MANDALANURSAMANDALANURSA
JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap penguatan dimensi keberagaman global dan peningkatan pemahaman konsep Pendidikan Pancasila pada siswa kelas XI UPT SMAN 3 Bulukumba. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen yang melibatkan 62 orang dari kelas XI-1 dan XI-5. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek memiliki pengaruh signifikan dalam menguatkan dimensi keberagaman global, terutama dalam hal toleransi, kemampuan bekerja sama, dan apresiasi terhadap keberagaman budaya. Selain itu, terdapat peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep Pendidikan Pancasila. Rata-rata skor pre-test di kelas eksperimen adalah 53 dan meningkat menjadi 89,8 pada post-test, sedangkan di kelas kontrol meningkat dari 52,9 menjadi 77. Temuan ini didukung oleh hasil uji t yang menunjukkan nilai signifikansi (dua sisi) sebesar p = 0,000 <0,05.
Dari implementasi penelitian di kelas XI UPT SMAN 3 Bulukumba, menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek berkontribusi signifikan dan positif terhadap dua aspek utama dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, yaitu penguatan dimensi keberagaman global dan peningkatan pemahaman konsep.Penerapan PjBL terbukti mampu menciptakan atmosfer pembelajaran yang partisipatif, kolaboratif, dan relevan dengan kehidupan nyata siswa.Siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hal toleransi, kemampuan bekerja sama dalam keberagaman, dan keterbukaan terhadap budaya lain.Kegiatan proyek yang menekankan interaksi sosial dan nilai-nilai nasional berhasil menguatkan dimensi keberagaman global, yang tercermin dalam sikap saling menghormati, menghargai perbedaan, dan semangat menciptakan perdamaian di lingkungan sekolah.Di sisi lain, model ini juga memiliki dampak signifikan dalam meningkatkan pemahaman konsep Pendidikan Pancasila.Siswa menjadi lebih mampu menghubungkan materi dengan realitas sosial, serta menunjukkan pemahaman yang lebih dalam dan kontekstual terhadap nilai-nilai Pancasila.Hal ini didukung oleh peningkatan hasil belajar kuantitatif dan respons positif siswa terhadap model pembelajaran yang menekankan keterlibatan aktif.Selain meningkatkan pemahaman kognitif, PjBL juga berdampak pada aspek afektif siswa, seperti peningkatan kepercayaan diri, motivasi belajar, dan keterampilan berpikir kritis.Pembelajaran berbasis proyek mendorong siswa untuk mengambil inisiatif, mampu bekerja secara kolaboratif, dan menghasilkan produk yang merefleksikan kemampuan dan nilai-nilai karakter mereka sebagai pelajar Pancasila.Sehingga, hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dikenal sebagai pendekatan pembelajaran yang efektif dan relevan untuk diterapkan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.Selain meningkatkan prestasi akademik, juga menguatkan karakter nasional dan kesiapan siswa menghadapi tantangan masyarakat yang plural dan dinamis.
Berdasarkan hasil penelitian dan temuan, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dipertimbangkan:. . 1. Melakukan penelitian lebih lanjut dengan cakupan sekolah yang lebih beragam dan durasi pembelajaran yang lebih panjang, untuk mengevaluasi secara menyeluruh efektivitas pembelajaran berbasis proyek dalam konteks Pendidikan Pancasila.. . 2. Mengembangkan model pembelajaran yang menggabungkan aspek-aspek budaya lokal dengan wawasan global, sehingga dapat meningkatkan relevansi dan responsivitas pembelajaran terhadap tantangan global sambil tetap berakar pada kebijaksanaan lokal.. . 3. Menganalisis lebih lanjut dampak pembelajaran berbasis proyek terhadap aspek-aspek afektif siswa, seperti kepercayaan diri, motivasi belajar, dan keterampilan berpikir kritis, serta mengidentifikasi strategi-strategi yang dapat memperkuat aspek-aspek tersebut.. . Dengan menggabungkan ketiga saran tersebut, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang lebih komprehensif dalam pengembangan strategi pembelajaran yang relevan dan responsif terhadap tantangan global, sambil tetap mengedepankan nilai-nilai nasional dan karakter siswa.
| File size | 245.4 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIPASBYUNIPASBY Laju pertumbuhan penduduk di Indonesia akhir-akhir ini mengalami penurunan. Program Keluarga Berencana, inisiatif pemerintah Indonesia yang telah berjalanLaju pertumbuhan penduduk di Indonesia akhir-akhir ini mengalami penurunan. Program Keluarga Berencana, inisiatif pemerintah Indonesia yang telah berjalan
UNIPASBYUNIPASBY Jenis penelitian yang digunakan adalah observasional analitik dengan pendekatan case control. Populasi seluruh ibu hamil, dengan sampel sebanyak 47 ibuJenis penelitian yang digunakan adalah observasional analitik dengan pendekatan case control. Populasi seluruh ibu hamil, dengan sampel sebanyak 47 ibu
UNPERUNPER Tujuan dari kajian ilmiah ini adalah untuk mengetahui pengaruh konten pemasaran dan ulasan pelanggan terhadap keputusan pembelian pengguna TikTok ShopTujuan dari kajian ilmiah ini adalah untuk mengetahui pengaruh konten pemasaran dan ulasan pelanggan terhadap keputusan pembelian pengguna TikTok Shop
UNPERUNPER Secara empiris, Employee Involvement dan Self-efficacy terbukti berpengaruh signifikan terhadap Insentif, sedangkan Insentif sendiri memiliki pengaruhSecara empiris, Employee Involvement dan Self-efficacy terbukti berpengaruh signifikan terhadap Insentif, sedangkan Insentif sendiri memiliki pengaruh
ALMEERAEDUCATIONALMEERAEDUCATION 57,5% siswa sangat setuju dan 42,5% setuju dengan metode ini. Permainan Magurecceng efektif dalam meningkatkan keterampilan numerasi. Penerapan permainan57,5% siswa sangat setuju dan 42,5% setuju dengan metode ini. Permainan Magurecceng efektif dalam meningkatkan keterampilan numerasi. Penerapan permainan
ALMEERAEDUCATIONALMEERAEDUCATION Uji Wilcoxon Signed Rank menunjukkan nilai signifikansi < 0,001, mengkonfirmasi perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah perlakuan. Siswa juga menunjukkanUji Wilcoxon Signed Rank menunjukkan nilai signifikansi < 0,001, mengkonfirmasi perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah perlakuan. Siswa juga menunjukkan
AMIKVETERANAMIKVETERAN Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada kelas eksperimen yaituHasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada kelas eksperimen yaitu
IKTAIKTA Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah akseptor KB IUD sebanyakPenelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah akseptor KB IUD sebanyak
Useful /
STAIHITKEDIRISTAIHITKEDIRI Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bahasa Arab memainkan peranTeknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bahasa Arab memainkan peran
TEKNOKRATTEKNOKRAT Pengembangan sistem persebaran homestay berbasis web di Desa Marinsow bertujuan untuk mengatasi tantangan aksesibilitas informasi dan pengelolaan akomodasiPengembangan sistem persebaran homestay berbasis web di Desa Marinsow bertujuan untuk mengatasi tantangan aksesibilitas informasi dan pengelolaan akomodasi
TEKNOKRATTEKNOKRAT Nilai rata-rata pretest sebesar 78.75 dan posttest sebesar 98.75. Dari hasil tes tersebut diketahui adanya peningkatan pemahaman warga sebesar 25% danNilai rata-rata pretest sebesar 78.75 dan posttest sebesar 98.75. Dari hasil tes tersebut diketahui adanya peningkatan pemahaman warga sebesar 25% dan
YPSMYPSM Penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan pengelolaan kelas terhadap aktivitas belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Limboto, Gorontalo.Penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan pengelolaan kelas terhadap aktivitas belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Limboto, Gorontalo.