ZAMRONEDUZAMRONEDU

JOELI: Journal of Educational and Learning InnovationJOELI: Journal of Educational and Learning Innovation

Pembelajaran matematika pada materi pecahan di sekolah dasar masih menghadapi berbagai tantangan, termasuk pemahaman konseptual siswa yang rendah dan terbatasnya media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Studi ini bertujuan untuk mengkaji penerapan media Canva sebagai solusi inovatif dalam pembelajaran pecahan di sekolah dasar Indonesia. Melalui tinjauan literatur sistematis terhadap 30 studi terkini (2020-2025) yang terindeks di Sinta dan Scopus, artikel ini menganalisis efektivitas, implementasi, dan dampak media berbasis Canva terhadap hasil belajar siswa. Temuan menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Canva memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi (rata-rata 82-90%), kepraktisan yang sangat baik (90-98%), dan efektivitas yang signifikan dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep pecahan dengan peningkatan hasil belajar berkisar antara 25-40%. Media Canva memungkinkan guru untuk membuat konten visual interaktif seperti e-book, flipbook digital, modul interaktif, dan lembar kerja digital yang dapat disesuaikan dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Implementasi media ini juga meningkatkan motivasi belajar siswa dan memfasilitasi pembelajaran yang lebih kontekstual dan menarik. Artikel ini merekomendasikan integrasi media Canva dalam kurikulum matematika sekolah dasar dengan dukungan pelatihan dan infrastruktur teknologi yang memadai. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dan implementasi di berbagai konteks sekolah di Indonesia.

Berdasarkan tinjauan literatur sistematis terhadap 30 studi terkini, penerapan media Canva terbukti sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar tentang konsep pecahan.Media ini menunjukkan tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas yang tinggi, serta mampu meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.Oleh karena itu, integrasi media Canva dalam kurikulum matematika sekolah dasar sangat direkomendasikan, dengan dukungan pelatihan dan infrastruktur teknologi yang memadai, untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.

Berdasarkan analisis terhadap latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan dalam artikel, terdapat beberapa arah penelitian yang menarik untuk dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan Canva terhadap pemahaman konsep matematika siswa, tidak hanya pada materi pecahan, tetapi juga pada materi-materi lainnya. Hal ini penting untuk memastikan bahwa manfaat Canva tidak hanya bersifat sementara, tetapi dapat memberikan dampak positif yang berkelanjutan terhadap kemampuan matematika siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model implementasi Canva yang adaptif terhadap berbagai konteks sekolah di Indonesia, termasuk sekolah-sekolah di daerah terpencil dengan keterbatasan infrastruktur teknologi. Model ini harus mempertimbangkan faktor-faktor seperti ketersediaan perangkat, akses internet, dan kompetensi guru, sehingga implementasi Canva dapat dilakukan secara efektif dan merata di seluruh wilayah Indonesia. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi bagaimana Canva dapat dimanfaatkan untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah matematika pada siswa sekolah dasar. Hal ini dapat dilakukan dengan merancang aktivitas pembelajaran yang menantang dan mendorong siswa untuk berpikir secara kreatif dan inovatif dalam menyelesaikan masalah matematika. Dengan menggabungkan ketiga saran penelitian ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan pembelajaran matematika yang lebih efektif, menarik, dan relevan bagi siswa sekolah dasar di Indonesia.

  1. Interactive Media Development Using Articulate Storyline-Based Instructional Games for Teaching Fractions... doi.org/10.23917/ppd.v9i1.16927Interactive Media Development Using Articulate Storyline Based Instructional Games for Teaching Fractions doi 10 23917 ppd v9i1 16927
  2. PENGEMBANGAN BUKU SAKU DIGITAL BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN | Al-Irsyad... doi.org/10.58917/ijme.v4i2.184PENGEMBANGAN BUKU SAKU DIGITAL BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN Al Irsyad doi 10 58917 ijme v4i2 184
  3. IT-Based Media in Mathematics Learning in Elementary Schools | Journal of Mathematics Instruction, Social... doi.org/10.58421/misro.v3i3.273IT Based Media in Mathematics Learning in Elementary Schools Journal of Mathematics Instruction Social doi 10 58421 misro v3i3 273
  4. 0. 0 jurnal.umk.ac.id/index.php/pendas/article/view/77400 0 jurnal umk ac index php pendas article view 7740
  5. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATERI BERBAGAI BENTUK PECAHAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN DI SEKOLAH... doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5280PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATERI BERBAGAI BENTUK PECAHAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN DI SEKOLAH doi 10 24127 ajpm v11i3 5280
Read online
File size319.87 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

JURIS PEMANFAATAN PLATFORM CANVA DALAM MEMBANGUN IDENTITAS VISUAL INSTANSI PEMERINTAH DI ERA DIGITAL 2026More at 2026

IKHAFIIKHAFI Pegawai mampu menghasilkan produk visual seperti poster dan pamflet digital yang konsisten dengan identitas lembaga. Workshop ini tidak hanya meningkatkanPegawai mampu menghasilkan produk visual seperti poster dan pamflet digital yang konsisten dengan identitas lembaga. Workshop ini tidak hanya meningkatkan

JURIS Enhancing 3D geometry learning A differentiated educational game approach 2026More at 2026

IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Dengan menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi), permainanDengan menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi), permainan

JURIS A COMPARATIVE ANALYSIS OF GRADE 7 AND GRADE 8 STUDENTS CREATIVE THINKING SKILLS USING THE EXPERIENTIAL LEARNING MODEL 2026More at 2026

UMSRAPPANGUMSRAPPANG Peningkatan yang diamati pada kedua kelas siswa mendukung asumsi teoritis bahwa pembelajaran melalui pengalaman langsung dan refleksi mendukung pengembanganPeningkatan yang diamati pada kedua kelas siswa mendukung asumsi teoritis bahwa pembelajaran melalui pengalaman langsung dan refleksi mendukung pengembangan

JURIS Integrasi Problem Based Learning PBL Dalam Pengembangan Kurikulum Masa Depan Kajian Bibliometrik Dan Prisma 2025More at 2025

UNIBAUNIBA Permasalahan di lapangan pendidik masih cenderung mempertahankan metode pembelajaran tradisional yang bersifat rutin dan kurang variatif. Penelitian iniPermasalahan di lapangan pendidik masih cenderung mempertahankan metode pembelajaran tradisional yang bersifat rutin dan kurang variatif. Penelitian ini

JURIS Analysis of Low Power Issues in Komatsu D85ESS 2 Dozer Engines 2025More at 2025

UMJ PremiumUMJ Premium The Komatsu D85ESS-2 dozer is one of the heavy machines employed by PT. Andhifa Kharisma Borneo Pratama (AKBP) at the PT. Prolindo Cipta Nusantara (PCNS)The Komatsu D85ESS-2 dozer is one of the heavy machines employed by PT. Andhifa Kharisma Borneo Pratama (AKBP) at the PT. Prolindo Cipta Nusantara (PCNS)

JURIS Enhancing Urban Tourism A Gamified Design for Sustainable User Engagement 2025More at 2025

UMJ PremiumUMJ Premium This research successfully designed and developed a gamified tourism application, NusaQuest, to promote sustainable urban tourism practices. The applicationThis research successfully designed and developed a gamified tourism application, NusaQuest, to promote sustainable urban tourism practices. The application

JURIS Service Quality Improvement in a Plastic Pellet Cutting Tool Manufacturing Company Using the Servqual IPA and QFD Methods 2025More at 2025

UMJ PremiumUMJ Premium Analisis terhadap sembilan belas indikator kesenjangan antara persepsi dan harapan menunjukkan rentang nilai negatif antara -2,0777 hingga 0,0485, yangAnalisis terhadap sembilan belas indikator kesenjangan antara persepsi dan harapan menunjukkan rentang nilai negatif antara -2,0777 hingga 0,0485, yang

JURIS Effect of Cu MOF Catalyst Impregnated with K2O to Enhance Pyrolytic Catalytic Cracking of Waste Cooking Oil for Biofuel Production 2025More at 2025

UMJ PremiumUMJ Premium This study investigates the conversion of used cooking oil into biofuel using a Cu-MOF/K2O catalyst. The results demonstrate that K2O impregnation successfullyThis study investigates the conversion of used cooking oil into biofuel using a Cu-MOF/K2O catalyst. The results demonstrate that K2O impregnation successfully

Useful /

JURIS Pengenalan Dasar Fitur Ms Power Point 2010 Sebagai Media Pengajaran Interaktif Bagi Guru SD Negeri Bekasi 2026More at 2026

IKHAFIIKHAFI Dalam pelatihan ini, modul diberikan kepada peserta pelatihan untuk dibaca secara lisan dan diberi feedback terlebih dahulu terhadap materi yang sulitDalam pelatihan ini, modul diberikan kepada peserta pelatihan untuk dibaca secara lisan dan diberi feedback terlebih dahulu terhadap materi yang sulit

JURIS Pengolahan Minyak Jelantah Menjadi Sabun Menggunakan Teknologi Tepat Guna untuk Menekan Risiko Hipertensi dan Pemberdayaan Masyarakat 2026More at 2026

IKHAFIIKHAFI Program KKN ini berhasil meningkatkan literasi kesehatan dan lingkungan di kalangan masyarakat Desa Sumber Pakem dengan memberikan edukasi yang berbasisProgram KKN ini berhasil meningkatkan literasi kesehatan dan lingkungan di kalangan masyarakat Desa Sumber Pakem dengan memberikan edukasi yang berbasis

JURIS Learning Indonesian for Foreign Speakers Through Digital Platforms 2026More at 2026

ZAMRONEDUZAMRONEDU Secara teoritis, penelitian ini memperkuat paradigma pedagogi digital dalam akuisisi bahasa kedua. Temuan menegaskan bahwa akuisisi bahasa bagi pembelajarSecara teoritis, penelitian ini memperkuat paradigma pedagogi digital dalam akuisisi bahasa kedua. Temuan menegaskan bahwa akuisisi bahasa bagi pembelajar

JURIS Gambaran Hasil Kelulusan OSCE Mahasiswa Tingkat II Prodi D3 Kebidanan Bukittinggi Tahun 2024 2025More at 2025

MANDIRACENDIKIAMANDIRACENDIKIA Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir semua mahasiswa kelas IIA kompeten pada station 2 (94,7%) dan station 4 (94,7%). Sebagian besar responden jugaHasil penelitian menunjukkan bahwa hampir semua mahasiswa kelas IIA kompeten pada station 2 (94,7%) dan station 4 (94,7%). Sebagian besar responden juga

ads-block-test