STITMUHBASTITMUHBA
TarbiyahMUTarbiyahMUPenelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan desain faktorial yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas strategi resiprok dan strategi kognitif dalam mengajar membaca bagi siswa dengan motivasi tinggi dan rendah di MTs Daarul Istiqomah Banjar. Sampel penelitian terdiri dari 32 siswa kelas delapan yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kontrol. Hasil studi menunjukkan peningkatan pada pretes dan postes untuk kedua kelompok motivasi, namun tidak ada perbedaan signifikan antara strategi resiprok dan kognitif, sementara motivasi memiliki pengaruh signifikan terhadap pencapaian membaca.
Studi menemukan bahwa baik strategi resiprok maupun kognitif meningkatkan pencapaian membaca siswa dengan motivasi tinggi dan rendah.Namun, tidak ada perbedaan signifikan antara kedua strategi tersebut.Sebaliknya, motivasi siswa terbukti berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar membaca.Rekomendasi penelitian sebelumnya mencakup penggunaan strategi resiprok untuk meningkatkan motivasi siswa.
Penelitian lanjutan dapat (1) membandingkan efektivitas strategi resiprok dan kognitif berdasarkan usia atau gender siswa, (2) mengembangkan pendekatan kuantitatif-kualitatif untuk menggali peran motivasi dalam pembelajaran membaca, dan (3) mengeksplorasi aplikasi strategi resiprok dalam mata pelajaran lain untuk mengukur fleksibilitas metode tersebut. Selain itu, penelitian masa depan bisa mengevaluasi dampak jangka panjang strategi ini terhadap pemahaman teks kompleks atau literasi digital di lingkungan belajar modern.
| File size | 925.04 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yakni melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil yang didapat yakni pelaksanaan kegiatan keagamaanMetode yang digunakan dalam pengumpulan data yakni melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil yang didapat yakni pelaksanaan kegiatan keagamaan
UIJUIJ Berdasarkan pemaparan di atas, penerapan buku Karawi Ma Taho di SDIT Insan Kamil Santi Kota Bima memberikan kontribusi yang signifikan dalam proses pembinaanBerdasarkan pemaparan di atas, penerapan buku Karawi Ma Taho di SDIT Insan Kamil Santi Kota Bima memberikan kontribusi yang signifikan dalam proses pembinaan
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Penelitian ini menyimpulkan bahwa model manajemen pendidikan inovatif berbasis digital yang dikembangkan oleh kepala sekolah terbukti valid, praktis, danPenelitian ini menyimpulkan bahwa model manajemen pendidikan inovatif berbasis digital yang dikembangkan oleh kepala sekolah terbukti valid, praktis, dan
LITERACYINSTITUTELITERACYINSTITUTE Selain itu, insentif dan penghargaan, penilaian kinerja formal, dan pengembangan organisasi juga memiliki dampak substansial. Oleh karena itu, hipotesisSelain itu, insentif dan penghargaan, penilaian kinerja formal, dan pengembangan organisasi juga memiliki dampak substansial. Oleh karena itu, hipotesis
RCF INDONESIARCF INDONESIA Budaya organisasi dan lingkungan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap produktivitas kerja. Namun, motivasi kerja tidak berpengaruh signifikanBudaya organisasi dan lingkungan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap produktivitas kerja. Namun, motivasi kerja tidak berpengaruh signifikan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Artinya, terdapat perbedaan antara kualitas hafalan al-quran santri unwanul falah yang mengikuti musabaqah tilawatil quran dengan santri unwanul falahArtinya, terdapat perbedaan antara kualitas hafalan al-quran santri unwanul falah yang mengikuti musabaqah tilawatil quran dengan santri unwanul falah
IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA Untuk membantu Gen Z menghadapi Era 5. 0 saat ini, tujuan artikel ini adalah untuk memberikan pendidikan karakter dari perspektif Al-Quran. PenelitianUntuk membantu Gen Z menghadapi Era 5. 0 saat ini, tujuan artikel ini adalah untuk memberikan pendidikan karakter dari perspektif Al-Quran. Penelitian
UNYUNY Temuan ini mengindikasikan bahwa konsep resiliensi, lingkungan keluarga, dan regulasi diri relevan dan dapat menjadi prediktor hasil belajar siswa. PenelitianTemuan ini mengindikasikan bahwa konsep resiliensi, lingkungan keluarga, dan regulasi diri relevan dan dapat menjadi prediktor hasil belajar siswa. Penelitian
Useful /
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Faktor pendukungnya adalah sumber daya manusia dan lingkungan, sementara faktor penghambatnya adalah keterbatasan dana. Faktor pendukung utama adalah sumberFaktor pendukungnya adalah sumber daya manusia dan lingkungan, sementara faktor penghambatnya adalah keterbatasan dana. Faktor pendukung utama adalah sumber
UNYUNY 258 peserta, terdiri dari 4. 842 siswa madrasah dan 3. 416 siswa non-madrasah. Data dianalisis menggunakan pemodelan persamaan struktural tingkat ganda258 peserta, terdiri dari 4. 842 siswa madrasah dan 3. 416 siswa non-madrasah. Data dianalisis menggunakan pemodelan persamaan struktural tingkat ganda
UNYUNY Analisis statistik membuktikan bahwa eksperimen pedagogis ini berhasil meningkatkan penguasaan kosakata mahasiswa program studi Bahasa Inggris dan Sastra.Analisis statistik membuktikan bahwa eksperimen pedagogis ini berhasil meningkatkan penguasaan kosakata mahasiswa program studi Bahasa Inggris dan Sastra.
UNYUNY Hasil menunjukkan bahwa semua komponen MPCK guru dapat diamati dalam praktik pengajaran secara tepat atau tidak tepat karena perbedaan tingkat MPCK guruHasil menunjukkan bahwa semua komponen MPCK guru dapat diamati dalam praktik pengajaran secara tepat atau tidak tepat karena perbedaan tingkat MPCK guru