DISKRESIDISKRESI

ARTED: Jurnal Ilmiah Seni dan Pendidikan SeniARTED: Jurnal Ilmiah Seni dan Pendidikan Seni

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi belajar siswa dalam pembelajaran musik di SMPN 1 Sungai Penuh. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat siswa terhadap pelajaran musik yang sering dianggap kurang penting. Dengan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh faktor internal (minat, kepercayaan diri, dan bakat) serta faktor eksternal (metode pengajaran guru, dukungan orang tua, lingkungan sosial, dan fasilitas belajar). Siswa cenderung lebih aktif ketika pembelajaran melibatkan praktik langsung dan kegiatan kolaboratif. Guru memainkan peran penting dalam menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan. Keterbatasan fasilitas menjadi kendala utama dalam partisipasi siswa. Kesimpulannya, pembelajaran musik yang interaktif dan kontekstual dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa. Dukungan dari guru, sekolah, dan keluarga sangat diperlukan untuk mengoptimalkan pembelajaran musik.

Pembelajaran musik yang interaktif dan kontekstual dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa.Dukungan dari guru, sekolah, dan keluarga sangat diperlukan untuk mengoptimalkan pembelajaran musik.Pentingnya sinergi antara guru, sekolah, keluarga, dan lingkungan sosial sangat penting untuk menciptakan iklim belajar yang mendukung tumbuhnya motivasi siswa.

Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengidentifikasi strategi pembelajaran musik yang paling efektif dalam meningkatkan motivasi siswa dengan mempertimbangkan perbedaan gaya belajar dan minat individu. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur dampak dukungan orang tua dan lingkungan sosial terhadap motivasi belajar siswa secara lebih terstruktur. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran musik yang mengintegrasikan teknologi digital untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan relevan bagi siswa di era modern. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang faktor-faktor yang memengaruhi motivasi belajar siswa dalam pembelajaran musik, sehingga dapat dirumuskan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan adaptif untuk meningkatkan kualitas pendidikan musik di sekolah menengah pertama.

  1. Paradigma dan Tantangan Pendidikan Seni dalam Mengintegrasikan Akhlaq, Teknologi, dan Multikulturalisme... ejournal.uigm.ac.id/index.php/Besaung/article/view/4165Paradigma dan Tantangan Pendidikan Seni dalam Mengintegrasikan Akhlaq Teknologi dan Multikulturalisme ejournal uigm ac index php Besaung article view 4165
  2. Dinamika Pengaruh Musik pada Kesejahteraan Psikologis Peserta Didik: Analisis Literatur tentang Respons... doi.org/10.37985/jer.v5i4.1751Dinamika Pengaruh Musik pada Kesejahteraan Psikologis Peserta Didik Analisis Literatur tentang Respons doi 10 37985 jer v5i4 1751
  3. ANAK PASIF DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR: APAKAH KARENA HAMBATAN PSIKOLOGIS ATAU KURANGNYA METODE... centralpublisher.co.id/jurnalcentralpublisher/index.php/Publish/article/view/423ANAK PASIF DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR APAKAH KARENA HAMBATAN PSIKOLOGIS ATAU KURANGNYA METODE centralpublisher jurnalcentralpublisher index php Publish article view 423
  4. Music, Informal Learning and the School: A New Classroom Pedagogy | Lu. music informal learning school... doi.org/10.4324/9781315248523Music Informal Learning and the School A New Classroom Pedagogy Lu music informal learning school doi 10 4324 9781315248523
Read online
File size340.02 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test