YASIN ALSYSYASIN ALSYS
International Journal of Humanities, Education, and Social SciencesInternational Journal of Humanities, Education, and Social SciencesPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan humor dalam pembelajaran Bahasa Inggris serta mengidentifikasi perbedaan persepsi antara siswa laki‑laki dan perempuan pada kelas XI SMAN 2 Tilatang Kamang. Peneliti menemukan beberapa masalah terkait penggunaan humor, antara lain: (1) sebagian siswa berisik dan tidak fokus belajar; (2) respon siswa terhadap humor guru bersifat positif maupun negatif; (3) terdapat perbedaan respons antara siswa laki‑laki dan perempuan; dan (4) sebagian siswa tidak menyukai humor di kelas. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan sampel total (populasi < 100) dan instrumen kuesioner tertutup. Hasil penelitian menunjukkan bahwa humor yang digunakan termasuk dalam kategori positif, dengan rata‑rata skor humor karikatur 78,07 %, humor cerita pendek/anekdot 78,58 %, humor khusus 74,13 %, dan humor tidak terencana 74,13 %. Siswa perempuan lebih menyukai humor karikatur (78,72 %) sedangkan siswa laki‑laki lebih menyukai cerita pendek (78,39 %). Secara keseluruhan, persepsi siswa perempuan (75,73 %) lebih tinggi dibandingkan persepsi siswa laki‑laki (73,81 %).
Penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap penggunaan humor dalam pembelajaran Bahasa Inggris berada pada kategori positif dengan nilai rata‑rata 75,02 % (rentang 61‑80 %).Baik siswa laki‑laki maupun perempuan memiliki persepsi positif, namun siswa perempuan menunjukkan persepsi yang sedikit lebih tinggi dibandingkan siswa laki‑laki.Selain itu, humor karikatur dan cerita pendek lebih disukai oleh siswa perempuan.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji pengaruh spesifik jenis-jenis humor (misalnya humor terencana versus tidak terencana) terhadap pencapaian akademik siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris, dengan mengukur perubahan nilai ujian sebelum dan sesudah penerapan humor. Selanjutnya, perlu dilakukan studi yang menelusuri perbedaan gender dalam respons terhadap humor yang bersifat stereotip atau seksual, untuk memahami apakah jenis humor tersebut memengaruhi motivasi belajar dan kenyamanan belajar siswa secara berbeda. Selain itu, penelitian jangka panjang dapat mengevaluasi dampak integrasi humor secara berkelanjutan terhadap motivasi, retensi materi, dan kepuasan belajar siswa selama beberapa semester, sehingga dapat memberikan pedoman praktis bagi guru dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif dan inklusif.
| File size | 310.62 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UNZAHUNZAH Pengguna memberikan respons positif terhadap kemudahan penggunaan dan kelengkapan informasi, meskipun terdapat kendala teknis yang perlu diatasi. PeningkatanPengguna memberikan respons positif terhadap kemudahan penggunaan dan kelengkapan informasi, meskipun terdapat kendala teknis yang perlu diatasi. Peningkatan
YASIN ALSYSYASIN ALSYS Studi ini menganalisis kebijakan industri pertahanan Indonesia melalui lensa teoretis realisme, negara pembangunan, dan kerangka triple helix, dengan mengambilStudi ini menganalisis kebijakan industri pertahanan Indonesia melalui lensa teoretis realisme, negara pembangunan, dan kerangka triple helix, dengan mengambil
YASIN ALSYSYASIN ALSYS Analisis korelasi menunjukkan hubungan signifikan antara popularitas dan merek dengan keputusan beli, tetapi hanya kompetensi yang secara statistik menjadiAnalisis korelasi menunjukkan hubungan signifikan antara popularitas dan merek dengan keputusan beli, tetapi hanya kompetensi yang secara statistik menjadi
UNSUDAUNSUDA Penelitian ini menyimpulkan bahwa siswa Pondok Pesantren Sunan Drajat meningkatkan kosakata bahasa Inggris mereka dengan disiplin mengikuti program yangPenelitian ini menyimpulkan bahwa siswa Pondok Pesantren Sunan Drajat meningkatkan kosakata bahasa Inggris mereka dengan disiplin mengikuti program yang
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Analisis statistik dengan uji t (t = 3,214 > t tabel = 2,045) memperkuat temuan bahwa GBL Kahoot memberikan dampak positif terhadap prestasiAnalisis statistik dengan uji t (t = 3,214 > t tabel = 2,045) memperkuat temuan bahwa GBL Kahoot memberikan dampak positif terhadap prestasi
UNWAHAUNWAHA Aplikasi ini ditujukan untuk siswa kelas XI di SMK Ar-Rahman Peterongan Jombang. Data dikumpulkan melalui wawancara dan kuesioner. Evaluasi oleh ahli mediaAplikasi ini ditujukan untuk siswa kelas XI di SMK Ar-Rahman Peterongan Jombang. Data dikumpulkan melalui wawancara dan kuesioner. Evaluasi oleh ahli media
YASIN ALSYSYASIN ALSYS Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif, data diperoleh melalui penyebaran kuesioner online. Hasil penelitian menjelaskanMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif, data diperoleh melalui penyebaran kuesioner online. Hasil penelitian menjelaskan
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Strategi guru dalam menggunakan video animasi bahasa Inggris dapat membantu siswa memahami materi. Selain itu, melalui penggunaan video animasi bahasaStrategi guru dalam menggunakan video animasi bahasa Inggris dapat membantu siswa memahami materi. Selain itu, melalui penggunaan video animasi bahasa
Useful /
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Penelitian ini menyimpulkan bahwa Islamic parenting adalah model pendidikan yang menggabungkan nilai-nilai keislaman dengan pola pengasuhan yang holistik.Penelitian ini menyimpulkan bahwa Islamic parenting adalah model pendidikan yang menggabungkan nilai-nilai keislaman dengan pola pengasuhan yang holistik.
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Effective crisis communication involved controlling information flow and consistently disseminating positive messaging. Ultimately, the Polytechnics responseEffective crisis communication involved controlling information flow and consistently disseminating positive messaging. Ultimately, the Polytechnics response
YASIN ALSYSYASIN ALSYS Peran tersebut terlihat pada proses pembelajaran yang berlangsung, prestasi siswa, dan kecerdasan sosial siswa. Dengan demikian, kompetensi guru PAI diPeran tersebut terlihat pada proses pembelajaran yang berlangsung, prestasi siswa, dan kecerdasan sosial siswa. Dengan demikian, kompetensi guru PAI di
CAHAYA ICCAHAYA IC Penelitian menunjukkan bahwa siswa SMPN 3 Batanghari secara konsisten menunjukkan karakter kerja keras yang baik pada enam indikator yang diukur, termasukPenelitian menunjukkan bahwa siswa SMPN 3 Batanghari secara konsisten menunjukkan karakter kerja keras yang baik pada enam indikator yang diukur, termasuk