCM Data yang didapatkan adalah data kualitatif kemudian dianalisis dengan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelompokan siswaData yang didapatkan adalah data kualitatif kemudian dianalisis dengan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelompokan siswa
UNISKA BJMUNISKA BJM Kepemimpinan kepala sekolah yang partisipatif dan komunikatif terbukti berhasil membangun kerja sama yang solid antara seluruh pemangku kepentingan sekolah,Kepemimpinan kepala sekolah yang partisipatif dan komunikatif terbukti berhasil membangun kerja sama yang solid antara seluruh pemangku kepentingan sekolah,
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Penentuan subjek penelitian menggunakan instrumen tes gaya kognitif yaitu Group Embedded Figure (GEFT). Subjek dalam penelitian ini adalah 4 siswa yangPenentuan subjek penelitian menggunakan instrumen tes gaya kognitif yaitu Group Embedded Figure (GEFT). Subjek dalam penelitian ini adalah 4 siswa yang
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi bangunPenelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun
UACUAC Penelitian ini bertujuan untuk mencari gap research dengan penelitian terdahulu yang menjadikan empat poin utama untuk dijadikan pertanyaan dalam penelitianPenelitian ini bertujuan untuk mencari gap research dengan penelitian terdahulu yang menjadikan empat poin utama untuk dijadikan pertanyaan dalam penelitian
Useful /
POLTEKKES PADANGPOLTEKKES PADANG Pengelolaan sampah di Desa Maron Wetan masih terkendala rendahnya kesadaran, minim fasilitas, serta kiriman sampah luar desa. Program bank sampah berbasisPengelolaan sampah di Desa Maron Wetan masih terkendala rendahnya kesadaran, minim fasilitas, serta kiriman sampah luar desa. Program bank sampah berbasis
UNISKA BJMUNISKA BJM Dengan melibatkan orang tua secara aktif, diharapkan pendidikan di TK Tahfidz Amin Khotab Banjarmasin tidak hanya mengutamakan aspek akademis, tetapi jugaDengan melibatkan orang tua secara aktif, diharapkan pendidikan di TK Tahfidz Amin Khotab Banjarmasin tidak hanya mengutamakan aspek akademis, tetapi juga
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Penerapan model pembelajaran AIR meningkatkan pemahaman konsep matematika dengan rerata 76,931 (lebih tinggi daripada model konvensional 69,793). Uji hipotesisPenerapan model pembelajaran AIR meningkatkan pemahaman konsep matematika dengan rerata 76,931 (lebih tinggi daripada model konvensional 69,793). Uji hipotesis
UMSBUMSB Berdasarkan penelitian yang telah diuraikan, dapat disimpulkan bahwa produktivitas tenaga kerja yang tidak sesuai antara perencanaan dengan pelaksanaanBerdasarkan penelitian yang telah diuraikan, dapat disimpulkan bahwa produktivitas tenaga kerja yang tidak sesuai antara perencanaan dengan pelaksanaan